Literatura europea siglo XIX: 1780-1840

Pontificia Universidad Javeriana

Departamento de Literatura

Jaime Andrés Báez León

Enero-junio de 2019

Presentación:

En el marco del mundo occidental el lugar que ocupa la literatura escrita durante el siglo XIX
en Europa es fundamental. Las obras literarias que surgen durante el período de las dos
revoluciones responden a los problemas estéticos y literarios que hoy en día siguen
preocupándonos de manera imprescindible; a este momento histórico pertenecen los artistas
que son indispensables para la comprensión del desarrollo de la modernidad en sus múltiples
facetas.

La importancia del romanticismo para la literatura moderna ha sido confirmada por distintos
estudios de escritores que pertenecen a diversas orientaciones teóricas. Los postulados del
romanticismo son, para muchos, los únicos capaces de igualar en alcance y persistencia los
logros de la estética y la filosofía clásicas. La penetración de las ideas románticas en la
concepción del arte que tenemos en nuestra época es tan profunda que muchos defienden
postulados románticos sobre los artistas tomándolos por “naturales”, “obvios” o “lógicos”.

Podría decirse que la dialéctica de las contradicciones inherentes al romanticismo parece

haber generado directamente buena parte de los problemas presentes en la teoría literaria del
siglo XX y, por lo mismo, está a la base de las discusiones literarias del presente siglo.

Teniendo en cuenta lo anterior, este curso pretende acercarse a la literatura del siglo XIX
considerando los vínculos de las obras con sus contextos históricos y culturales planteando, al
mismo tiempo, una mirada crítica que busca resaltar y cuestionar algunas teorías del
romanticismo.
Objetivos (pensados sobre la base de los RAE)

-Familiarizar al estudiante con algunas de las problemáticas histórico-culturales que se dieron

durante el siglo XIX en Europa.

-Estudiar algunas obras literarias escritas durante el siglo XIX en Europa y la razón por la cual
algunos lectores las han considerado “maestras” de la cultura de occidente moderno.

-Examinar los fundamentos ideológicos y estéticos que se encuentran implícitos en estas obras
literarias.

-Afinar la capacidad crítica y analítica de los estudiantes, así como repensar el papel del
romanticismo y el realismo en el mundo actual.

Metodología

La clase funcionara con dos tipos de sesiones. Las sesiones de cátedra son presentaciones del
profesor con base en lecturas asignadas para cada sesión. Es indispensable y obligatoria la
lectura del estudiante para la discusión de las obras literarias.

En las sesiones de exposición los estudiantes en grupo exponen algún tema o texto que han
escogido para la clase. Cada exposición tiene asignada un grupo de comentadores.

Evaluación

1. Exposición 20%
2. Libreto en su primera versión 20%
3. Nota como comentador 20%
4. Versión definitiva del libreto 20%
5. Parcial 20%

Contenidos del curso

1. Introducción al curso (Cátedra)

a) Del siglo XVIII al siglo XIX
b) El arte durante el siglo XIX

2. La poesía del Sturm und Drang y los orígenes del romanticismo europeo (Cátedra)
a) Teorías literarias del pre-romanticismo
b) Himnos a la noche de (Philipp Friedrich von Hardenberg) Novalis
c) Las grandes elegias y Los últimos himnos de Friedrich Hölderlin

Lecturas obligatorias: Alocución sobre la mitología de Frederich Schlegel, De la mitología de

A.W. Schlegel (30 de enero), Los himnos a la noche (4-6 de febrero) de Novalis, Las grandes
elegias y Los últimos himnos (11-18 de febrero) de Hölderlin.

3. Novela y teoría del romanticismo alemán (exposiciones)

a) Los sufrimientos del joven Werther
 b) “Sobre el poeta y la poesía” de Novalis, “Sobre verdad y verosimilitud en las obras de
arte” de Goethe

Lecturas obligatorias para los comentadores y expositores: Los sufrimientos del joven
Werther (20 de febrero), “Sobre el poeta y la poesía” de Novalis y “Sobre verdad y
verosimilitud en las obras de arte” de Goethe (25 de febrero)

4. Romanticismo inglés (Cátedra y exposiciones)

a) La compañía visionaria
b) William Blake
c) William Wordsworth
d) Samuel Taylor Coleridge

Lecturas obligatorias: “Un nuevo público” de Arnold Hauser y “Ascenso de las letras inglesas”
de Terry Egleaton (27 de febrero) (exposición), Las bodas del cielo y del infierno de William
Blake (3 al 10 de marzo)(cátedra), “Prólogo” a las Baladas liricas de Wordsworth y “Capitulo 4”
de la Biographia Literaria (12 de marzo) (exposición), La rima del anciano marinero, Kubla
Klanhn, Francia una oda de Samuel Taylor Coleridge (17 de marzo)(exposición), “Revelación,
revolución, imaginación y cognición” capítulo 6 del libro El romanticismo: tradición y
revolución de M.H. Abrams (19 de marzo) (cátedra), “La crisis romántica” en Teorías del
símbolo de Todorov (parcial)(24 de marzo).

5. El drama y la tragedia en la época del romanticismo en Rusia (Cátedra y exposiciones)

a) La muerte de la tragedia
b) El caso ruso
c) Boris Godunov, Mozart y Salieri

Lecturas obligatorias: Mozart y Salieri (26 de marzo) (cátedra), Boris Godunov de Alexander S.
Pushkin (31 de marzo) (exposición), La muerte de la tragedia de George Steiner (capítulos IV,
V, VI) (2 de abril) (exposición).

6. La novela durante el siglo XIX en Europa (Cátedra y exposiciones)

a) Jane Austen
b) Juicio y sentimiento
c) Emily Brontë
d) Cumbres borrascosas
e) Victor Hugo
f) Los miserables
g) Realismo y romanticismo después de 1845

Lecturas obligatorias: Historia, problemas y teorías de la novela (14-16 de abril) (cátedra),

Juicio y sentimiento (21 de abril) (exposición grupo 1), (23 de abril) (grupo 2); Cumbres
borrascosas de Emily Brontë (28 de abril) (grupo 1), (30 de abril) (grupo 2); Los miserables (5 de
mayo) (grupo 1), (7 de mayo) (grupo 2).

Notas: la asistencia al curso es obligatoria. Cada estudiante debe ser comentador en, al
menos, dos exposiciones del curso.
 Resumen de las exposiciones del curso

1) Los sufrimientos del joven Werther (20 de febrero)

2) “Sobre el poeta y la poesía” de Novalis y “Sobre verdad y verosimilitud en las obras de
arte” de Goethe (25 de febrero)
3) “Un nuevo público” de Arnold Hauser y “Ascenso de las letras inglesas” de Terry
Egleaton (27 de febrero) (exposición)
4) “Prólogo” a las Baladas liricas de Wordsworth y “Capitulo 4” de la Biographia Literaria
de Coleridge (12 de marzo) (exposición)
5) La rima del anciano marinero, Kubla Klanhn, Francia una oda de Samuel Taylor
Coleridge (17 de marzo) (exposición)
6) Boris Godunov de Alexander S. Pushkin (31 de marzo) (exposición)
7) La muerte de la tragedia de George Steiner (capítulos IV, V, VI) (2 de abril) (exposición)
8) Juicio y sentimiento (21 de abril) (exposición grupo 1)
9) ________________ (23 de abril) (grupo 2)
10) Cumbres borrascosas de Emily Brontë (28 de abril) (grupo 1)
11) _________________ (30 de abril) (grupo 2)
12) Los miserables (5 de mayo) (grupo 1)
13) ____________ (7 de mayo) (grupo 2)
Bibliografía básica

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