Elsa Ortiz Caba: 100703376

 El primer documento es un resumen de una publicación de la

OCDE sobre la innovación en la economía del conocimiento y sus
implicaciones para la educación y los sistemas de aprendizaje. El
resumen presenta los siguientes puntos principales:
La economía del conocimiento se caracteriza por la emergencia de nuevos
paradigmas para la innovación y el avance del conocimiento en relación con la
producción económica.
La innovación en la economía del conocimiento se basa en cuatro factores
clave: el conocimiento científico, las redes de usuarios, el modularidad y las
tecnologías de la información y la comunicación.
El sector de la educación tiene un potencial enorme para aprovechar estas
fuentes de innovación, pero también enfrenta desafíos y obstáculos para
adaptarse a las nuevas circunstancias.
La dimensión pública del conocimiento es esencial para la innovación en la
economía del conocimiento, pero está amenazada por la privatización y la
fragmentación del conocimiento.
Los responsables políticos educativos deben aprender de las experiencias de
otros sectores e impulsar un “renacimiento Schumpeteriano” en la educación,
que transforme el sistema educativo mediante la creación de nuevos
productos, procesos y organizaciones.
 El segundo documento es una presentación sobre el desarrollo
sostenible y los objetivos de desarrollo del milenio. La presentación
explica los siguientes aspectos:
El concepto de desarrollo sostenible, que implica satisfacer las necesidades del
presente sin comprometer las posibilidades de las generaciones futuras.
Los antecedentes históricos del desarrollo sostenible, desde la Conferencia de
Estocolmo en 1972 hasta la Cumbre de Johannesburgo en 2002.
Los ocho objetivos de desarrollo del milenio, que son metas concretas y
medibles para reducir la pobreza, el hambre, las enfermedades, la desigualdad,
el analfabetismo, la degradación ambiental y la violencia para el año 2015.
Los desafíos y oportunidades para alcanzar los objetivos de desarrollo del
milenio, así como los actores y las estrategias involucrados.
 El tercer documento es un artículo sobre el uso de las TIC en el
proceso enseñanza-aprendizaje. El artículo analiza los siguientes
temas:
Las ventajas y desventajas de las TIC en el ámbito educativo, tanto para los
docentes como para los estudiantes.
Los tipos y características de las TIC más utilizadas en el proceso enseñanza-
aprendizaje, como el correo electrónico, los foros, los blogs, las wikis, los
podcasts, los vídeos, los juegos, etc.
Las competencias y habilidades que se requieren para el uso adecuado de las
TIC en el proceso enseñanza-aprendizaje, como la alfabetización digital, el
pensamiento crítico, la creatividad, la comunicación, la colaboración, etc.
Las buenas prácticas y recomendaciones para integrar las TIC en el proceso
enseñanza-aprendizaje, como el diseño instruccional, la evaluación formativa,
el feedback constructivo, el aprendizaje cooperativo, etc.