El juego de la NASA1

Objetivo:
Comparar las decisiones que se adoptan individualmente para resolver un problema
complejo con las decisiones que emanan de un grupo que trabaja cooperativamente.

Material:
Una Ficha por alumno.

Desarrollo:

Instrucciones previas:

A los grupos se les dice: “Formais parte de la tripulación de una nave espacial que iba
a reunirse con la nave nodriza en la Luna. Devido a dificultades mecánicas, la nave tuvo
que alunizar en un lugar a 350 km de distancia del sitio donde tenía que encontrarse con
la nave nodriza. Durante el alunizaje, gran parte del equipaje de la nave sufrió daños de
consideración, y puesto que la supervivencia de la tripulación depende de que podáis
llegar a la nave nodriza, deberéis seleccionar el material más importante para llevarlo,
dejando en la nave lo más prescindible”.

Primera parte:

Se leen todos los objetos que quedaron ilesos tras el forzado alunizaje. Cada alumno,
individualmente, debe ordenarlos en la columna INDIVIDUAL (Ficha 1), de acuerdo con su
importancia y utilidad (la que le dé cada alumno), para poder llegar al punto de
encuentro con la nave nodriza: se ha de poner 1 en el más importante, 2 al que le sigue
en importancia y así sucesivamente hasta 15, que será el menos importante.

1 A partir de Iglesias Muñiz, J.C., Aprendizaje cooperativo, 2017.

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Segunda parte:

Se forman equipos (de 4, de 5, de 6…) y vuelven a reclasificar los artículos tras la

discusión en el grupo. El resultado se anota en la columna GRUPO.

Tercera parte:

El profesor/a indica la clasificación que hace la NASA (Ficha 2) y en gran grupo se abre
el debate. Se destacarán las actitudes de cooperación, escucha activa, flexibilidad para
cambiar los puntos de vista, las actitudes que facilitan el diálogo…

Conclusiones:

Las conclusiones que se adoptan después de haber trabajado de forma cooperativa

son de más calidad y más acertadas que las que pudieran adoptar una sola persona de
forma individual.

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 Ficha 1

INDIVIDUAL GRUPO NASA Materiales

Caja de cerillas

Comestible concentrado

20 m de soga de nylon

Tela de seda de paracaídas

Calentador apra alimentos

Dos pistolas, calibre 45

Una caja de leche en polvo

Dos botellas de oxígeno

Un mapa de la constelación de la Luna

Un bote salvavidas

Una brújula

25 litros de agua

Luces de bengala

Botiquín de primeros auxílios

Una radio, no solo receptora, sino también transmisora,

de FM, que funciona acumulando energía al exponerla a
la luz el Sol

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Ficha 2

NASA Materiales Motivo

15 Caja de cerillas De poca/nula utilidad, ya que no hay oxígeno

4 Comestible concentrado Alimentación diaria necesaria

6 20 m de soga de nylon Útil para arrastrar cargas o heridos y para intentar

ascensiones

8 Tela de seda de paracaídas Para protegerse del Sol

13 Calentador apra alimentos Necesarias en la parte de la Luna no iluminada

por el Sol

11 Dos pistolas, calibre 45 Con ellas se puede tomar impulso por reacción

12 Una caja de leche en polvo Alimentación útil, mezclada con agua

1 Dos botellas de oxígeno Necesarias para respirar

3 Un mapa de la constelación de la Luna Para orientarse en el espacio

9 Un bote salvavidas Protección o transporte

14 Una brújula Inútil, por ausencia de campos magnéticos

2 25 litros de agua Necesarios

10 Luces de bengala Útiles para hacer señales de socorro a la nave

7 Botiquín de primeros auxílios Para posibles accidentes

5 Una radio, no solo receptora, sino Para intentar contactar con la nave
también transmisora, de FM, que
funciona acumulando energía al
exponerla a la luz el Sol

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