PLANIFICACIÓN DE LAPSO

Área de formación: M.T.C Sub-área: Docente: Fabiola Cirilo Año: 2do Secciones: B,D,F Lapso: III
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
FECHA DE TEMAS GENERADORES / REFERENTES
REFERENTE TEÓRICO ENSEÑANZA/ RECURSOS TÉCNICAS/ PONDERACIÓN
EJECUCIÓN TEJIDO TEMÁTICO ÉTICOS APRENDIZAJE INSTRUMENTOS FECHA
Democracia Conociendo la ubicación de Educar con y para la -Mediante una lectura sobre la HUMANO:
nuestros 5 continentes interculturalidad y la importancia de la preservación Docente
preservamos la flora y fauna de valoración de la de la flora y la fauna de los Alumnos
los océanos. diversidad. 20%
17/04/17 océanos se dará inicio al MATERIALES: Taller y
24/04/17
28/04/17 contenido a desarrollar. Enciclopedia discusión
28/04/17
-Se harán preguntas sobre el nuevo milenio.
mismo donde el alumno
Colección
formulará su respuesta.
bicentenaria
Flora y fauna de los Estableciendo la diferencia entre Educar con y para la Docente: dará inicio a la clase
Mapas,
océanos. mares y océanos preservamos la interculturalidad y la con preguntas abiertas
Diferencia entre mares y vida de los seres vivos en el valoración de la referentes al tema. cuadernos,
océanos planeta. diversidad. Alumnos: responderán según lápiz, hojas,
colores, tijeras, Exposición de
su criterio y su entorno 20%
02/05/17 álbum de la flora
revistas, tijeras, 08/05/17
12/05/17 y fauna de los
pega, taparas, 12/05/17
océanos
pinturas,
madera, arcilla
entre otros
Manteniendo las manifestaciones Educar con, por, y Introducción al tema
Las creaciones y estéticas se contribuye a la para el respeto y la Dialogo participativo
patrimonios culturales de los preservación de la salud integral afirmación de la Lectura y resumen del tema
pueblos del planeta. condición humana. Orientaciones para la
20%
15/05/17 evaluación. Exposición y
22/05/17
26/05/17 Conclusiones maqueta
26/05/17

Manifestaciones estéticas y
artísticas de los pueblos
indígenas del país: pintura
29/05/17
cerámica, escultura,
05/06/17
artesanía decorativa,
arquitectura y utilería.
Manteniendo las manifestaciones Educar con, por, y se dará inicio al desarrollo del
estéticas se contribuye a la para el respeto y la tema mediante lluvias de
preservación de la salud integral afirmación de la ideas relacionado al contenido
del planeta. condición humana. indagando los conocimientos
del mismo
20%
Creaciones
02/06/17
artísticas
05/06/17
 Educar con, por y para Orientaciones previas al HUMANOS:
Conociendo las tradiciones el trabajo productivo y desarrollar las actividades. Docente
culturales de nuestro país y la transformación Alumnos
Grupo estable: social MATERIALES:
localidad Elaboración de
participación en Diferentes tipos Evaluación
producción de bienes y
Hacer cumplir las normas de ingredientes
diferentes tipos
cualitativa
ya establecidas. de comidas
servicios a utilizar para
realizar los
alimentos.

Orientación y convivencia educar con, por y para Orientaciones dirigidas a HUMANOS: Ejercicios
el respeto y la docentes prácticos
La vida cotidiana como estudiantes, padres y
afirmación de la alumnos, padres Reunión de
expresión de la práctica condición humana representantes durante y padres y
social: cultura, religión, este tercer lapso. representantes. representantes
pensamiento y valores MATERIALES:
pizarra,
marcador, hojas,
cuadernos entre
otros.

Observación: Se evaluará integralmente 10% de la actitud y desempeño de la estudiante y el estudiante.