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2.2. Sumas y restas
2. Números enteros
En la recta numérica la resta se interpreta como
2.1. Introducción . . . . . . . . . 7 un desplazamiento a la izquierda y la suma como
2.2. Sumas y restas . . . . . . . 7 un desplazamiento a la derecha
2.3. Producto y división . . . . . 9
2.4. Potencia de enteros . . . . . 11
5 − 8 = −3

2.1. Introducción -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8

Los números los puedes representar en una recta Figura 3: ”Recta de números enteros donde una
numérica temperatura de 5◦ disminuye en 8◦ , 5 − 8 = 3”

0 1 2 3 4 5 6 7 8 5 − 8 = −3

Figura 1: ”Recta con los números naturales”

-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8

En la figura hemos representado los números co- −3 + 10 = 7

mo cantidades en abstracto pero piensa que fuesen
por ejemplo la temperatura en grados. Representa- Figura 4: ”Recta de números enteros donde una
mos la temperatura por debajo de 0◦ con números temperatura de 5◦ disminuye en 8◦ y a continua-
negativos ción aumenta 10◦ , 5 − 8 + 10 = 7”

negativos positivos
3. Un termómetro marca ahora 8◦ C después de
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 haber subido 15◦ C. ¿Cuál era la temperatura
inicial?
Figura 2: ”Recta con los números enteros”
4. Un dı́a de invierno amaneció a dos grados bajo
cero. A las doce del mediodı́a la temperatura
Los números negativos adquieren significado habı́a subido 8 grados, y hasta las cinco de
en muchos contextos cotidianos como por ejemplo la tarde subió 3 grados más. Desde las cinco a
5◦ bajo cero −5 medianoche bajó 5 grados, y de medianoche al
10 metros bajo el nivel del mar −10 alba, bajó 6 grados más. ¿A qué temperatura
Debes 15 e −15 amaneció el segundo dı́a? I −2o
33 años AC −33
5. Calcula:
1. El termómetro marca ahora 8◦ C después de
haber subido 15◦ C. ¿Cuál era la temperatura a) 2 − 7 + 5 =
inicial?
b) 12 − 5 − 8 =
2. Un dı́a de invierno amaneció a dos grados bajo
cero. A las doce del mediodı́a la temperatura
habı́a subido 8 grados, y hasta las cinco de c) 13 − 9 + 5 − 7 =
la tarde subió 3 grados más. Desde las cinco a
medianoche bajó 5 grados, y de medianoche al d) 6 − 8 − 6 + 5 + 4 − 6 =
alba, bajó 6 grados más. ¿A qué temperatura
a) 0 b) -1 c) (2 d) -7 J
amaneció el segundo dı́a? I −2o

MaTEX-2-ESO 7 2.2 Sumas y restas

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Cambio de signo 8. Aplica la regla de los signos y opera.

I Aplicar el signo − a un número es girarlo a) (+3) − (+8) =

180◦ en sentido antihorario, de forma que
b) (−9) + (−6) =
−(+3) = (−1) · (3) = −3
c) (−7) − (−7) − (+7) =
−(+3) = −3
d ) (−11) + (+8) − (−6) =
-7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6

Si de nuevo se cambia de signo, el número e) (+15) − (−12) − (+11) + (−16) =

−3 gira 180◦ en sentido antihorario, de
a) -5 b) -15 c) -7 d) 3 e) 0 J
forma que
9. Las temperaturas mı́nimas correspondientes
-7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 al año 2017 se encuentran en la siguiente ta-
bla, pero faltan algunos valores. Completa la
−(−3) = +3
tabla con la información que nos dan;
I Aplicar el signo + a un número equivale
a dejarlo en la misma posición, es decir: Enero Julio
Febrero −1 Agosto 16
+(+3) = 3 + (−3) = −3 Marzo 1 Septiembre
Abril −3 Octubre 14
Mayo Noviembre 6
Se obtiene ası́ la regla de los cambios de signo:
Junio 9 Diciembre

Regla de los signos: • La temperatura de enero fue dos grados infe-

rior a la de febrero. • La temperatura del mes
+ × + = +
de mayo fue ocho grados superior a la del mes
+ × − = −
de abril • La temperatura del mes de julio fue
− × + = −
la suma de las de los meses de abril y agosto •
− × − = +
El mes de septiembre fue el más caluroso, su
temperatura mı́nima fue cuatro grados mayor
6. Practica la regla de los signos de: que la de agosto • De noviembre a diciembre
bajó siete grados la temperatura mı́nima
a) +(+5) = e) −(4 − 5) =
10. En el año 31 después de Cristo una persona
b) +(−8) = f ) −(−3 − 5) =
cumplió 34 años. ¿En qué año nació?
c) −(+5) = g) +(4 − 5) =
11. Del fondo de una mina de carbón una bomba
d ) −(−5) = h) −(−5 + 3) =
lo eleva de una profundidad de 1528 m hasta
a) 5 b) -8 c) -5 d) 5 e) 1 f) 8 g) -1 h) 2 J
un depósito situado a 34 m de altura. ¿Qué ni-
vel ha tenido que superar el carbón?
7. En una industria de congelados, la tempera-
tura en la nave de envasado es de 12o C, y en el 12. Alejandro Magno, uno de los más grandes ge-
interior de la cámara frigorı́fico, de 15o C ba- nerales de la historia, nació en 356 a.C. y mu-
jo cero. ¿Cuál es la diferencia de temperatura rió en 323 a.C. ¿A qué edad murió?
entre la nave y la cámara? I 27o I 33

MaTEX-2-ESO 8 2.2 Sumas y restas

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13. Quita paréntesis y opera: 15. Multiplica y divide los enteros:

a) 13 − (6 + 5) = a) (−5) · (+2) · (−3) =

b) 8 − (6 + 5) = b) (−4) · (−1) · (−7) =

c) (4 + 8) − (3 − 9) = c) (+4) · (+5) · (−2) =

d ) 12 − (7 + 11 − 14 − 8) = d ) (+6) · (−3) · (−1) =

e) −(1 − 4) − (−7 − 8) = e) (+24) : (−8) =

a) 2 b) -3 c) 18 d) 16 e) 18 J
f ) (−140) : (+7) =
2.3. Producto y división
g) (−130) : (−13) =
Para realizar el producto y la división de
números enteros utiliza la regla de los h) (+77) : (−7) =
signos.
a) 30 b) -28 c) -40 d) 18
J
e) -3 f ) -20 g) 10 h) -11
Observa los ejemplos:
16. Calcula, paso a paso:
(+2) · (−3) = −6
a) 35 + 7 · (6 − 11) =
(−2) · (−4) = +8 = 8
4 b) 60 : (8 − 14) + 12 =
(−4) : 2 = − = 2
2
12 c) (9 − 13 − 6 + 9) · (5 − 11 + 7 − 4) =
(−12) : (−3) = + =4
3
d ) (6 + 2 − 9 − 15) : (7 − 12 + 3 − 6) =

14. Multiplica los enteros:

e) −(8 + 3 − 10) · [(5 − 7) : (13 − 15)] =
a) (+7) · (−8) =
a) 0 b) 2 c) 3 d) 2 e) -1 J

b) (−6) · (−9) = 17. Calcula, paso a paso:

a) (−3 − 1 + 4) − (5 − 1) + (−5 − 3 + 4) =
c) (+5) · (+11) =

b) (−3 + 1 + 4) − (−15 + 3 + 4) =
d ) (+5) · (−12) =

c) −(−3 − 4) + (2 − 11) − (−5 + 4) =

e) (−3) · (+20) =

d ) −12 + (−3 + 5) − (2 − 12) =

f ) (−5) · (−15) =
a) -8 b) 10 c) -1 d) 0 J
a) -56 b) 54 c) 55 d) -60 e) -60 f ) 75 J

MaTEX-2-ESO 9 2.3 Producto y división

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18. Calcula, paso a paso: a) -1 b) 3 c) -8 d) 5 e) 2 f ) -7 J

a) (−3) · [(−9) − (−7)] = 21. Ordena de menor a mayor los números:

a) +6, +2, 0, +4, −7, +3

b) 28 : [(−4) + (−3)] =
b) −7, −2, 0, −1, −5, −9
c) [(−9) − (+6)] : (−5) =
c) 7, −3, 0, +1, −15, −9
d ) (−11) − (−2) · [15 − (+11)] =
22. Un cuadrado es mágico cuando los números
de todas sus filas, todas sus columnas y de sus
e) (+5) − (−18) : [(+9) − (+15)] =
dos diagonales suman la misma cantidad.

f ) [(+5) − (+2)] : [(−8) + (−3) − (−10)] =

Coloca los números: -2 6 -6 -3 3 -4
a) 6 b) -4 c) 3 d) -3 e) 2 f ) -3 J en el cuadrado mágico:

19. Calcula, paso a paso: Suma 6

-5 9
a) (2 − 5) × [3 − (2 − 11)] = 5 0 -1 2
1 4
b) (2 − 5) × [(−3) − (2 − 11)] = 7 8

c) (2 − 5) × (−3) − (−11) = 23. Coloca los números: 3 1 2 0 -8 -9

en el cuadrado mágico:
d ) −(2 − 5) + (−3) × (−11) = Suma −6
-7 6
e) −(2 − 5) × (−3) − (−11) = -3 -4 -1
-2 -5
f ) −(−5) × [(−3) − (−11)] = 4 5 -6

a) -36 b) -18 c) 20 d) 36 e) 2 f ) 40 J 24. Coloca los números: 4 -4 -9 -7 -10 -3

en el cuadrado mágico:
20. Calcula, paso a paso:

a) 3 − (−1) × [−3 + 4 − 5] = Suma −10

2 -8 5
1 -5 -2
b) −(−1) − [−3 + 4 − 5]/2 =
0 -1 -6
3
c) 4 × (−3 + 4 − 5)/2 =
25. Halla la suma de:
d ) (4 − 6) × (−2 − 3)/2 =
a) 1 − 2 + 3 − 4 + . . . + 9 − 10 =
b) 1 − 2 + 3 − 4 + . . . + 99 − 100 =
e) (4 − 6) − (−2 − 6)/2 =
c) 1 − 2 + 3 − 4 + . . . + 2015 − 2016 =

f ) 3 − (4 − 6) × [−2 − (6 − 3)] = a) -5 b) -50 c) -1008 J

MaTEX-2-ESO 10 2.3 Producto y división

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2.4. Potencia de enteros 28. Efectúa las operaciones:

Analiza estos ejemplos: a) (−2)2 · (−2) =

(−5)2 = (−5) · (−5) = 25 b) (−2)3 · (−2) =

−52 = −5 · 5 = −25
c) −23 + (−3) =
3
(−2) = (−2) · (−2) · (−2) = −8
d ) (−2)3 · (−2)2 =
26. Efectúa las operaciones:
e) (−2)3 + (−2)2 =
a) (−2)2 · (−1) =
f ) (−1)4 + (−1)2 − 2 =
b) (−1)3 · (−2) =
g) (−2)3 + (−3)2 =
c) −23 + (−1) = a) -8 b) 16 c) -11 d) -32 e) -4 f) 0 g) 1 J

29. Efectúa las operaciones:

d ) (−2)3 · (−1)2 =
a) 1 − 2 · (−2)2 =
e) (−1)3 + (−2)2 =
b) (1 − 2) · (−2)2 =
f ) (−1)4 + (−2)2 − 2 =
c) (−2)2 − 2 · (−2) =

g) (−1)3 + (−1)2 =
d ) (−2)3 + 3 · (−2)2 =
a) -4 b) 2 c) -9 d) -8 e) 3 f) 3 g) 0 J
e) (−2)3 + (−2)2 · 3 =
27. Efectúa las operaciones:

a) (−3)2 · (−2) = f ) ((−2)3 + (−2)2 ) · 3 =

b) (−2)3 · (−3) = g) 10 + (−2)3 − (−3)2 =

a) -7 b) -4 c) 8 d) 4 e) 4 f ) -12 g) -7 J
c) −32 − (−3) =
30. Efectúa las operaciones:

d ) −(−2)2 − (−2)2 = a) 1 − 22 =

b) (1 − 2) · ((−2)2 + 1) =
e) −2 − (−2)2 − (−2)3 =

c) −22 − (−2)2 =
f ) (1 − 2)4 + (1 − 2)2 − 2 =
d ) (−2)3 · (−2)2 =
g) (−2)3 + (−2)2 =

a) -18 b) 24 c) -6 d) -8 e) 2 f) 0 g) -4 J a) -3 b) -5 c) -8 d) -32 J

MaTEX-2-ESO 11 2.4 Potencia de enteros