Planif_ComSocial2024

Colegio Secundario “Juan Bautista Alberdi”
CUE: 180081800
Corrientes y Sudamérica 1850
NORMA LEGAL DE CREACIÓN 547/ 1962
Ministerio de Educación
Dirección de Nivel Secundario
PLANIFICACIÓN ANUAL de:

COMUNICACIÓN SOCIAL
Profesores/as: Gabriela Flor (interina), Mariana Ojeda (interina) y Fernando Domínguez

(suplente)
Curso y divisiones: 4° año- 1° y 2° división
Turno: Tarde
Ciclo Lectivo: 2024
FUNDAMENTACIÓN:
El espacio curricular de Comunicación Social conforma una de las últimas áreas exploradas
dentro de las Ciencias Sociales. Es importante destacar cuánto ha revolucionado la
comunicación en esta era de la transmodernidad que trae aparejada la globalización donde la
videocultura se vuelve omnipresente. De este modo pasa a ser el centro de las reflexiones
sociales y las preocupaciones de la vida cotidiana en general y en particular, si la analizamos
con los adolescentes.
En el espacio se buscará trabajar el pensamiento crítico en los alumnos al ser receptores y
productores de mensajes sociales. A través de varias teorías de la comunicación, los
estudiantes podrán captar las posibles significaciones de todo aquello que nos rodea. Y que si
bien la lengua es la expresión por antonomasia para comunicar existe la semiótica como
ciencia de los signos que nos ayudará a decodificar los signos sociales que van más allá de la
lengua.
La problematización teórica debe servir al alumno como puente, ya que nos vincula con el
otro, con los medios masivos de comunicación y deberían saber adecuar las situaciones
comunicativas múltiples integradas por la tecnología, los diversos códigos, lenguajes y
estándares socioculturales de cada contexto y convenciones respecto a las prácticas públicas
de comunicación, a efectos de acotar los niveles de incertidumbre inevitables en la formación
de un vínculo.
OBJETIVOS O PROPÓSITOS:
● Comprender el fenómeno de la comunicación como un todo que no puede ser
disgregado de ninguna disciplina o ciencia, cualquiera sea su enfoque.
● Analizar el proceso de construcción del imaginario social respecto a temas de la

actualidad volcados en los medios de comunicación desde un análisis crítico y
fundado.
● Adquirir los fundamentos teóricos sobre la comunicación que hasta el presente

constituyen el bagaje de conocimientos, su lugar en la sociedad y las perspectivas que
se aguardan de su incidencia en el mundo contemporáneo.

Ituzaingó – Corrientes
Email: colegiojbaitu@gmail.com
Tel. 3786-404109
CUE: 180081800
PRIMER CUATRIMESTRE:
CONTENIDOS EJE 1:
La comunicación humana. Concepto. Circuito de la comunicación:

elementos. El acto de la enunciación: enunciador, enunciado, enunciatario.
Niveles de comunicación: interpersonal, intrapersonal, institucional y
masiva.
Historia de la comunicación. Evolución del circuito de la comunicación.
Actos de habla: directos e indirectos. Dos maneras de pensar la
comunicación: transmisión de información y producción de significados.
Comunicación y cultura. Concepto y características.
La lingüística: lengua y habla. El signo lingüístico: significante y significado.
La semiótica: signo triádico. Tipos de signos: naturales, convencionales,
icónicos.
EJE 2:
La situación comunicativa. Variedades lingüísticas según la situación

comunicativa y según el hablante. Registros: tipos. Lectos: Dialecto,
sociolecto y cronolecto
Escuelas de comunicación: Mass comunicatión research y escuela de
Frankfurt. Derecho a la información, a informar y ser informado. Las
tecnologías de la comunicación: imprenta, los periódicos, la radio, el cine y
la televisión.
El lenguaje de los medios: fríos, calientes, invasivos y elegidos.
La información en los medios: del hecho a la noticia. Concepto y
características. Estructura. La prensa amarilla. Las “fake news”: concepto y
características.
CAPACIDADES
● Pensamiento crítico
● Creatividad
● Compromiso y responsabilidad
● Trabajo con otros
● Comunicación
SABERES ● Ciudadanía desde una perspectiva global y local

EMERGENTES
● La sociedad del Conocimiento y la comunicación

Tel. 3786-404109
CUE: 180081800
● Arte, cultura y patrimonio
ESTRATEGIAS
● Explicaciones del marco teórico.
● Presentación de problemas para analizar.
● Transposición didáctica.
● Videos explicativos.
● Confección de esquemas y diagramas

RECURSOS
● Pizarra
● Fibrones
● Libros
● Uso de las TICS
● Computadoras
● Celulares
● Proyector
EVALUACIÓN CRITERIOS:
/
● Presentación de los trabajos en tiempo y forma.
MONITOREO:
● Correcta expresión oral y manejo del vocabulario adecuado.
● Coherencia, cohesión y adecuación en las producciones orales y

escritas.
● Asistencia, puntualidad e interés por la asignatura.
● Prolijidad.
● Creatividad.
● Trabajo en equipo.

Tel. 3786-404109
CUE: 180081800
INSTRUMENTOS:
● Carpeta con apuntes de clase
● Rúbricas
● Coloquios
● Aplicaciones digitales
BIBLIOGRAFÍA
. A.A.V.V. (2000) Lengua y comunicación. Buenos Aires. Editorial
Santillana.
· A.A.V.V. (2005) Cultura y comunicación. Buenos Aires. Ediciones del

Aula Taller.
· A.A.V.V. (2000) Comunicación. Sociedad y medios. Buenos Aires.

Editorial Santillana.
· Lorenzo Ma, Rosa y Zangaro Marcela (2004) Cultura y comunicación.

Buenos Aires. Ediciones del Aula taller.
· Alsina, Miquel R. (1995) Los modelos de la comunicación. Madrid.

Editorial Tecnos.
· Andrada, Ana. (2007) Comunicación Social. Buenos Aires. Editorial

Brujas.
· Berlo David. (1999) El proceso de la comunicación. Buenos Aires.

Editorial El Ateneo.
· Claudin, V. (1986) Diccionario general de la comunicación. Barcelona.

Editorial Mitre.
· Gatti, Ma. Isabel y Blanco de Di Lascio, Cecilia. (2001) Cultura y

Comunicación. Buenos Aires. Editorial Stella.
· A.A.V.V. (1998) Lengua: El texto, el contexto y los procedimientos.

Buenos Aires. Editorial Santillana.
· Zecchetto, Victorino y Braga Ma, Laura. (2005) En medio de la

comunicación. Buenos Aires. Ediciones Don Bosco.
. A.A.V.V.(2022). “Leídos 3-Prácticas del Lenguaje” Buenos Aires. Editorial

Tel. 3786-404109
CUE: 180081800
Kapeluz.
INSTANCIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE COMPLEMENTARIOS (COMPENSATORIOS) : DESDE 05 AL 12 DE JULIO.
FINALIZACION DEL PRIMER CUATRIMESTRE: 31 DE JULIO.
SEGUNDO CUATRIMESTRE:
CONTENIDOS Eje 3:
La opinión pública. Orígenes de la opinión pública. El problema de la
recepción. “Leer” los medios masivos. Dominación cultural y hegemónica.
Los jóvenes y los medios. ¿Cómo muestran los medios a los jóvenes? El
internet. Buenas y malas prácticas en internet. Ciberbullying. Grooming.
Phishing. Conceptos y características.
Eje 4:
Publicidad y propaganda: conceptos. Semejanzas y diferencias entre ambos
conceptos. Efectos positivos y negativos de la publicidad. Publicidades
sexistas y discriminatorias. Estereotipos, prejuicios y discriminación.
Conceptos y relación entre ellos.
Taller de producción: campaña de concientización, cortos, análisis de spots
publicitarios y reflexión sobre ESI y Educación Ambiental.
CAPACIDADES ● Aprender a aprender
● Resolución de problemas
● Comunicación
● Compromiso y responsabilidad
● Pensamiento crítico
● Creatividad
SABERES ● Arte, cultura y patrimonio

EMERGENTES
● La sociedad del conocimiento y comunicación.
● Ambiente y desarrollo sostenible.
● Bienestar, salud y cuidado personal.
ESTRATEGIAS
● Desarrollo explicativo - expositivo de las clases.

Tel. 3786-404109
CUE: 180081800
● Relaciones intertextuales que amplíen los temas vistos.
● Síntesis conceptual con sus respectivas fuentes teóricas.
● Análisis de casos para reforzar la parte práctica.
● Lectura y consulta de diversas fuentes: manuales e hipertextos.
RECURSOS
● Pizarra
● Fibrones
● Libros
● Uso de las TICS
● Computadoras
● Celulares
● Proyector
EVALUACIÓN CRITERIOS:
/
● Presentación de los trabajos en tiempo y forma.
MONITOREO
● Correcta expresión oral y manejo del vocabulario adecuado.
● Coherencia, cohesión y adecuación en las producciones orales y

escritas.
● Asistencia, puntualidad e interés por la asignatura.
● Prolijidad.
● Creatividad.

Tel. 3786-404109
CUE: 180081800
● Trabajo en equipo.
INSTRUMENTOS:
● Carpeta con apuntes de clase
● Rúbricas
● Coloquios
● Aplicaciones digitales
BIBLIOGRAFÍA
. A.A.V.V. (2000) Lengua y comunicación. Buenos Aires. Editorial
Santillana.
· A.A.V.V. (2005) Cultura y comunicación. Buenos Aires.

Ediciones del Aula Taller.
· A.A.V.V. (2000) Comunicación. Sociedad y medios. Buenos

Aires. Editorial Santillana.
· Lorenzo Ma, Rosa y Zangaro Marcela (2004) Cultura y

comunicación. Buenos Aires. Ediciones del Aula taller.
· Alsina, Miquel R. (1995) Los modelos de la comunicación.

Madrid. Editorial Tecnos.
· Andrada, Ana. (2007) Comunicación Social. Buenos Aires.

Editorial Brujas.
· Berlo David. (1999) El proceso de la comunicación. Buenos

Aires. Editorial El Ateneo.
·Claudin, V. (1986) Diccionario general de la comunicación.

Barcelona. Editorial Mitre.
· Gatti, Ma. Isabel y Blanco de Di Lascio, Cecilia. (2001) Cultura

y Comunicación. Buenos Aires. Editorial Stella.
· A.A.V.V. (1998) Lengua: El texto, el contexto y los

Tel. 3786-404109
CUE: 180081800
procedimientos. Buenos Aires. Editorial Santillana.
· Zecchetto, Victorino y Braga Ma, Laura. (2005) En medio de la

comunicación. Buenos Aires. Ediciones Don Bosco.
. A.A.V.V.(2022). “Leídos 3-Prácticas del Lenguaje” Buenos Aires.

Editorial Kapeluz.
. Referentes Escolares de ESI Educación Secundaria Parte I.

Propuestas para abordar los NAP. Ministerio de Educación.
Argentina.
. Prevención de las Violencias de Género en las Adolescencias.

Colección Promoción de Derechos. Argentina Unida. Ministerio de
Educación. Argentina.
INSTANCIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE COMPLEMENTARIOS (COMPENSATORIOS): DESDE 06 AL 13 DICIEMBRE
FINALIZACIÓN DEL SEGUNDO CUATRIMESTRE: 13 DE DICIEMBRE
OBSERVACIONES/ACLARACIONES:

Tel. 3786-404109

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PLANIFICACIÓN ANUAL de:

Profesores/as: Gabriela Flor (interina), Mariana Ojeda (interina) y Fernando Domínguez

● Analizar el proceso de construcción del imaginario social respecto a temas de la

● Adquirir los fundamentos teóricos sobre la comunicación que hasta el presente

Corrientes y Sudamérica 1850

La comunicación humana. Concepto. Circuito de la comunicación:

La situación comunicativa. Variedades lingüísticas según la situación

● Trabajo con otros

SABERES ● Ciudadanía desde una perspectiva global y local

Corrientes y Sudamérica 1850

● Arte, cultura y patrimonio

● Presentación de problemas para analizar.

● Confección de esquemas y diagramas

● Uso de las TICS

● Correcta expresión oral y manejo del vocabulario adecuado.

● Coherencia, cohesión y adecuación en las producciones orales y

● Asistencia, puntualidad e interés por la asignatura.

Corrientes y Sudamérica 1850

● Carpeta con apuntes de clase

· A.A.V.V. (2005) Cultura y comunicación. Buenos Aires. Ediciones del

· A.A.V.V. (2000) Comunicación. Sociedad y medios. Buenos Aires.

· Lorenzo Ma, Rosa y Zangaro Marcela (2004) Cultura y comunicación.

· Alsina, Miquel R. (1995) Los modelos de la comunicación. Madrid.

· Andrada, Ana. (2007) Comunicación Social. Buenos Aires. Editorial

· Berlo David. (1999) El proceso de la comunicación. Buenos Aires.

· Claudin, V. (1986) Diccionario general de la comunicación. Barcelona.

· Gatti, Ma. Isabel y Blanco de Di Lascio, Cecilia. (2001) Cultura y

· A.A.V.V. (1998) Lengua: El texto, el contexto y los procedimientos.

· Zecchetto, Victorino y Braga Ma, Laura. (2005) En medio de la

. A.A.V.V.(2022). “Leídos 3-Prácticas del Lenguaje” Buenos Aires. Editorial

Corrientes y Sudamérica 1850

INSTANCIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE COMPLEMENTARIOS (COMPENSATORIOS) : DESDE 05 AL 12 DE JULIO.

FINALIZACION DEL PRIMER CUATRIMESTRE: 31 DE JULIO.

SABERES ● Arte, cultura y patrimonio

● Ambiente y desarrollo sostenible.

● Bienestar, salud y cuidado personal.

● Desarrollo explicativo - expositivo de las clases.

Corrientes y Sudamérica 1850

● Relaciones intertextuales que amplíen los temas vistos.

● Síntesis conceptual con sus respectivas fuentes teóricas.

● Análisis de casos para reforzar la parte práctica.

● Lectura y consulta de diversas fuentes: manuales e hipertextos.

● Uso de las TICS

● Correcta expresión oral y manejo del vocabulario adecuado.

● Coherencia, cohesión y adecuación en las producciones orales y

● Asistencia, puntualidad e interés por la asignatura.

Corrientes y Sudamérica 1850

● Carpeta con apuntes de clase

· A.A.V.V. (2005) Cultura y comunicación. Buenos Aires.

· A.A.V.V. (2000) Comunicación. Sociedad y medios. Buenos

· Lorenzo Ma, Rosa y Zangaro Marcela (2004) Cultura y

· Alsina, Miquel R. (1995) Los modelos de la comunicación.

· Andrada, Ana. (2007) Comunicación Social. Buenos Aires.

· Berlo David. (1999) El proceso de la comunicación. Buenos

·Claudin, V. (1986) Diccionario general de la comunicación.

· Gatti, Ma. Isabel y Blanco de Di Lascio, Cecilia. (2001) Cultura

· A.A.V.V. (1998) Lengua: El texto, el contexto y los

Corrientes y Sudamérica 1850

procedimientos. Buenos Aires. Editorial Santillana.

· Zecchetto, Victorino y Braga Ma, Laura. (2005) En medio de la

. A.A.V.V.(2022). “Leídos 3-Prácticas del Lenguaje” Buenos Aires.

. Referentes Escolares de ESI Educación Secundaria Parte I.

. Prevención de las Violencias de Género en las Adolescencias.