Hoja de trabajo Temas:

No. 1 Ecuaciones diferenciales de

primer orden.
Metodología: Recursos: Fecha:
Actividad matemática. Lápiz, papel, GeoGebra, 09 - 25 de agosto
Recursos Educativos
Explorar, formular preguntas, 2021
Abiertos (REA).
conjeturar y validar.

ENFOQUE DE COMPETENCIAS
¿Cómo pongo en juego los conocimientos que he adquirido?
¿Qué problemas puedo resolver con esos conocimientos?

INSTRUCCIONES.
Atienda la presentación preliminar del profesor, que le dará pautas para desarrollar el plan de
trabajo que se plantea en este documento.

INTRODUCCIÓN.
Es importante que haga una lectura cuidadosa de los documentos iniciales del curso:
● Programa:
https://docs.google.com/document/d/1HYxEbymo3vCm_2ocvX4lhobNcO5DtZjJ/edit?
usp=sharing&ouid=103571345147796180810&rtpof=true&sd=true

● Competencias transversales:
https://docs.google.com/document/d/17k-ivsjetTVv2WZR6EYNUITusyG0nWDd/edit?
usp=sharing&ouid=103571345147796180810&rtpof=true&sd=true

● Documento orientador para las hojas de trabajo:

https://docs.google.com/document/d/1t7jYAHg8SRbezq1Gic8K_xqMW_dMNWuA/edit?
usp=sharing&ouid=103571345147796180810&rtpof=true&sd=true

● Mecanismos e instrumentos de evaluación:

https://docs.google.com/document/d/1In5LTGHcWmEytCNVpUgK0Hk5zCbGiaLx/edit?
usp=sharing&ouid=103571345147796180810&rtpof=true&sd=true
1. Actividad de base.
En las primeras exploraciones con GeoGebra usted ha trazado curvas, familias de curvas, rectas
tangentes y rectas normales (ortogonales o perpendiculares) a una curva en un punto dado.
1.1. Un problema interesante es encontrar curvas (distintas de la recta normal) que sean
“ortogonales” a una curva dada en un punto dado (en la figura 1 se muestra la recta normal y
una parábola ortogonal a un arco de circunferencia – a su recta tangente- en un punto A).

Figura 1

Experimente con posibles maneras de resolver este tipo de problema, desde exploraciones
intuitivas “a mano” (con lápiz y papel), utilizando recursos tecnológicos (en particular
GeoGebra), hasta llegar a plantear un “modelo” con ecuaciones diferenciales.
1.2. Otro problema relacionado es el de las familias de curvas ortogonales, que están definidas
por la propiedad de que toda curva de una de las familias es ortogonal a todas las de la otra
familia (en la figura 2, la familia de circunferencias x 2+ y 2=c 2 es ortogonal a la familia de
rectas y=mx).

Figura 2.
 1.2.1. Investigue, como ejemplo, sobre el caso de un campo eléctrico, donde la
familia de curvas ortogonales a las curvas equipotenciales del campo eléctrico, definen la
trayectoria de partículas eléctricas fundamentales situadas en el campo.
1.2.2. Modele con ecuaciones diferenciales el problema de encontrar una familia
ortogonal a una familia dada de curvas. Ilustre con ejemplos.
1.2.3. Aproxímese lo más que pueda a la construcción de una herramienta
GeoGebra que trace familias de curvas ortogonales.

2. Guía de lectura.
2.1. Texto guía.
Para esta introducción a las Ecuaciones diferenciales de primer orden, en la etapa diagnóstica
y de revisión de conocimientos matemáticos previos, se estudiarán las secciones 1.1 hasta
1.3 y se iniciará el estudio de la sección 1.4 (de esta última se leerá hasta el ejemplo 4,
incluido). Para la realización de algunos de los microproyectos será necesario revisar otras
secciones, pero éstas no incluyen ideas de fondo distintas a las ya señaladas. Se recomienda
que acompañe sus lecturas con el uso de la herramienta GeoGebra para ayudarse con la
visualización y la experimentación, así como para asistirse con los procesos algorítmicos y la
reconstrucción de las gráficas que se ilustran en el texto. A continuación se señalan algunas
ideas y preguntas orientadoras para que intente sacar el mayor provecho posible a su estudio
personal:
2.1.1. Es importante interpretar adecuadamente el lenguaje general con el que se
dy
define una Ecuación Diferencial Ordinaria (EDO) de primer orden: =f ( x , y ) , y un
dx
dy
Problema de Valor Inicial (PVI) de primer orden: =f ( x , y ) , y ( x 0 ) = y 0. En ambos casos
dx
hay que identificar con claridad la información que se ofrece, en especial el significado y
el rol, en el contexto de la EDO, de cada una de las funciones y= y ( x ) , y z=f ( x , y ).
2.1.2. Debe hacerse claridad sobre el concepto de solución de una ecuación
diferencial, con todas las condiciones exigidas. Alrededor de este concepto debe poderse
distinguir entre una serie de términos asociados: solución general, solución particular,
solución singular, solución implícita, familia paramétrica de soluciones.
2.1.3. En la sección 1.2 estudie con cuidado el “problema del nadador” (página 16).
¿Por qué tan tan α =dy /dx?
2.1.4. Es importante hacer las generalizaciones que sean posibles a EDO de orden
superior, en cuanto a lenguaje, definiciones y técnicas.
2.1.5. Alrededor de los PVI de primer orden hay dos ideas esenciales que deben
comprenderse: i) el teorema de existencia y unicidad; ii) la aproximación a las soluciones
a través de Curvas Isoclinas.
2.1.6. Después de la lectura de la sección 1.1 se puede pasar directamente a la
sección 1.4 para estudiar la técnica de separación de variables que le ayudará a poner en
 juego con más eficiencia sus conocimientos previos de cálculo de una variable. En esta
sección estudie con atención el ejemplo 3 y los comentarios que hace el autor.

2.2. Lecturas de interés.

En el transcurso de nuestro estudio se notará la presencia de ecuaciones diferenciales que,
siendo de interés, no son resolubles por los métodos analíticos conocidos. En estos casos
toman mucha relevancia las aproximaciones numéricas y es de gran importancia conocer lo
que hay en el fondo de ellas. Iniciaremos nuestro acercamiento al tema con un documento
tomado de la web, que incluye en su presentación los créditos respectivos a sus autores, y lo
podemos consultar en el enlace:
https://drive.google.com/file/d/1R-5iXJiRINK453ifh_MV9cGRciKZ6Iyi/view?usp=sharing

3. Selección de ejercicios y problemas del texto guía.

Utilice GeoGebra para apoyarse con gráficas y algoritmos.
Sección 1.1: 27 a 31.
Sección 1.2: 19 a 22, 35.
Sección 1.3: 1 a 10, 15, 16, 27, 30, 32.
Sección 1.4: 5, 12, 17, 18, 25, 27.

4. Microproyectos.
4.1. La Braquistocrona. Ver el ejercicio 68 de la sección 1.4.
4.2. La Catenaria. Ver el ejercicio 69 de la sección 1.4.
4.3. Método de Euler. Ver secciones 2.4 y 2.5
4.4. Teorema de existencia y unicidad. Ver sección 1.3
4.5. Modelos de población. Ver sección 2.1.
4.6. Soluciones de equilibrio y estabilidad. Ver sección 2.2.