Diagnostico tutorial a las Instituciones Educativas: Dirección,

Coordinación de TOE y Área de Psicopedagogía.

Análisis de un Plan Tutorial de la Coordinación de TOE (Institución
Educativa, aula)

En este caso el diagnóstico tutorial debe realizarse en tres niveles: dirección,

coordinación de TOE y Área de Psicología. Veamos de qué se trata cada uno de ellos.

Dirección: Se evalúa:
- La política institucional sobre tutoría: ¿La institución educativa cuenta con una
política institucional sobre tutoría y orientación educativa? ¿Esta política está
alineada con el proyecto educativo institucional?
- Orientación educativa.
- Los recursos asignados al mismo: ¿La institución educativa asigna recursos
suficientes para el desarrollo de la tutoría y orientación educativa?

Coordinación de TOE: Se evalúa:

- La planificación: ¿La coordinación de TOE cuenta con un plan de tutoría y

orientación educativa? ¿Este plan está actualizado y es coherente con las
necesidades de la institución educativa?
- Organización: ¿La coordinación de TOE cuenta con los recursos humanos y
materiales necesarios para implementar el plan de tutoría y orientación
educativa?
- Ejecución del programa de tutoría: ¿La coordinación de TOE está ejecutando el
plan de tutoría y orientación educativa?
- Orientación educativa.
Área de Psicopedagogía: Se evalúa:
- La capacidad del área para brindar apoyo socio afectivo y cognitivo a los
estudiantes. ¿El área de psicopedagogía cuenta con los profesionales
calificados para brindar apoyo socio afectivo y cognitivo a los estudiantes?
- Procesos: ¿El área de psicopedagogía cuenta con procesos estandarizados
para la atención de los estudiantes?
- Resultados: ¿El área de psicopedagogía está logrando los resultados
esperados?

Objetivos del diagnóstico tutorial.

Los objetivos del diagnóstico tutorial son los siguientes:

- Identificar las necesidades y fortalezas de la institución educativa en relación a

la tutoría y orientación educativa.
- Generar información que permita tomar decisiones para mejorar el servicio de
tutoría y orientación educativa.
- Promover la participación de los diferentes actores de la comunidad educativa
en el proceso de diagnóstico.
Metodología del diagnóstico tutorial.

El diagnóstico tutorial se puede realizar a través de diferentes métodos, tales como:

- Encuestas: Es una forma efectiva de recopilar información de un gran número
de personas.
 - Entrevistas: Es una forma de obtener información más detallada de las
personas.
- Observación: Es una forma de evaluar el funcionamiento del programa de
tutoría y orientación educativa.

Resultados del diagnóstico tutorial.

Los resultados deben ser analizados cuidadosamente para identificar las necesidades
y fortalezas de la institución educativa. Estos resultados deben servir de base para la
planificación y ejecución de acciones para mejorar el servicio de tutoría y orientación
educativa.

Recomendaciones para el diagnóstico tutorial.

Para garantizar la calidad del diagnóstico tutorial, es importante tener en cuenta las
siguientes recomendaciones:

- Debe ser realizado por un equipo de profesionales calificados.

- Debe ser participativo, involucrando a los diferentes actores de la comunidad
educativa.
- Debe ser integral, considerando los diferentes aspectos de la tutoría y
orientación educativa.

Análisis de un Plan Tutorial de la Coordinación de TOE (Institución

Educativa, aula)

1. Objetivo general:
Fomentar el desarrollo integral de los estudiantes, fortaleciendo sus habilidades
socioemocionales, académicas y de convivencia.

2. Objetivos específicos:
- Ayudar a los estudiantes a conocerse a sí mismos y a desarrollar su
autoestima.
- Promover el desarrollo de habilidades de comunicación y resolución de
conflictos.
- Apoyar a los estudiantes en su proceso de aprendizaje.
- Promover la convivencia pacífica y respetuosa en el aula.

3. Líneas de acción:
Formativa: Se centra en el desarrollo socioemocional, cognitivo y de convivencia de los
estudiantes. (Se caracteriza por: ser personalizada. Se adapta a las necesidades y
características individuales de cada estudiante. Es activa. Los estudiantes participan
de forma activa en su propio aprendizaje. Es contextualizada. Se vincula con el
contexto social y cultural de los estudiantes. Es integral. Abarca el desarrollo de todas
las dimensiones del ser humano.)
Promocional: Se centra en la prevención de problemas y dificultades.
Preventiva: Se centra en la intervención temprana en situaciones de riesgo.

4. Actividades:
Actividades grupales:
- Desarrollar sesiones efectivas y centradas en los objetivos.
- Utilizar métodos de enseñanza adecuados para el tutorado (ejemplos,
ejercicios prácticos, debates, etc.).
 - Sesiones de tutoría sobre temas socioemocionales: la autoestima, la
comunicación, la resolución de conflictos, etc.
- Actividades lúdicas y deportivas para promover la convivencia.
- Talleres de prevención de riesgos, como el consumo de drogas, la violencia
escolar, etc.
Actividades individuales:
- Entrevistas individuales con los estudiantes para conocer sus necesidades y
brindarles apoyo.
- Seguimiento al rendimiento académico de los estudiantes. Trabajo con las
familias para apoyar el desarrollo de los estudiantes.
- Evaluar el progreso del tutorado en relación con las metas establecidas.
- Proporcionar retroalimentación constructiva.

5. Evaluación Inicial.
Reunión inicial con el tutorado:
- Establecer una relación de confianza.
- Comprender las metas y expectativas del tutorado.
- Evaluar el nivel actual de conocimientos o habilidades.

Evaluación diagnóstica:
- Realizar pruebas o actividades para identificar las áreas de mejora.
- Analizar las debilidades y fortalezas del tutorado.

6. Planificación.
Establecer metas SMART (Específicas, Medibles, Alcanzables, Relevantes y con un
Tiempo definido) junto con el tutorado.
- Definir metas a corto y largo plazo.
- Acordar una línea de tiempo para lograr las metas.

Diseñar un plan de trabajo detallado:

- Identificar los temas o habilidades que se abordarán.
- Planificar sesiones de tutoría regulares.

7. Recursos y Apoyo Adicional.

Proporcionar recursos adicionales:
- Sugerir libros, sitios web, videos u otros materiales para el autoaprendizaje.

Conexiones con otros recursos:

- Si es necesario, derivar al tutorado a otros profesionales o fuentes de apoyo.

8. Evaluación y Retroalimentación.
Evaluar el logro de metas:
- Evaluar si el tutorado ha alcanzado las metas establecidas en la etapa 2.

Retroalimentación final:
-Proporcionar una retroalimentación final al tutorado sobre su progreso y
sugerencias para el futuro.

9. Cierre
Celebrar logros y éxitos:
- Reconocer el trabajo duro y los logros del tutorado.

Establecer un plan para el futuro:

- Discutir la continuación de la tutoría si es necesario.
- Proporcionar recursos para el aprendizaje continuo.