Gua Acadmica

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA A continuacin se especifican los objetivos generales y especficos que debern cumplir los estudiantes al finalizar esta asignatura: Objetivo general: dotar al estudiante de los conocimientos y destrezas necesarias para detectar, comprender y analizar bajo una perspectiva psicolgica aquellas conductas incluidas dentro de las Habilidades Sociales. Objetivos especficos: stos sern formulados en tres dimensiones (conocimiento, habilidades y actitudes). OBJETIVOS DE CONOCIMIENTO Conocer todos los elementos que componen las HH.SS. desde la perspectiva psicolgica. Aprender a reconocer dichos elementos y saber su posible significado e importancia. Conocer la importancia de las HH.SS. en nuestra sociedad. Reconocer, en lneas generales, cundo un individuo carece de las HH.SS. necesarias para afrontar ciertas situaciones. Aprender a reconocer situaciones sociales donde es necesario aplicar el control de determinadas HH.SS. OBJETIVOS DE HABILIDADES Aprender a detectar con naturalidad y fluidez los componentes no verbales de la comunicacin humana. Aprender a valorar de forma general cundo una persona carece de las habilidades sociales adecuadas. Que los estudiantes desarrollen en s mismos y aprendan las habilidades comunicativas explicadas a lo largo del manual. Conocer las fases de que constan los programas de intervencin de HH.SS.

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Fernando Grijalvo Lobera y Jos Manuel Pellejero Rodrguez

OBJETIVOS DE ACTITUDES Potenciar en los estudiantes el inters por el conocimiento e importancia de las HH.SS. no slo desde el punto de vista teraputico, sino cotidiano como herramienta para afrontar la vida. Promover actitudes de comprensin y respeto hacia personas con dificultades sociales, psicolgicas o personales que no sean capaces por s mismas de resolver situaciones sociales. Promover una actitud profesional a la hora de participar en programas de entrenamiento en HH.SS. CONTENIDOS Este manual consta de cinco mdulos. Todos ellos contienen una parte donde se exponen los contenidos tericos, los objetivos pedaggicos que deben ser alcanzados por el estudiante, as como una serie de actividades que le ayuden a manejar la informacin, comprenderla y asimilarla. Igualmente se incluyen glosarios de trminos, unos ejercicios de autoevaluacin y la bibliografa de referencia. Mdulo 1. Qu son las Habilidades Sociales Mdulo 2. La comunicacin no verbal. Componentes no verbales de la comunicacin Mdulo 3. La evaluacin de las Habilidades Sociales Mdulo 4. El Entrenamiento en Habilidades Sociales Mdulo 5. Aplicaciones del Entrenamiento en Habilidades Sociales El mdulo 1 pretende introducir al estudiante en la evolucin del concepto de habilidades sociales y su evolucin, justificando el por qu de su importancia en la sociedad actual. Se explican las teoras ms relevantes que las definen, as como los autores que las proponen. Finalmente, se explican algunos de los conceptos psicolgicos ms comnmente asociados a las HH.SS. El mdulo 2 hace un repaso por los elementos no verbales de la comunicacin humana que ms influencia tienen sobre las HH.SS. En dicho mdulo se explican aspectos tan interesantes como la importancia de la mirada, la postura corporal o la capacidad para transmitir informacin del rostro humano. El mdulo 3 plantea lo dificultoso que resulta evaluar con total objetividad la conducta humana, dada su variedad y complejidad. Tambin explica las fases por las que debe atravesar el proceso de evaluacin de las HH.SS. de un paciente. Asimismo, trata de ofrecer una visin terica de cules son las alternativas teraputicas que barajan los terapeutas para tratar de realizar evaluaciones lo ms realistas y acertadas posibles. El mdulo 4 ofrece una visin general acerca de lo que es el entrenamiento en habilidades, cmo se organiza y planifica un plan o programa de entrenamiento y de algunas de las tcnicas ms empleadas en el mismo. 12
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Finalmente, el mdulo 5 nos habla especficamente de las reas de intervencin de este tipo de tratamientos, y nos acerca a algunos de los programas ms representativos. Adems pretende ser una gua til para conocer cmo se elaboran programas especficos de entrenamiento en habilidades sociales. ESTRATEGIAS DIDCTICAS Esta asignatura se sita dentro de la categora de no presencial, y se imparte en lnea. La metodologa didctica propuesta se basar en aspectos como: el trabajo personal del estudiante, sus estrategias de estudio y bsqueda de informacin, as como sus iniciativas para completar la informacin del manual. Debemos hacer algunas apreciaciones que pueden ayudar al estudiante en el aprovechamiento de esta asignatura: La informacin, material y aspectos recogidos en el presente manual no abarca toda la materia relativa a las HH.SS. Es positivo y necesario recabar ms informacin y consultar otros manuales para profundizar y complementar lo aqu expuesto. La bsqueda, manejo y filtrado de informacin en diversas fuentes (otros manuales, Internet, etc.) contribuye enormemente en una mejor comprensin de la materia as como en su profundizacin. Existe la posibilidad de utilizar las tutoras en lnea, que suponen un recurso til a la hora de solventar dudas o plantear cuestiones de inters al profesor. EVALUACIN La evaluacin de la asignatura incluye la realizacin de trabajos prcticos, la participacin en las actividades en lnea (foros de discusin, charlas, aportaciones, iniciativas y propuestas del alumnado) y una prueba escrita presencial. Parte I. La participacin en las actividades en lnea y la realizacin de las tareas programadas aporta el 40% de la nota final y se evaluar a partir de la participacin en las actividades en lnea y la realizacin de los trabajos previstos. La nota oscila entre 0 y 4. Ser necesario obtener una nota mnima de 2 puntos para superar esta parte de la asignatura. Parte II. La parte terica de la asignatura aporta el 60% de la nota final y se evaluar mediante una prueba escrita que consta de 30 preguntas de respuesta mltiple. La nota del examen oscila entre 0 y 6. La nota mnima necesaria para superar esta parte de la asignatura es de 3 puntos. La asignatura se considera superada cuando el estudiante ha conseguido los mnimos necesarios (2 puntos en la parte I y 3 puntos en la parte II). La nota final consiste, superados los mnimos sealados anteriormente, en la suma de las puntuaciones de la parte I y de la parte II.

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