Problemas escolares

Frecuentemente, vemos que tanto docentes como padres de familia intentan

combatir las consecuencias y no las causas de las dificultades en la escuela, lo cual
causa un círculo vicioso en el que se culpabiliza de todo al mal desempeño del
estudiante, o a su falta de motivación intrínseca, mientras que las condiciones que
detonaron la situación se mantienen iguales y sin cuestionamiento.

¿Qué se entiende por problemas escolares?

Los problemas escolares son situaciones, internas o externas al estudiante, que

causan una mala adaptación a alguno o varios de los aspectos del contexto escolar. Por
ejemplo, los problemas escolares pueden expresarse en forma de:

. Malas calificaciones o bajo aprovechamiento escolar

. Falta de motivación y/o concentración
. Problemas emocionales, como ansiedad o depresión constante
. Dificultades para socializar y llevarse bien con los compañeros
. Bull ying o acoso escolar
. Conductas negativas, desafiantes o antisociales
. Deserción escolar
. Analfabetismo funcional

Es importante que aprendamos a diferenciar las expresiones o manifestaciones

de los problemas escolares de sus causas, porque cuando no lo hacemos, corremos el
riesgo de atacar la consecuencia y no la dificultad de raíz.

Cuando en nuestra institución académica hay una alta incidencia de dificultades

de adaptación escolar, ya sea de tipo académico o social, eso suele ser una clara señal de
que la escuela no está ofreciendo suficiente apoyo a los alumnos.

Incluso aunque los problemas escolares sean causados por temas ajenos a la
institución, como el hecho de venir de una familia disfuncional, debemos recordar que
la escuela también es un pilar comunitario para ayudar a los padres a ofrecer una mejor
calidad de vida a sus hijos.

Esta postura de la escuela como un eje de inclusión y desarrollo social integral

gana cada vez más fuerza en América Latina, y la podemos ver ejemplificada en
reformas como las escuelas latinas , que le da gran protagonismo a los padres de familia
en la educación.

En conclusión: las instituciones escolares tienen una gran responsabilidad, pero

sobre todo una gran oportunidad de incidir positivamente en varios aspectos directa o
indirectamente relacionados con el aprendizaje y para disminuir el efecto de algunas de
las problemáticas más frecuentes.