CENTRO DE ENLACE UNIVERSITARIO CUIJINGO

PEDAGOGÍA

Ante la propagación a nivel Mundial del COVID-19, y con el objetivo de contribuir a preservar la salud de niñas, niños,
adolescentes y jóvenes, así como del resto de la comunidad en todos los planteles educativos del país, las Secretarías de Salud
y de Educación Pública del Gobierno de México presentaron, ante la autoridad educativa de cada uno de los estados de la
República, las medidas de prevención y atención prioritarias.
Tomando las recomendaciones de nuestro gobierno el Instituto Universitario México tomo la decisión de seguir de continuar
nuestro semestre, pero en la modalidad hibrida y por ello cada profesor a diseñado un plan de trabajo para abordar la materia
asignada
Materia: Evaluación de Planes y Programas de Estudio / Competencias Docentes / Estrategias de Intervención Grupal

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

18 19 20 21 22 23 NOCHE BUENA 24
Sesión Virtual 1

25 26 27 28 29 30 ADIOS 2023 31
NAVIDAD

1 2 3 4 5 DÍA DE REYES 6 7
AÑO NUEVO 2024 Guía - Evaluación ANEXO P Anexo A Noción de grupo y
de Planes y Principios de Globalización y aprendizaje
demandas (INVESTIGA)
Programas de evaluación de
educativas
Estudio planes y internacionales y
programas de nacionales
estudio

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8 9 10 11 12 13 14
Anexo 1 Tendencias de Anexo 2 Sesión presencial 2
Formación y futuro de la El grupo como Proyecto
clasificación de educación poder educador
grupo (INVESTIGA)

15 16 17 18 19 20 21
Fundamentación Anexo b Sesión Virtual 3
teórica del grupo Flexibilidad y
operativo competencias
(INVESTIGA) educativas

22 23 24 25 26 27 28
Anexo 3 Dinámica del técnicas Sesión presencial 4
El grupo en el aula grupo clase grupales Proyecto
y cómo PDF (investiga)
operativizarlo

29 30 31 1 2 3 4
La acción tutorial Anexo 4 FEBRERO Anexo 5 Sesión Virtual 5
como competencias Pre-tarea, tarea Apertura, ENTREGA DE GUÍA
docentes y proyecto Anexo C desarrollo y cierre
(INVESTIGA)
de una sesión

5 6 7 8 9

ENTREGA DE
CALIFICACIONES

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ANEXO P La evaluación en el Plan y programas de estudio 2017 (Parte 1) - INEE Realiza una lluvia de ideas por el texto anterior

Anexos - / Estrategias de Intervención Grupal

1 Definición y clasificación de grupos | LosRecursosHumanos.com Realiza un cuadro sinóptico o mapa conceptual sobre el tema.

2 El grupo como poder educador / G. Cirigliano. A. Villa Verde. | 1968 grupalista / (milnovecientossesentayocho.blogspot.com)
Realiza una infografía representando los puntos más importantes del texto, trata de ser una
concreta.

3 3 Maneras de organizar grupos cooperativos en el aula (justificaturespuesta.com) Realiza un cuadro sinóptico o mapa conceptual sobre
el tema.

4 Tarea, pretarea y proyecto / Fernando Fabris. | 1968 grupalista / (milnovecientossesentayocho.blogspot.com)

Completa el cuadro comparativo que se envira al correo

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5 Secuencia Didactica - Ejemplos de inicio desarrollo y cierre de una clase (docentesaldia.com)

Completa el cuadro comparativo que se envira al correo

ANEXOS - COMPETENCIAS DOCENTES

Anexo A (642) LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS INTERNACIONALES Y LA GLOBALIZACIÓN 1 - YouTube

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Anexo B es momento de investigar tu cuanta los siguientes temas y completar el cuadro comparativo
El principio de la Formación flexible y Flexibilidad y Flexibilidad Flexibilidad Flexibilidad en la
flexibilidad desarrollo de organización de la curricular académica gestión
competencias educación

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Anexo C
Aprendizaje situado Aprendizaje por Aprendizaje basado Aprendizaje por el Aprendizaje mediado
proyectos en problemas método de casos por tecnologías

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PROYECTO
EQUIPO 1 EQUIPO 2 EQUIPO 3 EQUIPO 4 EQUIPO 5
La integración grupal La integración grupal La integración grupal La integración grupal La integración grupal
con niños que sufren con niños con con niños con con niños con Autismo con niños que con
síndrome donw discapacidad física (silla hiperactividad pérdida de audición
de ruedas)

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• Todos los trabajos se entregan en día establecido por correo: (se entregan los viernes de cada semana con un tope máximo
de tiempo a las 11:00 PM)
• Se llevarán sesiones virtuales los sábados con una duración de 4 horas dando inicio a las 11 am establecidamente.
• Con una falta en las sesiones virtuales no acreditara la materia.
• La entrega de los trabajos no garantiza que el alumno acredite la materia.
• El no realizar los trabajos y las pruebas online es si nominó de reprobación de la materia
No se aceptarán trabajos después del 5to sábado. Para así poder entregar calificaciones
Instagram: vandadrian
Twitter @edrivand

adrianvand@hotmail.com

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