“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

Universidad Nacional de Trujillo-VJ

Facultad de Ciencias Agropecuarias
CULTURA INVESTIGATIVA Y
PENSAMIENTO CRÍTICO
Profesora: MENDOZA AMAYA HOSMA EDITH

TAREA N° 07
Integrantes:
● Leyva Cusquisiban July Lizeth Vídeo dramatizado
● Hernandez Palomino Katherine Janela
● Inga Torres Maria Cristina https://drive.google.com/file/d/1GwrqRgRq4Mq
● Luyo Yupanqui Eduardo Sebastian ZZfP6PZK_gaeyVxb4K3CD/view

Estándar psicológico Situación Concreta que evidencie Intervención del Pensador Crítico
egocéntrico Estándar Psicológico egocéntrico

Ser amiga de una compañera de aula solo
porque ella me puede ayudar con las tareas
y los exámenes; en concreto, la amistad será
por conveniencia propia y no se tiene en
“ES CIERTO cuenta los sentimientos de los demás.
Entender y analizar el tema del egocentrismo en el contexto de la obra de teatro "Engaños
Entrelazados" desde una perspectiva de pensamiento crítico implica aplicar los estándares
de pensamiento crítico, que incluyen claridad, profundidad, lógica, precisión y otros aspectos.
Claridad:

PORQUE ME "Engaños Entrelazados"

Se destaca claramente la tendencia de los personajes a actuar de manera egocéntrica, lo
que significa que toman decisiones basadas en su propio interés personal sin considerar

CONVIENE Acto 1: La Máscara de la Amistad

las consecuencias para los demás. Este egocentrismo se manifiesta cuando los
personajes manipulan a otros para obtener beneficios personales, sin importarles
cómo afecta a las personas involucradas.
CREERLO.” Escenario: Una universidad, sala de estudio.
CONTINUA…
(Ana está sentada en una mesa con libros y
apuntes. Está visiblemente frustrada por sus
calificaciones.)
 GUIÓN: "Engaños Entrelazados"
Acto 1: La Máscara de la Amistad
Escenario: Una universidad, sala de estudio.
(Ana está sentada en una mesa con libros y apuntes. Está
visiblemente frustrada por sus calificaciones.)
Ana: (murmura para sí misma) Necesito pasar estos
exámenes, no puedo permitirme fallar de nuevo.
(María, una estudiante destacada, entra en la sala y se sienta
en la misma mesa. Ana decide acercarse a ella.)
Ana: (con una sonrisa) ¡Hola, María! No podemos seguir
encontrándonos de esta manera sin conocernos. Soy Ana.
María: (amigable) Hola, Ana. Claro, es extraño que siempre
estemos aquí juntas y aún no hayamos hablado mucho.
Ana: (fingiendo interés) Deberíamos conocernos mejor. ¿Te
gustaría ser amiga mía?
María: (sonríe) Claro, siempre es bueno tener más amigos.
(Carla, quien es amiga cercana de María, observa con
preocupación la nueva amistad.)
Carla: (susurrando a María) María, ten cuidado, no
sabemos nada de esta chica.
María: (inquieta) Tienes razón, Carla, pero quiero darle una
Acto 3: La Verdad Venta a la Luz
oportunidad.
Escenario: Salón de clase de la universidad.
Acto 2: Amigos de Mentira
(María finalmente se siente traicionada y confronta a
Escenario: Cafetería de la universidad.
Ana.)
(Ana y María se ven juntas con frecuencia, pero María
María: (enojada) Ana, esto no es una verdadera
comienza a notar que Ana sólo la busca cuando
amistad. Solo me usas cuando te conviene.
necesita ayuda.)
Ana: (triste) Lo siento, María, tienes razón. He estado
Ana: (nerviosa) María, ¿podrías ayudarme con la tarea
mintiendo.
de matemáticas?
(Carla se reúne con María y revela sus hallazgos.)
María: (insegura) Ana, ¿por qué no intentas resolverlo
por ti misma esta vez?
Carla: (seria) María, he descubierto que Ana ha estado
mintiendo sobre su historial académico desde el
(Carla observa la interacción y decide investigar el
principio.
pasado de Ana.)
María: (asombrada) ¿Qué? No puedo creerlo.
Carla: (a María) María, me preocupa que Ana solo te
use para sus tareas. Investigaré más sobre ella.
(Juan decide confrontar a Ana sobre su
comportamiento.)
(Mientras Carla investiga, Juan, el mejor amigo de
Ana, nota un cambio en su comportamiento.)
Juan: (serio) Ana, no sé quién eres realmente, pero esto
no puede seguir así.
Juan: (a Ana) Últimamente has estado muy distante,
Ana. ¿Pasa algo?
Ana: (culpable) Juan, mentí a todos incluyéndote,
¿entiendes?
Ana: (nerviosa) No, solo estoy ocupada con la
universidad.
 Acto 4: Consecuencias de la Conveniencia
Escenario: Sala de estar de María.
(María decide poner fin a su relación con Ana.)
María: (firme) No puedo mantener una amistad
basada en mentiras, Ana. Esta amistad no puede
seguir.
(Carla se convierte en un apoyo para María.)
Carla: (abrazando a María) Estoy aquí para ti, María.
Te apoyaré en esto.
(Juan debe tomar la difícil decisión de perdonar o no
a Ana.)
Juan: (pensativo) No sé si puedo perdonarte, Ana.
Has lastimado a muchas personas.
(María decide poner fin a su amistad con Ana.)
Juan: (pensativo) No sé si puedo perdonarte, Ana.
Has lastimado a muchas personas.
Acto 4: Consecuencias de la Conveniencia (Continuación)
Escenario: aula
(El ambiente en la sala de estar es tenso mientras María,
Carla y Juan procesan las revelaciones y las acciones de
Ana.)
María: (decidida) Lo siento, Ana, pero esto no puede
continuar. Nuestra amistad se basó en una mentira y una
conveniencia que nunca existieron.
Ana: (lágrimas en los ojos) María, Carla, Juan, lamento
profundamente haberlos lastimado. No sé cómo permití
que esto llegara tan lejos.
Carla: (firme) A partir de ahora, María y yo estaremos aquí
para apoyarnos mutuamente. No queremos a nadie más en
nuestras vidas que no sea sincero.
(Juan, en conflicto, se toma un momento para reflexionar.)
Juan: (suspira) Ana, lo siento no puedo perdonar esto,
necesitamos tiempo para pensar en lo que esto significa
para nosotros.
(El acto concluye con María y Carla encontrando consuelo
y apoyo mutuo.
Acto 5: Repercusiones y Cambio
Escenario: Campus universitario, varias semanas
después.
María y Carla se han acercado aún más y se apoyan
mutuamente en sus estudios y en la vida. Ana,
mientras tanto, ha estado trabajando en su propia
redención.)
Ana: (hablando con Juan) Juan, entiendo que me
haya costado tu perdón. Estoy trabajando en ser una
persona más honesta y confiable.
Juan: (serio) Aprecio que estés tratando de cambiar,
bien por ti, pero no sabemos si podremos perdonar
lo que nos hiciste pasar.
María: (a Ana) Ana, espero que encuentres una
forma honesta de vivir y construir relaciones
sinceras en el futuro.
Carla: (a Ana) La lección que hemos aprendido aquí
es que la conveniencia y las mentiras pueden
destruir la confianza y las amistades. La verdad y la
sinceridad son invaluables
 Intervención del Pensador Crítico

El tema del egocentrismo en el contexto de la obra de teatro "Engaños Entrelazados" desde una perspectiva de pensamiento crítico implica aplicar los estándares de
pensamiento crítico, que incluyen claridad, profundidad, lógica, precisión y otros aspectos.
Claridad:
Se destaca claramente la tendencia de los personajes a actuar de manera egocéntrica, lo que significa que toman decisiones basadas en su propio interés personal sin
considerar las consecuencias para los demás. Este egocentrismo se manifiesta cuando los personajes manipulan a otros para obtener beneficios personales, sin importarles
cómo afecta a las personas involucradas.

Profundidad:
Para comprender completamente el egocentrismo en la obra, es importante analizar las motivaciones detrás de las acciones de los personajes. ¿Por qué creen que actuar de
manera egocéntrica es la mejor opción? ¿Qué experiencias de sus vidas los han llevado a pensar de esta manera? Al profundizar en estos aspectos, podemos tener una
comprensión más completa de por qué los personajes son egocéntricos y cómo esto influye en el desarrollo de la trama.

Lógica:
El egocentrismo en "Engaños Entrelazados" a menudo conduce a situaciones complicadas y conflictos en la trama. La lógica detrás de las acciones de los personajes se
basa en su percepción de que actuar de manera egocéntrica les brindará ventajas o beneficios. Sin embargo, la lógica en sí misma puede ser defectuosa, ya que a menudo
lleva a consecuencias negativas, tanto para los personajes egocéntricos como para aquellos que son afectados por sus acciones.

Precisión:
Es esencial ser preciso al identificar ejemplos específicos de egocentrismo en la obra y cómo se relacionan con la trama. Esto podría incluir situaciones en las que un
personaje miente o engaña a otro para lograr sus propios objetivos, sin importarle cómo afecta a la otra persona. Cuantos más ejemplos específicos se proporcionen, mejor
será la comprensión del egocentrismo en la obra.

Contexto y perspectiva:
También es importante considerar el contexto y la perspectiva de los personajes. ¿Cuáles son las circunstancias que los rodean y cómo influyen en su egocentrismo?
Además, es relevante reflexionar sobre si los personajes muestran alguna evolución a lo largo de la obra, si aprenden de las consecuencias de su egocentrismo o si siguen
perpetuando este patrón de comportamiento.

Conclusiones:
En "Engaños Entrelazados", el egocentrismo es un tema central que influye en el desarrollo de la trama y en las relaciones entre los personajes. Al aplicar los estándares del
pensamiento crítico, podemos comprender mejor cómo este egocentrismo afecta a los personajes y contribuye a la intriga y el drama de la obra. Además, nos permite
reflexionar sobre cómo el egocentrismo en la vida real puede tener consecuencias negativas y cómo es importante considerar las necesidades y perspectivas de los demás
en nuestras decisiones y acciones.