INTERVENCIÓN EN NIÑOS CON HABILIDADES DIFERENTES

Trastorno del Desarrollo del Lenguaje. Programa de

Intervención para niños/as de Educación Infantil

GRUPO 2:

García Hurtado, Jadde Zoribel

Ingol Tocas, Eleazar
Paico Valles, Ender José
Pinedo Arirama, Pether Rivaldo
Vasquez Torres, Sharon Mariel

Docente: Mg. Andy Paul García Orbe

 TRASTORNO DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE. PROGRAMA
DE INTERVENCIÓN PARA NIÑOS/AS DE EDUCACIÓN INFANTIL

El lenguaje es fundamental para el desarrollo

cognitivo infantil, ya que influye en procesos
psicológicos esenciales como la memoria, el
razonamiento y el pensamiento, según Cubel et al.
(2017).

DETECCIÓN ÁREAS LOS MODELOS DE

TIPOS TEMPRANA Y SIGNOS AFECTADAS POR INTERVENCIÓN EN
DE ALARMA EL TDL. EL TDL

Trastorno Específico del Lenguaje

En los años 80, se definió un Elevada
plasticidad
La atención El modelo formal.
trastorno grave en la adquisición y
cerebral que auditiva El modelo
desarrollo del lenguaje que afecta la
comprensión y/o expresión tienen los niños Memoria funcional.
lingüística, sin causas biomédicas entre los 3 y los 5 fonológica El modelo híbrido.
identificadas. años. Acceso El modelo
Hablante tardío fonológico sociocognitivista.
Trastorno del Desarrollo del Lenguaje generalmente 24- Percepción
Es un trastorno severo y persistente que 36 meses. auditiva
afecta el desarrollo de la persona,
resultando en dificultades en el uso del
lenguaje que impactan la comunicación
y/o el aprendizaje diario. Estas
dificultades no pueden ser explicadas
por una condición biomédica.