Artes y experiencias estéticas

Esté eje busca valorar la exploración sensible del mundo al reconocer y

recuperar el valor formativo de las experiencias artísticas y estéticas.
1. abrir nuevos mundos de pensamiento y sensibilidad con la finalidad de
contribuir al reconocimiento de nuestro “paisaje interior.
2. Las artes y las experiencias estéticas en la escuela se plantean en el
ámbito de diversidad cultural frente a comunidades escolares.
3. Las artes son relevantes para el desarrollo de niñas, niños y
adolescentes, entre otras cosas, por su contribución en la relación con la
otredad, la promoción de respuestas ante los artefactos artísticos que
producen efectos de conocimiento y de sentimiento.
4. Las artes representan en el aprendizaje de las y los estudiantes la
posibilidad, más allá de su función expresiva, de encontrar su capacidad
de sentir e imaginar.
5. Bajo la premisa de que no existe pensamiento genuino sin imaginación
y que los afectos son la argamasa del aprendizaje.
6. Acercar a las y los estudiantes desde temprana edad al goce y la
producción de la música, la danza, el juego, la pintura, los artefactos
artísticos y la belleza natural.
7. Esta clase de experiencias el individuo se interroga por sus afectos y
sentimientos, por sus sensaciones y los pensamientos que conllevan las
experiencias.
8. Las experiencias estéticas están presentes en la cotidianidad de la
mayoría de las personas a través de la radio, la televisión, las redes
sociales y los espectáculos musicales y teatrales.
9. En esas experiencias las y los estudiantes aprenden a dirigir la mirada
hacia ellas al considerarlas como una fuente rica en vivencias
emocionales y reflexivas.
10.En la mayoría de los casos, las experiencias estéticas a través de las
artes favorecen también una formación ética al contribuir a crear
ciudadanas y ciudadanos libres, tolerantes y sensibles ante las diversas
manifestaciones.
11.El eje de artes y experiencias estéticas favorece la creación de un
ambiente estético en las escuelas a partir de las manifestaciones
culturales propias de las comunidades.
12. Permite aprovechar los artefactos, materiales y recursos de las artes
para promover experiencias estéticas en los momentos de exploración,
experimentación y apreciación.
13.Un aspecto central de este eje es que permite ampliar la percepción y el
juicio crítico de niñas, niños y jóvenes a partir de ponerlos en contacto
con las manifestaciones culturales y artísticas tanto de su entorno como
de otros lugares y épocas.