PLANIFICACIÓN DE LA CLASE

" 4. Introducción a la Automatización "

Profesor CARLOS ORREGO CASTILLO Inicio 2024

Asignatura: Electricidad: Automatización de sistemas Término 2024

eléctricos industriales (2024)

Unidad Módulo 8 :Automatización de sistemas Duración 6 Horas

eléctricos Industriales

Nivel 4° Medio Validado por

Objetivos de la clase
Aprendizajes esperados:
AE2 -Programa dispositivos de automatización de procesos industriales, de acuerdo a los requerimientos y a las
especificaciones técnicas.
Indicadores:
2.1-Extrae información de documentos técnicos y manuales de programación de dispositivos de automatización de
procesos industriales, para dar respuesta a los requerimientos de corrección o mejora de un proceso productivo. AE1 -
Maneja y ajusta los parámetros en los equipos y los sistemas eléctricos y electrónicos utilizados en el control de
procesos, según los requerimientos operacionales del equipo o planta y la normativa eléctrica vigente. Indicadores:
1.1-Examina documentación técnica, manuales de ajuste y puesta a punto de equipos, sistemas eléctricos y
electrónicos para determinar los requerimientos de corrección o mejora de un proceso productivo. Objetivos de
aprendizaje:
H -Manejar tecnologías de la información y comunicación para obtener y procesar información pertinente al trabajo, así
como para comunicar resultados, instrucciones e ideas.
C -Realizar las tareas de manera prolija, cumpliendo plazos establecidos y estándares de calidad, y buscando alternativas y
soluciones cuando se presentan problemas pertinentes a las funciones desempeñadas.
B -Leer y utilizar distintos tipos de textos relacionados con el trabajo, tales como especificaciones técnicas, normativas
diversas, legislación laboral, así como noticias y artículos que enriquezcan su experiencia laboral.

Actividad metodológica
Inicio:
OBJETIVOS:

●
Reconocer los elementos básicos de un sistema automatizado industrial y domiciliario.

El docente realiza una breve síntesis de los contenidos de la clase pasada. Luego, para activar conocimientos previos de los
estudiantes sobre sistemas automatizados , proyecta el vídeo “ ¿ Qué es la domótica”. Antes indica a los estudiantes que tomen
notas. Al finalizar la proyección los estudiantes responden preguntas tales como:

●
¿De qué trata el vídeo?

●
¿Qué es la domótica?

●
¿Donde se aplica la domótica?

●
¿En sus hogares tienen algún sistema automatizado?¿ Cuál?

●
¿Qué ejemplo de automatización se presentan en el vídeo?

El docente describe los contenidos y habilidades que se esperan adquirir, construir y potenciar finalizada la

clase ¿Que es la domótica?

 Desarrollo:
El docente explica los siguientes conceptos:

●
¿Qué es un automatismo?

●
Ventajas de utilizar sistemas automáticos en la industria y en los hogares.

●
Elementos básicos de un sistema de control

●
Tipos de automatismos

●
Control versus automatismo

●
Automatismo cableado. Ejemplos

●
Automatismo programable

●
Automatismo por microcontroladores

El docente proyecta un segundo vídeo “Automatismo” les realiza las siguientes preguntas a los estudiantes al finalizar el vídeo:
¿Qué muestra el vídeo?
¿Cree usted que es un sistema automático?
¿Cuál es la diferencia con el primer vídeo llamado domótica?
¿Qué energía utiliza este sistema?
El docente agrupa a los estudiantes en grupos de trabajo , luego distribuye la guía de estudio “ introducción al automatismo .
Los estudiantes realizan las siguientes actividades
ACTIVIDAD 1: Los estudiantes leen e interpretan la guía de estudio , cuyos temas son:
1. Elementos básicos de un sistema de control
2. Tipos de automatismos
3. Automatismo programable PLC
4. Comparación con sistemas cableados y sistemas programables
5. Automatización con microcontroladores

ACTIVIDAD 2: A partir de una guía de trabajo “Introducción al automatismo”, los estudiantes desarrollan diferentes actividades
detalladas en la guía.
1. Seleccionar la opción de verdadero o falso
2. Completar una tabla con diferentes opciones para indicar el tipo de automatismo
3. Crear un sistema de automatismo de encendido y apagado de luces
4.Elaborar un informe técnico

Durante el desarrollo de las actividades el docente evalúa, observa y detecta errores en el proceso de interpretación o
procedimiento ,los que corrige; amplia y profundiza en información que entrega de modo focalizado o dirigiéndose al total de los
estudiantes.

Automatismo

Guía de trabajo "Introducción a la automatización"

Guía de estudio "Introducción a la automatización"

Cierre:
El docente confronta y relaciona las construcciones de los estudiantes, aclarando dudas, y evalúa mediante las
siguientes preguntas:

●
¿Cómo lo has hecho?

●
¿Qué dificultades has encontrado?

●
¿Qué estrategias has usado para resolverlas?
●
¿En qué partes requeriste más tiempo?

●
¿Cuánto comprendiste de las instrucciones?

A partir de las respuestas de los estudiantes el docente realiza una síntesis final de la clase
Otros recursos:

●
Computador

●
Proyector

●
Internet

●
Vídeo 1 “ ¿ Qué es la domótica?

●
Vídeo 2 “ Automatismo”

●
Guía de estudio “ Introducción a la automatización

●
Guía de trabajo “ Introducción a la automatización

Adecuación curricular:

Síntesis y evaluación
Formativa

Indicadores de Evaluación:
AE2 - I1: Extrae información de documentos técnicos y manuales de programación de dispositivos de automatización de
procesos industriales, para dar respuesta a los requerimientos de corrección o mejora de un proceso productivo. AE1 - I1:
Examina documentación técnica, manuales de ajuste y puesta a punto de equipos, sistemas eléctricos y electrónicos para
determinar los requerimientos de corrección o mejora de un proceso productivo.