Competencia específica

Interpretar el uso adecuado de las TIC para la divulgación de los resultados del proceso de
sistematización de proyectos.

Técnica y/o herramienta didáctica

Diagrama de flujo.

Guía de la actividad

Se solicitará al estudiante que realice las siguientes lecturas; primero, el artículo los pasos para
el camino de la sistematización; segundo, el capítulo 5 “Dejando ver los resultados” del
documento La sistematización, una nueva mirada a nuestras prácticas: Guía para la
sistematización de experiencias de transformación social; tercero, el capítulo 9 “La
comunicación como estrategia de devolución de resultados” del texto ¿Cómo sistematizar?
Una apuesta metodológica para el aprendizaje en las organizaciones; y finalmente, el paso 4
“La estrategia de comunicación” de la Guía práctica para la sistematización de proyectos y
programas de Cooperación técnica. Oficina regional de la FAO para América Latina y el Caribe.

Una vez realizada las lecturas, el estudiante deberá elegir un artículo, donde se aplique la
sistematización de programas, con base en este, debe realizar un diagrama de flujo, el cual
debe reflejar:

• Punto de partida.

Situación inicial, sistematización del fenómeno del bullying en adolescentes en el contexto

escolar de una institución educativa en la localidad de suba, Bogotá

Conformado por el conjunto de personas que realiza la sistematización, docentes, psicólogos,

Adolescentes de los grados octavo y noveno jornada tarde.

Elaboración de instrumentos de recolección de datos: entrevistas y cuestionarios

• Preguntas iniciales.

- ¿Para qué queremos hacer esta sistematización?

Para prevenir e intervenir en las situaciones de bullying que se presentan en la institución

- Que experiencia se quiere sistematizar

El reconocimiento del contexto, la recolección de datos, la identificación de la problemática

 - Que aspectos de las experiencias son de mayor interés

Las consecuencias que genera la problemática en salud mental y rendimiento académico

- Que beneficios aporta la practica

Favorece a la resolución de conflictos entre pares y salud de los involucrados

• Recuperación del proceso vivido.

Caracterización de la población, recopilación de la situación - análisis de la problemática

• La reflexión.

Descripción del análisis

- Causas: Ausencia de valores, Experiencias de violencia, familia disfuncional

- Comportamientos: Problemas de comportamiento, violencia física, psicológica y verbal
- Consecuencias: Deterioro en la convivencia, problemas sociales, emocionales, de salud
mental, entre otros

• Punto de llegada.

Conclusiones:

• Construcción del conocimiento.

• Estrategia de comunicación.

• Materiales de difusión.

• Eventos de socialización.

Entregable

Documento en word o PDF con nombre, código y el diseño del diagrama de flujo.