Examen Parcial 1 - MATEMATICAS DISCRETAS1

2/4/24, 8:56 Examen Parcial 1 - [Unidad 1 Y Unidad 2]: MATEMATICAS DISCRETAS
Examen Parcial 1 - [Unidad 1 Y Unidad 2]

Fecha de entrega 2 de abr en 23:59
Puntos 30
Preguntas 30
Disponible 25 de mar en 0:00 - 2 de abr en 23:59
Límite de tiempo 120 minutos
Instrucciones
A continuación, le presentamos un conjunto de preguntas para que usted, al responderlas, pueda evaluarse en
este primer parcial y pueda ver el avance que está logrando en el aprendizaje a partir de los contenidos
estudiados en las Lecturas, y todo el material que conforma la presente unidad.
En esta Actividad Tipo: Evaluación Parcial podrá encontrar distintos tipos de preguntas:
Verdadero-Falso: debe indicar si la proposición puede considerarse verdadera o falsa. Deberás tener en
cuenta que, si un sólo elemento de la proposición es falso, debe considerarse falsa en su conjunto.
Opción Múltiple: una sola de las opciones es correcta. Las alternativas están indicadas con círculos.
Deberás seleccionar la alternativa correcta marcando el círculo precedente.
Respuesta múltiple: puede haber más de una respuesta correcta. Deberás seleccionar todas las
alternativas que consideres correctas, tildando en el cuadrado. Se le otorgará un puntaje parcial en caso de
no marcar todas las correspondientes.
Coincidente: debe vincular dos categorías, seleccionando en la 1º columna el concepto que se
corresponde con la categoría de la 2ª columna.
Esta instancia de evaluación significa que debe ir superándolas con un % mayor o igual a 60 que se irán
acumulando con las distintas actividades propuesta en cada una de las unidades. Le sugerimos destinarle el
tiempo necesario.
Recuerde, las evaluaciones parciales tienen una ponderación del 60% de la nota final.
Historial de intentos
Intento Hora Puntaje
MÁS RECIENTE Intento 1 30 minutos 25 de 30
 Las respuestas correctas estarán disponibles el 3 de abr en 0:00.
Puntaje para este examen: 25 de 30

Entregado el 2 de abr en 8:54
Este intento tuvo una duración de 30 minutos.

Pregunta 1
1 / 1 pts
https://americana.instructure.com/courses/39584/quizzes/401723 1/12
La suma lógica es equivalente a la operación:
ON
NO
RO
OR
TO
Revisar “definición de suma lógica” en el material de lectura pares de vértices. Es un contenido que se ajusta al
material de lectura Guía de Conceptos Unidad 2, página 22.

IncorrectoPregunta 2
0 / 1 pts
En la Carrera de Informática de la Universidad “Expertos Siempre” trabajan 150 Profesores,

de los cuales, 45 pertenecen al área de Computación, 33 de ellos al área de Estadística, y 22
de estos Profesores participan del área de Finanzas. Además, siete de estos Profesores
participan activamente de las tres áreas; 12 del área de Computación y Estadística; 17 del área
de Computación y Finanzas y 10 del área de Estadística y Finanzas. Con esta información
calcula, ¿cuántos de estos Profesores pertenecen a dos de estas tres áreas solamente?
39
61
81
18
16
Aplicando las definiciones y propiedades de las operaciones con conjuntos puede obtenerse lo solicitado. Ver en
el material de lectura pares de vértices. Es un contenido que se ajusta al material de lectura Guía de Conceptos
Unidad 1, páginas 26 al 29.

Pregunta 3
1 / 1 pts
Complete para que sea una proposición condicional: “Si estudio canto….
pero participaré del concurso musical”
y participaré del concurso musical”
entonces participaré del concurso musical”
o participaré del concurso musical”
no participaré del concurso musical”
Ver en el contenido “proposiciones compuestas” del material de lectura pares de vértices. Es un contenido que
se ajusta al material de lectura Guía de Conceptos Unidad 2, página 11.

Pregunta 4
1 / 1 pts
El Álgebra de Boole son las matemáticas de los:
Sistemas proposicionales
Sistemas digitales
Sistemas numéricos
Sistemas diarios
Sistemas verbales
Ver en el contenido “Operaciones y expresiones booleanas” del material de lectura pares de vértices. Es un
contenido que se ajusta al material de lectura Guía de Conceptos Unidad 2, página 20.

Pregunta 5
1 / 1 pts
Dados los conjuntos 𝐴 = {𝑥⁄𝑥 𝑒𝑠 𝑛𝑎𝑡𝑢𝑟𝑎𝑙 𝑦 𝑥 < 5} 𝑦 𝐵 =

{𝑥 ∈ 𝐴⁄𝑥 ≥ −7},
determine cuántos elementos tiene el conjunto (A – B).
Escribiendo cada conjunto por extensión y luego de obtener la diferencia entre los conjuntos indicados, se
determina la cardinalidad de esta diferencia. Ver material de lectura pares de vértices. Es un contenido que se
ajusta al material de lectura Guía de Conceptos Unidad 1, páginas 9, 21 y 22.

Pregunta 6
1 / 1 pts
En el álgebra booleana, una variable asume el valor 1 ó – 1
Falso
Verdadero
Revisar el contenido “descripción del álgebra de Boole en el material de lectura pares de vértices. Es un

Pregunta 7
1 / 1 pts
La suma booleana es equivalente a la operación:
OR
DAN
ORO
ADN
RO
Revisar definición de “suma lógica o suma booleana” en el material de lectura pares de vértices. Es un

Pregunta 8
1 / 1 pts
El conjunto 𝐷 = {0, 5,10, 15, 20, 25, 30 ,35} escrito por comprensión es:
{𝑥⁄𝑥 ∈ ℕ, 𝑥 ≥ 40, 𝑒𝑠 𝑚ú𝑙𝑡𝑖𝑝𝑙𝑜 𝑑𝑒 5}
{𝒙⁄𝒙 ∈ ℕ, 𝒙 < 𝟒𝟎, 𝒆𝒔 𝒎ú𝒍𝒕𝒊𝒑𝒍𝒐 𝒅𝒆 𝟓}
{𝑥⁄𝑥 ∈ ℕ, 𝑥 > 40, 𝑒𝑠 𝑚ú𝑙𝑡𝑖𝑝𝑙𝑜 𝑑𝑒 5}
{𝑥⁄𝑥 ∈ ℕ, 𝑥 ≤ 40, 𝑒𝑠 𝑚ú𝑙𝑡𝑖𝑝𝑙𝑜 𝑑𝑒 5}
{𝑥⁄𝑥 ∈ ℕ, 𝑥 = 40, 𝑒𝑠 𝑚ú𝑙𝑡𝑖𝑝𝑙𝑜 𝑑𝑒 5}
El conjunto dado es de los números y su característica es la dada en la respuesta correcta. Ver la definición en el
material de lectura pares de vértices. Es un contenido que se ajusta al material de lectura Guía de Conceptos
Unidad 1, página 5.

Pregunta 9
1 / 1 pts
Los conjuntos pueden representarse por:
Axioma
Correspondencia
Pertenencia
Teorema
Diagrama de Venn
Ver representación de conjuntos en el material de lectura pares de vértices. Es un contenido que se ajusta al

Pregunta 10
1 / 1 pts
Escribe por extensión el conjunto 𝑀 = {𝑥⁄𝑥2 + 9𝑥 − 22 = 0}
{1 ; 2}
{−11 ; 2}
{−11 ; −2}
{−1 ; 2}
{11 ; −2}
En primer lugar, resolver la ecuación cuadrática obteniéndose las dos raíces de la ecuación que son los
elementos del conjunto N, expresándose por extensión. Ver material de lectura pares de vértices. Es un

Pregunta 11
1 / 1 pts
En el siglo XIX, desarrolla unos símbolos matemáticos con unas reglas que
pueden ser aplicadas en problemas de lógica deductivas:
Claude Shannon
García Valle
George Cantor
Gauss Carl
George Boole
Ver en el contenido “Álgebra de Boole” del material de lectura pares de vértices. Es un contenido que se ajusta
al material de lectura Guía de Conceptos Unidad 2, página 17.

Pregunta 12
1 / 1 pts
“Arturo estudia Ingeniería o Silvia estudia Administración de Empresas”, es una disyunción:
Condicional
Negativa
Conjuntiva
Excluyente
Inclusiva
Ver en el contenido “proposiciones compuestas” del material de lectura pares de vértices. Es un contenido que
se ajusta al material de lectura Guía de Conceptos Unidad 2, páginas 11 y 14.

Pregunta 13
1 / 1 pts
La base de la teoría de conjuntos se creó a partir del siglo:
IX
XVI
XXI
XIX
IXX
La descripción presentada se ubica en la introducción del material de lectura pares de vértices. Es un contenido
que se ajusta al material de lectura Guía de Conceptos Unidad 1, página 3.

Pregunta 14
1 / 1 pts
Si el conjunto universal es 𝑈 = {1, 2, 3 , 4 , 5 , 6, 7 , 8, 9 , 10} y los

subconjuntos
del universal 𝐴 = {1 , 3 , 5} ; 𝐵 = {5 , 7 , 9} ; 𝐶 = {2 , 3 , 5 ,
10}.
Calcule (𝐴 −𝐵) ∆ (𝐵 ∪ 𝐶).
{1, 2 , 5 , 7 , 10}
{1, 2 , 7 , 9, 10}
{1, 2 , 3, 5 , 7 , 9, 10}
{1, 2 , 5 , 6, 7 , 9, 10}
{1, 2 , 5 , 7 , 9, 10}
Aplicar la definición de diferencia, unión y diferencia simétrica. En primer lugar obtener la diferencia en los
conjuntos A y, segundo la unión entre B y C, y finalmente diferencia simétrica según se solicita. Ver en el
Unidad 1, páginas 20, 21 y 22.

Pregunta 15
1 / 1 pts
La intersección del Álgebra de Conjuntos, en el Álgebra de Proposiciones corresponde a una

conjunción.
Falso
Verdadero
Revisar “equivalencia entre álgebra de conjuntos y álgebra de proposiciones” en el material de lectura pares de
vértices. Es un contenido que se ajusta al material de lectura Guía de Conceptos Unidad 2, página 26.

0 / 1 pts
Las fracciones unitarias se representaban en el antiguo egipcio utilizando un jeroglífico con forma
de:
Mano cerrada
Mano abierta
Ojo abierto
Boca abierta
Boca cerrada
Ver la descripción en el de lectura pares de vértices. Es un contenido que se ajusta al material de lectura Guía
de Conceptos Unidad 1, página 15.

Pregunta 17
1 / 1 pts
La cardinalidad de un conjunto permite conocer:
La cantidad de elementos de un conjunto.
La cantidad de letras que tienen el conjunto.
La cantidad de veces que aparece un número natural.
La cantidad de llaves que tiene un conjunto.
La cantidad de uniones entre los conjuntos.
Ver definición de cardinalidad en el material de lectura pares de vértices. Es un contenido que se ajusta al

0 / 1 pts
El álgebra booleana se sustenta en la:
Teoría de proposiciones
Teoría atómica
Teoría del cálculo diferencial
Teoría de conjuntos
Teoría de números
Definición de álgebra boolena. Ver en el material de lectura pares de vértices. Es un contenido que se ajusta al

Pregunta 19
1 / 1 pts
El valor de (𝑃 + 1) + 𝑃 es:
P+1
Revisar “reglas del álgebra booleana” en el material de lectura pares de vértices. Es un contenido que se ajusta
al material de lectura Guía de Conceptos Unidad 2, página 25.

0 / 1 pts
El conjunto universal del Álgebra de Conjuntos, en el Álgebra de Bolle corresponde al:
Elemento plano
Elemento vacío
Elemento cero
Elemento binario
Elemento uno
Descripción del Álgebra de Boole - Guía de Conceptos Unidad 2, página 18

Pregunta 21
1 / 1 pts
Los conjuntos pueden representarse por extensión y se denotan con una letra minúscula.
Falso
Verdadero
Ver representación de conjuntos y forma de nombrarse o denotarse en el material de lectura pares de vértices.
Es un contenido que se ajusta al material de lectura Guía de Conceptos Unidad 1, página 3.

Pregunta 22
1 / 1 pts
Si el conjunto universal es 𝑈 = {1, 2, 3 , 4 , 5 , 6, 7 , 8, 9 , 10} y los subconjuntos
del universal 𝐴 = {1 , 3 , 5} ; 𝐵 = {5 , 7 , 9} ; 𝐶 = {2 , 3 , 5 , 10}. Calcule (𝐴 ∩ 𝐵)

∪ 𝐶.
{2 , 3 , 5 , 0}
{2 , 3 , 5 , 7}
{2 , 3 , 5 , 10}
{2 , 3 , 5 , 6}
{2 , 3 , 5 , 1}
Efectuar primero la operación de intersección entre los conjuntos A y B, luego la unión con el conjunto C. Ver
Unidad 1, páginas 20 y 21.

Pregunta 23
1 / 1 pts
Sean los conjuntos 𝐹 = {1, 4 , 7, 9 , 11} 𝑦 𝑅 = {2, 5 , 6 , 8 , 9 , 11}. Encuentre

el cardinal de (𝐹 ∪ 𝑅).
11
Efectuar primero la operación de unión entre los conjuntos F y R, luego obtener la cardinalidad aplicando su
definición correspondiente. Ver material de lectura pares de vértices. Es un contenido que se ajusta al material
de lectura Guía de Conceptos Unidad 1, páginas 8 y 20.

Pregunta 24
1 / 1 pts
El creador de las bases de la teoría de conjuntos fue:
George Polya
George Boole
George Frege
George Gauss
George Cantor
La descripción presentada se ubica en la introducción del material de lectura pares de vértices. Es un contenido

Pregunta 25
1 / 1 pts
En una investigación realizada en el tercer semestre de una determinada

universidad, se preguntó a los alumnos se preferían shows de rock o
conciertos de música clásica, obteniéndose los siguientes resultados: rock
prefieren 458 estudiantes; música clásica 112 estudiantes; ambos géneros
musicales 62 estudiantes y ninguno de los géneros 36. Determine el número
de alumnos que fueron consultados.
805
632
508
544
694
Aplicando las definiciones y propiedades de las operaciones con conjuntos puede obtenerse lo solicitado. Ver en
Unidad 1, páginas 26 al 29.

Pregunta 26
1 / 1 pts
En el Álgebra de Boole se utilizan los términos literal y complemento.
Falso
Verdadero
Además, se utiliza el término variable, tal se indica en el material de lectura pares de vértices. Es un contenido

Pregunta 27
1 / 1 pts
Las funciones lógicas se representan por su fórmula booleana.
Falso
Verdadero
También se representan por su tabla operativa o tabla de verdad. Revisar el contenido “funciones booleanas”, en
Unidad 2, página 19.

0 / 1 pts
La Lógica tiene un lenguaje exacto, y también simbólico
Atómico
Condicional
Elemental
Representacional
Proposicional
Ver en la introducción del material de lectura pares de vértices. Es un contenido que se ajusta al material de
lectura Guía de Conceptos Unidad 2, página 3.

Pregunta 29
1 / 1 pts
En el Álgebra de Boole, las leyes conmutativas se aplican a:
La suma y la potencia
La suma y la división
La suma y la radicación
La suma y la multiplicación
La suma y la sustracción
Revisar “leyes conmutativas del álgebra booleana” en el material de lectura pares de vértices. Es un contenido
que se ajusta al material de lectura Guía de Conceptos Unidad 2, páginas 23 y 24.

Pregunta 30
1 / 1 pts
Si se tiene cuatro proposiciones, el número de filas de la tabla de verdad será:
16
Ver en el contenido “tablas de verdad” del material de lectura pares de vértices. Es un contenido que se ajusta al
Puntaje del examen: 25 de 30

Examen Parcial 1 - MATEMATICAS DISCRETAS1

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2/4/24, 8:56 Examen Parcial 1 - [Unidad 1 Y Unidad 2]: MATEMATICAS DISCRETAS

Examen Parcial 1 - [Unidad 1 Y Unidad 2]

 Las respuestas correctas estarán disponibles el 3 de abr en 0:00.

Puntaje para este examen: 25 de 30

La suma lógica es equivalente a la operación:

En la Carrera de Informática de la Universidad “Expertos Siempre” trabajan 150 Profesores,

y participaré del concurso musical”

entonces participaré del concurso musical”

o participaré del concurso musical”

no participaré del concurso musical”

El Álgebra de Boole son las matemáticas de los:

Dados los conjuntos 𝐴 = {𝑥⁄𝑥 𝑒𝑠 𝑛𝑎𝑡𝑢𝑟𝑎𝑙 𝑦 𝑥 < 5} 𝑦 𝐵 =

determine cuántos elementos tiene el conjunto (A – B).

{𝑥⁄𝑥 ∈ ℕ, 𝑥 ≥ 40, 𝑒𝑠 𝑚ú𝑙𝑡𝑖𝑝𝑙𝑜 𝑑𝑒 5}

{𝒙⁄𝒙 ∈ ℕ, 𝒙 < 𝟒𝟎, 𝒆𝒔 𝒎ú𝒍𝒕𝒊𝒑𝒍𝒐 𝒅𝒆 𝟓}

{𝑥⁄𝑥 ∈ ℕ, 𝑥 > 40, 𝑒𝑠 𝑚ú𝑙𝑡𝑖𝑝𝑙𝑜 𝑑𝑒 5}

{𝑥⁄𝑥 ∈ ℕ, 𝑥 ≤ 40, 𝑒𝑠 𝑚ú𝑙𝑡𝑖𝑝𝑙𝑜 𝑑𝑒 5}

{𝑥⁄𝑥 ∈ ℕ, 𝑥 = 40, 𝑒𝑠 𝑚ú𝑙𝑡𝑖𝑝𝑙𝑜 𝑑𝑒 5}

Los conjuntos pueden representarse por:

Escribe por extensión el conjunto 𝑀 = {𝑥⁄𝑥2 + 9𝑥 − 22 = 0}

La base de la teoría de conjuntos se creó a partir del siglo:

Si el conjunto universal es 𝑈 = {1, 2, 3 , 4 , 5 , 6, 7 , 8, 9 , 10} y los

La intersección del Álgebra de Conjuntos, en el Álgebra de Proposiciones corresponde a una

La cantidad de letras que tienen el conjunto.

La cantidad de veces que aparece un número natural.

La cantidad de llaves que tiene un conjunto.

La cantidad de uniones entre los conjuntos.

El álgebra booleana se sustenta en la:

Teoría del cálculo diferencial

Descripción del Álgebra de Boole - Guía de Conceptos Unidad 2, página 18

Si el conjunto universal es 𝑈 = {1, 2, 3 , 4 , 5 , 6, 7 , 8, 9 , 10} y los subconjuntos

del universal 𝐴 = {1 , 3 , 5} ; 𝐵 = {5 , 7 , 9} ; 𝐶 = {2 , 3 , 5 , 10}. Calcule (𝐴 ∩ 𝐵)

Sean los conjuntos 𝐹 = {1, 4 , 7, 9 , 11} 𝑦 𝑅 = {2, 5 , 6 , 8 , 9 , 11}. Encuentre

El creador de las bases de la teoría de conjuntos fue:

En una investigación realizada en el tercer semestre de una determinada

Si se tiene cuatro proposiciones, el número de filas de la tabla de verdad será:

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