Capítulo 14: Evolución

Genética→eucariotas
-En los organismos diploides, cada uno de los
cromosomas que forman el par corresponde a cada
uno de los progenitores.
-Genes que codifican para los mismos caracteres,
ubicados en las misma regiones espaciales, cada una
de las cuales se denomina locus (pelo liso o rizado,
ojos azules o marrones, etc).
-Las secuencias de nucleótidos que ocupan el mismo
locus en cada uno de los cromosomas se denomina
alelo
-La información que cada uno tenga puede ser la
misma o diferente.
-Homólogos: dos cromosomas del mismo par con
material genético idéntico.
-Locus: región dentro del cromosoma: entre los
cromosomas las características pueden ser iguales o
diferentes, por ejemplo: color de pelo, tipo de pelaje,
color de ojos.
-Alelos: cada una de las características anteriormente
nombrados, alelos iguales (cromosomas con iguales
características), alelos diferentes (cromosomas con
diferentes características)
-En función de los alelos podemos definir:
A: Dominante a: recesivo

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→HOMOCIGOTAS: para un carácter la misma
información en ambos alelos (genotipo)
AA→ HOMOCIGOTA A=marrón
aa→ HOMOCIGOTA a=azul
→HETEROCIGOTA: para un carácter un alelo
diferentes al otro. En los individuos heterocigotas un
carácter domina sobre el otro y es lo que se expresa
(genotipo)
Aa→ HETEROCIGOTA: predomina el marrón, su
fenotipo es ese.
-Se presenta una dominación; el alelo dominante es
el que se expresa y se muestra. Mientras que el alelo
que no se muestra es el alelo recesivo, se expresa
sólo en homocigota.
-A partir de esto determinamos:
→GENOTIPO: la constitución genética que posee
para determinado carácter, puede ser heterocigota u
homocigota
→FENOTIPO: la expresión del genotipo, lo que
vemos o lo que medimos, es lo que se expresa →
color o tipo de pelo (ejemplo).

Gregor Mendel

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-Fue un monje austriaco que había estudiado
botánica, matemática y otras ciencias. Estos
conocimientos fueron utilizados para realizar una
serie de estudios botánicos que sentarian las bases
de la genética moderna.
-Su gran contribución fue demostrar que las
características heredadas son llevadas en unidades
discretas (genes) que se reparten por separado en
cada generación.
-No había una noción sobre cromosomas y ADN.
-Estudio sobre macromoléculas: color y forma de
semillas, textura de ellas, etc.
-Unidad discreta: característica que se transmitia de
generación en generación.
→Experimento:
-Estudió características individuales (como color de
las flores, características de las semillas, talla de la
planta)
-El modelo que se utilizó para empezar el
experimento fue una planta de arveja.
-Investigó una sola característica a la vez y siguió la
herencia de estas características a lo largo de varias
generaciones.

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-Utilizó líneas puras: obtenidas a partir de la
autofecundación.
-Realizó los experimentos con muchos individuos y
los repitió varias veces.
→Características de Pisum sativum analizadas:
1) Forma de la semilla: lisa o rugosa.
2)Color de la semilla: amarillo o verde.
3)Color de la flor: púrpura o blanco.
4)Forma de las vainas: lisa o estrangulada.
5)Color de las vainas maduras: verde o amarillo.
6)Posición de las flores: axial o terminal.
7) Talla de las plantas.
-ANTES DE LA LÍNEA PURA:

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-DESPUÉS DE LA LÍNEA PURA:

Primera Ley de Mendel: principio de uniformidad

-El color que se obtiene es uno de los dos colores
parentales, hay uno dominante entre los dos (por
ejemplo: púrpura por encima del blanco)
-Cuando se aparean dos líneas puras (homocigotas)
que difieren en una determinada característica, toda
la progenie (F1) presentará el mismo fenotipo que

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coincidirá con el que manifiesta una de las líneas
parentales independientemente del sentido de
cruzamiento.
-El carácter híbrido observado es igual a uno de los
progenitores, siempre del mismo y se denominan
dominantes; y los que quedan latentes en el proceso
se denomina recesivos. Toda la F1 presenta un
fenotipo dominante.

Gametas p p (1)
P Pp Pp
P(2) Pp Pp
→El individuo diploide con par completo; individuos
heterocigotas en donde domina el color púrpura.

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Segunda Ley: principio de la segregación
-Cuando se aparean individuos de la F1 entre sí
(híbridos de líneas puras) se obtiene una segunda
generación (F2) en la que el fenotipo (la apariencia)
muestra una proporción de 3:1 (dominante: recesivo).
De esta manera, reaparece el fenotipo recesivo.
-El carácter “p" no había desaparecido, sino que solo
había sido "opacado" por el carácter “P" pero que, al
reproducirse un individuo, cada carácter se segrega
por separado.
-Utiliza a los primeros hijos de la primera generación.
-Se recupera el alelo recesivo de la primera
generación.
-Por ejemplo: el cruzamiento PxP da como resultado
la aparición de los colores homoparentales, con
colores repartidos justamente.

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Gametas P p
P PP Pp
p Pp pp
→Se obtienen homocigotas recesivas y dominantes y
heterocigotas; 50 homocigotas y 50 heterocigotas
(25 recesivas, 25 dominantes)

Tercera Ley: principio de combinación independiente

-Comenzó a analizar más de un carácter al mismo
tiempo partiendo de líneas puras para dos caracteres

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y analizando los híbridos obtenidos a los cuales
también cruzó.
-En primera instancia realizó el cruzamiento de dos
líneas puras para formar y color de la semilla.
-Cruzamiento entre plantas puras para diferentes
caracteres. Observaba que los híbridos solo se
parecían más al parental que tenía más caracteres
dominantes que el otro.
-Utilización de líneas puras y combinaciones de
diferentes formas de más de una característica.

-Por ejemplo: cruzamiento de 2 lisos amarillos:

recuperación de fenotipos parentales con
proporciones diferentes.

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-Los miembros de parejas alélicas diferentes se
distribuyen o combinan de forma independiente
cuando se forman los gametos de un heterocigoto
para los caracteres correspondientes. Es decir, en el
caso de un heterocigoto para dos caracteres (AaBb),
los alelos del locus A, a y los del locus B, b se
combinan de forma independiente para formar
cuatro clases de gametos en igual proporción.

Resumiendo:
→Los alelos están en cromosomas homólogos y esta
segregación es al azar: la separación de los
homólogos no está relacionada con el origen
(paterno o materno) solo debe cumplir que un
miembro del par migre hacia un polo y el otro
miembro al polo opuesto)
→Las características que utilizó Mendel están
codificadas por un alelo ubicado en un locus en
particular y estas características tienen dominancia
completa. Hoy sabemos que ciertas características
están codificadas por más de un gen ubicado en
diferentes cromosomas.

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Dominancia intermedia
-Herencia no mendeliana
-El fenotipo resultante del cruzamiento de dos líneas
puras no se asemeja a ninguno de los parentales y
es intermedio a cada uno de ellos.
-Si cruzamos dos flores rosas (obteniendo la F2) no
solo tendremos flores rosas, sino que, además
tendremos flores con los fenotipos (y genotipos)
similares a las líneas puras de las cuales las
obtuvimos.

Codominancia
-Los dos alelos se expresan por igual.

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-AB→AB
-Los alelos del grupo A y B son dominantes por
sobre el 0. Por lo que solo 00 es la opción genotípica
para aquellas personas con sangre tipo 0.
Grupo Sanguíneo Genotipo
A AA o A0
B BB o B0
AB AB
0 00

Genes ligados a cromosomas sexuales

-Aunque el cromosoma Y normalmente tiene un
número mucho menor de genes que el cromosoma
X, una parte pequeña de ambos cromosomas
sexuales es homóloga.
-Los genes ligados a los cromosomas sexuales se
encuentran sólo en el cromosoma X o sólo en el
cromosoma Y.
-Las hembras, puesto que tienen dos cromosomas X,
pueden ser homocigóticas o heterocigóticas
respecto a los genes del cromosoma X; y entre los

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alelos se expresarán relaciones dominantes contra
recesivas.

XA XA→X A XY
Xa Xa→ Xa Xa/A → se combina con X:
femenino
XA Xa→ XA ; Xa Y→ se combina con X:
masculino
-Ejemplo: daltonismo
Xa = daltonismo→ Xa Xa
XaY= daltonico dominante, no tiene la A para el no
daltonismo ya que no está la opción.
XAY= no daltonico

Macro y microevolución
Evolución
-La evolución biológica es el conjunto de cambios en
caracteres fenotípicos y genéticos de poblaciones
biológicas que se EXPRESAN a través de
generaciones.
-Los procesos evolutivos han producido la
biodiversidad en cada nivel de la organización
biológica, incluyendo los de especie, población,
organismos individuales y molecular (evolución

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molecular),​moldeados por formaciones repetidas de
nuevas especies (especiación), cambios dentro de
las especies (mutaciones) y desaparición de especies
(extinción).
-Ocurre en población o grupo de individuos y los
cambios se dan de generación en generación.
-Biodiversidad: suma de los cambios evolutivos.
-Extinción: genera un cambio que repercute en el
medio.

Evolución es: contrastarnos con nuestros

antepasados “Somos lo que somos” Charles Darwin
→1809-1882
→Evolución es también una forma viviente de
analizar por qué somos lo que somos, y las
capacidades que tenemos los seres de este planeta.
→La hipótesis de Darwin fue diversidad y adaptación,
y la formuló en nuestra Patagonia.
→El viaje de colección se convirtió en un viaje
científico.

Visiones sobre la evolución

LAMARCK DARWIN

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-Estudia invertebrados.
-Habla de un antecesor
común.
-Primer teoría de la
evolución
-Postula que los seres
vivos no son estáticos,
sino que se transforman
en el tiempo.
Consideraba que la vida
de los organismos
sencillos se podría
originar a partir de
materia inerte
(espontaneista). Por un
impulso vital, estos seres
se transformaban y
adquirían caracteres
mejores que se
heredaban.
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-Observación de
especies.
-Selección natural.
-Adaptación y evolución.
-La evolución de las
especies.
-Postula el cambio
gradual de los caracteres
a partir de la selección
natural y la interacción
con el ambiente. Las
especies acumulan
cambios internos que se
convierten en “mejoras”
según las condiciones
del medio.
→Lamarck:
-Antecesor común: reconocer patrones entre
diferentes especies.
-Sostenía que se podía generar una vida a partir de
la materia inerte.
-El primero en generar una teoría de evolución.
-Según él, el organismo tiene un impulso de
supervivencia el cual es traspasado de generación
en generación: si se produce un cambio luego va a
ser transmitido a la próxima generación.
→Darwin:
-El cambio se da a partir de la selección natural.
-El organismo toma las características del ambiente
para adaptarse y generar un cambio, el cual se va a
transmitir.

Selección natural
-La selección sexual mantiene el dimorfismo entre
machos y hembras, el mating (selección de pareja) y
da eficacia en la elección del más apto.
-Ejemplo con el cuello de las jirafas:
→Lamarck: el largo del cuello de la jirafa se va a
explicar a partir de los individuos y su impulso por

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alimentarse y adaptarse; el aumento del cuello de la
jirafa se transmite.
→Darwin:
-Por la escasez de los arbustos bajos.
-El cambio del cuello de las jirafas a estaban
preformados antes de que ocurra el cambio en el
ambiente; las jirafas tienen diferentes características
entre si (+ bajas, + altas)
-A partir del cambio ambiental las jirafas más altas
sobreviven.

Darwin: “La evolución de las especies”

-Toma el concepto de selección natural.
-Quien sobrevive son los que se pueden adaptar al
cambio.
-Todos los organismos provienen de otros
semejantes.
-Supervivencia del más apto en la existencia.
-Variaciones favorables se realizan por selección
natural.
-La evolución es un proceso continuo.

Dos tipos de evolución: convergente y divergente

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→Evolución Convergente: es la que afecta a
diferentes seres vivos que anteriormente se habían
diversificado y que por adaptación al mismo medio
van a desarrollar formas parecidas, por ejemplo: el
caso de organismos voladores como aves,
mamíferos, insectos

*Los tres grupos convergen en la creación de alas.

→Evolución Divergente: una especie determinada
con características como consecuencia de
adaptaciones a diferentes medios, la especie va
cambiando y acaba originando individuos
completamente distintos.

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De los simios al hombre
→Evolución de los primates
-Predominio del uso de la vista frente al olfato.
-Visión estereoscópica.
-Miembros inferiores.
-Manos prensiles.
-Tamaño cerebral.
-Vidas sociales complejas.
-Gorilas 48 cromosomas, hombre 46 cromosomas.
→Genes compartidos

Resumen: Teoría de la evolución de darwin

-Se limitó a la materia viva.
-La evolución definida como un proceso de cambio
GRADUAL, en el cual un organismo vivo luego de
adaptaciones sucesivas y a lo largo de generaciones,
(cientas, miles) imprime en sus genes nuevas
características morfológicas, funcionales,
comportamentales, etc.
-La adaptación ocurre en una o en pocas
generaciones, donde la presión del ambiente o de
otros individuos genera cambios en los genes, que
se heredan y producen supervivencia.
-La evolución indica cambios permanentes.

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Tipos de cambios
-En biología debemos diferenciar entre dos tipos de
cambios:
→Los cambios del interior de los organismos
transitorios que ocurren dentro del tiempo de vida de
un individuo.
→Los cambios como transformación permanente a
nivel de poblaciones ,especies, comunidades,
ecosistemas, etc y que ocurren a través de las
generaciones que exceden a la vida de un
organismo y suceden durante cientos, miles o
millones de años.

Factores que pueden aportar cambios en las

frecuencias genéticas de una población
→Cambios alélicos: en la proporción de alelos
-Mutación
-Cambios de estructura número de cromosomas
-Recombinación genética (mating y reproducción
sexual)
→Mating: elección de pareja para la reproducción.
-Selección natural (más apto)

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-Aislamiento reproductivo: barrera (biológica o
fisiológica) que impide la reproducción de dos
especies. En el caso de la geológica, la barrera
generada por una erupción de un volcán, teniendo
de un lado una población con mayor gente de un
lado y otra con menos proporción.
-Azar: Deriva génica por cambio de frecuencia de
genes.

Micro y macroevolución
→Macroevolución:
-Grandes cambios en las especies.
-Genera nuevas especies.
-Un organismo ancestral a partir de cambios generan
nuevas especies.
→Microevolución:
-Cambios pequeños.
-Cambia individuos de una misma población sin
convertirse en otras especies.

Deriva génica
-Cambio aleatorio en la frecuencia de alelos de una
generación a otra.
-Se da por la muerte repentina o al no sobrevivir.

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-Suceso de cuello de botella: cambios repentinos
(pandemia, catástrofe)
-Los sobrevivientes tienen frecuencias diferentes que
la población original.
-Se debe al azar.

Especiación
-Es la aparición de diferencias entre dos especies
próximas, que motiva su separación definitiva.
Domesticación
-La domesticación no se llevó a cabo al mismo
tiempo en todo el mundo.
-10.000 a. C. se produjo la Revolución Neolítica, por
la cual el hombre empezó a cambiar su hábito de
vida (sedentarización), como consecuencia del
descubrimiento de la domesticación y
posteriormente de la agricultura.
-Primer animal doméstico: perro hace 15.000 años.
-Ejemplo de evolución dirigida por el ser humano.
-Se comienzan a domesticar animales para la cria
(cabras, cerdos, ovejas)
-Domesticación de vegetales: trigo, cebada.

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-Por ejemplo: trigo, fue mejorada por
entrecruzamientos para obtener mayor cantidad de
granos y por ende tener mayor cantidad de harina.

Agriotipo
-Animal salvaje del que procede un animal
doméstico.
-Pertenece a una sola especie, pero puede tratarse
de varias subespecies diferentes de ésta, ya sea
porque el animal fue domesticado de forma
independiente en dos o más lugares a la vez o
porque los criadores quisieron aprovechar las
cualidades de varias razas salvajes diferentes.
-Los animales domésticos pueden cruzarse con sus
agriotipos y tener descendencia fértil, siempre y
cuando la anatomía no haya variado lo suficiente
como para impedir el acoplamiento; generan
subtipos su reproducción.
-Organismos salvajes:
*Animales: perros (lobos como org salvaje), gatos
(puma y gato montés como org salvaje)

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