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ELECTIVA ATENCIÓN AL MALTRATO INFANTIL

GUÍA PARA EL DESARROLLO DEL TRABAJO FINAL

Según lo establecido en el microdiseño de esta electiva, el producto final del


trabajo reflexivo en torno al Maltrato infantil debe responder a la elaboración de
una propuesta de Prevención del Maltrato en alguna de las modalidades
analizadas en clase, de acuerdo a la organización grupal para el desarrollo de las
exposiciones de cada una de las tipologías de Maltrato.

Cada grupo de trabajo debe presentar un documento en el que se encuentre


formulado el proyecto de prevención (con los respectivos ajustes a las sugerencias
realizadas por la docente), con su metodología definida, propuesta de trabajo en
red, a nivel institucional, y trabajo en el hogar. El proyecto debe estar completo, tal
como se realizaría en la experiencia con comunidad o a nivel institucional, listo
para aplicar.

Estructura del trabajo final:

PORTADA (con el título de la propuesta)

INTRODUCCIÓN: (No mayor a 1 página)

En esta primera parte se presenta el sentido o finalidad de la propuesta de


prevención, el marco de la electiva atención del Maltrato Infantil del Programa de
Psicología de la Universidad Surcolombiana como espacio de formación para la
prevención del maltrato infantil, las metodologías a utilizar y la población con la
que se trabajará. Esto debe ir todo redactado.

TABLA DE CONTENIDO (empieza con numeración 1 que corresponde al


planteamiento problema)

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

Se plantea una reflexión sobre el problema y un acercamiento diagnóstico: 1-


Identificación de problemas relacionados con Violencia familiar 2- Análisis de
problemáticas sobre contextos locales e institucionales 3-Priorización de las
problemáticas identificadas, esto, a la luz del tipo de maltrato que cada grupo debe
profundizar y plantear como propuesta de prevención. Ya se tiene un avance que
corresponde al primer trabajo que fue entregado a la docente. En cuanto cuenten
con las observaciones, realizar los ajustes pertinentes.

2. JUSTIFICACIÓN:

Aquí se responde el por qué es importante hacer prevención del maltrato infantil,
enfatizando en el tipo de maltrato profundizado. Para ello deben considerar la
importancia, relevancia y pertinencia SOCIAL con el fin de mejorar las pautas de
cuidado y crianza que favorezcan el desarrollo integral de niños, niñas y
adolescentes. Se expondrán las razones por las que amerita ser considerado.
Establecer un propósito definido, el motivo debe ser lo suficientemente fuerte para
que se justifique su realización.

3. OBJETIVOS

• Objetivo General: El objetivo general se considera el Norte o eje de todo el


Plan de prevención. Debe formularse en infinitivo, debe estar asociado a una
meta a lograr. Algunos ejemplos son: Erradicar, Atender, Monitorear,
Contribuir, Diseñar, Implementar, Mejorar, Lograr, prevenir, etc.

• Objetivos específicos: Estos objetivos específicos permiten dar cumplimiento


al objetivo general. Deben ser concretos, medibles o verificables.

4. MARCO REFERENCIAL

Marco conceptual: Aquí se expone la conceptualización lograda sobre la


violencia hacia la infancia, el Maltrato Infantil y la tipología de maltrato sobre la que
se basa la propuesta de prevención.

Marco Legal: Aquí se expone la normativa asociada al Maltrato Infantil y a la


prevención de la violencia hacia la infancia. (Ampliar la información vista en clase).
5. METODOLOGÍA

En este apartado se menciona de manera general cuál será la metodología a


utilizar en la propuesta; por ejemplo, si es participativa, basada en la
Prevención/Promoción, enfoque de derechos, enfoque de género, enfoque
diferencial, entre otros.

• Fases de la propuesta de prevención: Se mencionarán los momentos o


fases del proceso con una descripción de lo que se espera ocurra en cada uno
de ellos.

• Estrategias utilizadas para el desarrollo de la propuesta de prevención


incluyendo las estrategias de convocatoria para participar. Este punto es
esencial en la propuesta, pues nos permite definir de manera concreta la
manera en que se trabajará directamente con la comunidad, o con las
instituciones, o con los mismos niños y niñas, según como cada grupo lo
plantee. De aquí pueden surgir ideas novedosas con nombre propio y con
impacto social, para contribuir a la prevención de la violencia hacia la infancia,
de tal manera que puedan ser implementadas en el próximo ejercicio
profesional. Algunos ejemplos son: Grupos de discusión, taller, grupo focal, etc.
Definir cada actividad tal cual como se realizaría.

• Población a la que va dirigida: definir de manera clara hacia quiénes va


dirigida la propuesta de prevención y qué tipo de participación tendrán los
distintos grupos poblacionales. Por ejemplo, si son profesionales que forman
parte de los equipos psicosociales, docentes, padres de familia, niños, niñas y
adolescentes, comunidad en general.

• Escenarios: (lugar o contexto en la que se llevará a cabo la propuesta de


prevención)

• Indicadores: Son herramientas que nos permiten clarificar y definir de forma


precisa las metas, los productos y los insumos; así como los criterios de
valoración de los programas. Se deben formular para los objetivos específicos.
Ej. No. De casos atendidos sobre total de denuncias. No. de instituciones
(públicas, privadas) comprometidas y participando en el proceso frente al total
de instituciones.

• Recursos (potencial humano, recursos materiales, financieros)


• Consideraciones éticas: según ley 1090 por la cual se reglamenta el ejercicio
del Psicólogo en Colombia. Mencionarán y expondrán las que el grupo
considere pertinente.

• Evaluación del proceso: Todo trabajo profesional que se plantee como un


proceso de prevención o intervención debe tener unos criterios de evaluación
que permita la retroalimentación y cualificación, como criterios de calidad.

• Responsables: Se menciona el equipo que hará parte del proceso y los


niveles en los que se involucrará.

6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Diseñar un cuadro en el que se presente las fechas y tipo de actividad a realizar


en un marco de tiempo determinado.

7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Nota: El trabajo debe contener los puntos anteriores y soportarse en referencias


bibliográficas. Tener cuidado con el plagio a la hora de escribir el texto, para evitar
esta práctica, presentar el trabajo en Normas APA.

FECHA Y MEDIO DE ENTREGA DEL TRABAJO: Se entregará el trabajo final el


día viernes 2 de agosto de 2019 al correo electrónico de la docente:
mariangelica.trujillo@usco.edu.co

María Angélica Trujillo González


Psicóloga Especialista en Consultoría en Familia y Redes Sociales
Docente Electiva Atención al Maltrato Infantil
Programa de Psicología Universidad Surcolombiana