AVENTURAS

DEL OTRO LADO

DEL MUNDO

KIDS
Aventuras del otro ado de mundo
Valéria Sitta Pau o S tta

Título del ong na Me M do de Ponta Cabe(a

Las fotografías para las que no se ndican créditos

t •

cadora Brasileira. 2022. © Asociación Casa Editora Sudarne-

e marca la ley 11.723.

9-9

a
del otro lado de mundo/ Valéria Sitta: Paulo Sitta / Director NataliaJonas / llus-
areta - 1• ed - Florida: Asociación Casa Editora Sudamericana, 2023.

jonas ata a d r II Varela Karma us 111 Erfurth de Juez. G1sell.

Seterm e e es op os Gral José de San

Martín 4555 B

Prohibida la reptoaucoor o mágenes y diseño).

su manipulación ecán ca por fotocopia u
otros medios s n pe m so

Los textos bíblicos c tados e este a os de a vers ón Dios Habla Hoy.

salvo otra indicación

-114008-
 Agradecimientos 6
Camino a una experiencia fantástica 7
1. Un giro de 180 grados 11

2. Misioneros de primera clase 21

3. Del otro lado del mundo 29
4. La primera semana 33

S. Todo muy distinto, pero ¿para quién? 37

6. Una vida difícil 51
7. Arremangados 57

8. Historias para no olvidar 63

9. Aventuras con condimento indio 85
1 O. Recetas que enseñamos 95
11. Recetas que aprendimos 97
12. Aventuras con muchas notas musicales 99
13. Aventuras "fuera de los portones" 103
14. Unaaventurasinfin 107

¡Y el amor nunca se acaba!. 11 O

5
 AGltADEC1'*11EMTos

I
I
j
'
' A nuestros queridos 8111 y Lois, que hace años j
o
1
1
msprran a tantos rmsioneros a servir en lugares
corno la India.
Dedicamos este libro a DIOS, nuestro Creador
y Sustentador. Y también lo dedicamos a todas las
familias que buscan incansablemente lo mejor para
\ sus hijos, nietos o sobrinos; a los profesores, que
\
luchan cada día, planificando una educación de
calidad; y también a todos los niños que, al leer este
\ material, descubrirán la belleza de ser diferente y de
\
\ respetar a los demás como hijos del mismo Dios.
' Finalmente, dedicamos este libro a todos
los que creen que Dios es el único
que da la sabiduría, la inteligencia y el
discernimiento.

6
 CAA11MO A IJMA E
FAtfíASliCA
...... -e
'Pues el Señor es quien da la sabiduría; la ciencia y el
conocimiento brotan de sus labios"
(Proverbios 2:6).

iempre fui una apasionada por la educación. ,

Soy pedagoga, psicopedagoga, tengo algunas ' ',
especializaciones en moralidad infantil y una ',
maestría en Psicología de la Educación. Hablo por- ',
tugués, español e inglés; y estoy comenzando a ',
aprender francés. Todos estos títulos y conocimien- \
tos son importantes; pero, de verdad, hoy como '
misionera puedo darles un sentido real, y usar el ',
100 % de mi tiempo, de mi conocimiento y de mi
energía para trabajar en la obra de Dios.
¡Todos somos misioneros! Cada uno con su pro-
pia experiencia y llamado. ¡Lee este libro y siente la
emoción de servir al Señor!

,
¡Hola, '
soy Valérial

7
 AVE MURAS DEL O RO LA')() D MUNDO

,,siempre me gustaron los números. Soy analista

,, ,, en sistemas con especialidad en mainframe.
,' Eso es un poco difícil de explicar pero, simpli-
,' ficando, trabajaba en bancos o grandes empresas,
,' con computadoras enormes y súper rápidas. Hablo
, inglés y estoy aprendiendo español. También estoy
, especializándome en tratamientos naturales.
' Siempre pensé en estudiar y trabajar mucho
I
para tener un futuro financiero tranquilo. Eso no
I está mal pero, con el transcurso del tiempo, Dios
I
I me mostró que debía tener un objetivo más espe-
I
cial que solo eso.
' Como sacerdote del hogar, puedo ver hoy los
milagros que Dios ha obrado en nuestra vida, día
a día, desde el momento en el que decidí, con mi
esposa, "sacar los dos pies" del barco y "caminar
sobre el agua".
¡Lee este libro y siente la alegría de una vida lle-
na de poder!

1
1
1
1 ¡Hola, yo soy
\
\ Paulo!

8
9
 v U� ME�SAJE PA'tA QlJE ELEDlJCAOO't
''LEA A�TES DE LEE't''

La cultura desempeña una función esencial en la manera en

que el niño interpreta el mundo. Cuando pensamos en alguna
cultura muy diferente a la nuestra. podemos pensar en la India: un
lugar lleno de colores, sabores y costumbres exóticas para nosotros;
un país que recibe a personas de todo el mundo para vivir las más
distintas experiencias. ya sea relacionadas con la gastronomía. la
religión o la cultura en sí misma.
Fue en ese pafs donde tuvimos el privilegio de comprender
un poco la grandiosidad del amor de Dios en la diversidad. Allí,
del otro lado del mundo. entendimos que Dios desea que todos
seamos misioneros. No importa dónde. Lo importante es usar
los talentos y los recursos para ayudar a otras personas. ¡Nuestra
experiencia fue inolvidable!
Con la lectura de este libro. tLÍ, como educador. podrás desa­
rrollar un hermoso proyecto acerca de culturas y de cómo Dios nos
creó tan distintos unos de otros y nos ama a todos de la misma
o
manera.
El libro está lleno de ideas y sugerencias para usar en las dife­
rentes áreas del conocimiento. tanto en el aula como fuera de ella.
¡Que Dios lo use en sus actividades!

Valéria y Paulo Sitta

¿Qué sucedería si, de un momento a otro,

el mundo se dier c1 vuelta patas para arriba?
Serín muy r aro, ¿vcrd,td?
Es una cx¡>rcs1ón que se U"...i
¡,ara tiabbr do nlgun cambio
¿Ya escuchaste l,l expresión
nr,.r11nc ?
�--����-
muy granda.

10
 P1•11s,1ste alguna vez que lo que es raro para algunos puede no ser
r 11 > p 11c1 otros?
1'1 usemos. por ejemplo, en la comida.

¿Cuál es tu comida preferida?

oñala cuál de estas imágenes se acerca más a la manera cómo
, 1, s acostumbrado a alimentarte.

11
 ¡Hola! ¡Yo soy Valéria!

Queremos contarte una historia muy di-

furente que sucedió ICJOS de aquí,
c.isr clcl otro lado dol mundo. ""
1\ ro, intcs, rH.!CCSrt.11110<; explicar
c:61110 tocio carne 1126

"hola" o "bienvenido OJ11c11zó cu indo nuestra vrda

estab.i patas p,ir.i arriba (pero en sentido
frgur ado, cl,110)

12
 Ungir idC' l!lQpr.i,I<,

l lt, 1'',l:1b,1111os desarrollando hábitos buenos que debíamos culti

v 11, y ,.11t•11íarnos hábitos malos ¡que no debíamos tener!
,1n11e C'I ejemplo y conecta los hábitos saludables, que debíamos
(ll""" rollar, al estilo de vida que teníamos.

• No hacíamos ejercicio físico. Éramos

sedentarios.
• No tomábamos mucha agua. Un día, tuve
LUZ SOLA!t •
- _ \\ cálculos renales o, como se suele decir,
"piedras en los riñones".
ALIMEtffACIÓ� • • Muchas veces tuvimos miedo al futuro.
SALUDABLE \ No sabíamos enfrentar de manera co-
1 rrecta el futuro porque no confiábamos
AlltE PU!tO • \ del todo en Dios.
¡ • Nos acostábamos a dormir muy tarde;
DESCA�So • 1 mirábamos la televisión casi todas las
1 noches.
\ • Normalmente dejábamos las ventanas de
BUE�AS DECISIO�ES •
la casa cerradas.
AGUA• \ • Nuestra alimentación no era saludable.
Comíamos muchas golosinas, como cho-
ACli\'tDAD FÍSICA • colate y helados; pizza y comida congela-
da o ultra procesada.
CO�FIA�ZA E� DIOS • ,• Tomábamos decisiones equivocadas para
nuestra salud.

,•
V
• Los domingos, en lugar de aprovechar el
tiempo libre para caminar y rccibn luz del
sol, nos quedábamos en casa C'l1 Internet.

- - - --- -------- ----

13
 A E M N >
F.t.CTlJAA
r la h3ta de los gastos que
se h1c1eron con la tar,eta de
crédito y que haY que pagar al
banco en una fecha especifica.
�uestra factura solla ser muy
elevada porque gastábamos
n1ucho ... ¡Entonces teníamos
que trabaJar mucho para
pagarla!
Es una tarjeta de plástico
que se usa para flacer pagos
con d1nCl'O del banco, como s1
fuera un�mo.
En ese tiempo, ya estábamos casados ha-
cía 10 años y deseábamos mucho tener hijos,
pero no teníamos. A veces, eso nos dejaba un
poco tristes y tratábamos de complementar
esa falta con otras cosas. Ocupábamos los
días trabajando, haciendo cursos, viajando,
probando nuevos restaurantes y gastando
dinero.
Pero, después de eso, teníamos que tra-
bajar más todavía para pagar la de la
�
Era prácticamente un ciclo vicioso sin fin...
i1
� -.
. . ......
14
 U'1 iro dc 1

l'1·1u 1111 d1,1 conocimos un curso muy bue-

,11 111111· < .u11lJ1ó nuestra vida! Aprendimos
u 1 •1, .1 tl1 • s.ilud y . Era un curso
1, 11 il1111•11t1• distinto a lo que conocíamos, que
1 . 1 ·11•.1 •1\, iba <1 las personas a ser misioneras.
< 11.11 ido terminamos el curso, estábamos
, 1111y .uumados para comenzar a practicar
l 1111 11us hab.tos y cambiar nuestro estilo de
v,,I., Es contarles a otras personas
de Jesús. En la India, la mayo-
< omcnzarnos a:
ría de las personas no conoce
• e .uninar en el parque los domingos de a Jesús; por eso, es un país
•,ol desafiante para ese trabajo.
• 1 ornar más agua durante el día.

e omer alimentos más sanos.

• Acostarnos a dormir más temprano.

Marca con una X las imágenes que representan buenos hábitos:

15
 MUN O

Luego de eso. decidimos hacer un curso

avanzado en los Estados Unidos. ¡Fue una
experiencia fantástica! Conocimos a personas
de todo el mundo y comenzamos un proceso
muy interesante: aprender un nuevo idioma.
Al principio, fue muy difícil, pero poco a poco
fuimos aprendiendo.

\laléria y Paulo
en el curso en
Wildwood, Seor-g1a,
en lol Estados IJnidos
(juriio de 2015).

16
 u

Dur nnte el curso. conocimos a una pareja

111uy e 'P eral Ellos eran estadounidenses y
lvf 111 en la India hacía más de 20 años.
Allí lor maban parte de un ministerio
llH uidaba a niños huérfanos en
v 1110 orfanatos de la India
1 >1 pués de pedir orientación a Dios,
1d1111os organizarnos para ir allá. ¡Fue una
t\1611 muy importante!
11 curso duró un año. Volvimos a Brasil
I rsr rs meses y. finalmente, partimos rumbo
I nu stro destino. ¿Ya sabes adónde?

17
 ¿Sabias que hoy mismo puedes comenzar a prepararte para ser un
misionero?
Los misioneros no son solamente las personas que trabajan para
Dios leJOS de su casa. ¡Todos tenemos una misión!
Aprender a servir es un entrenamiento que debemos comenzar
ahora.

¡Ser misionero significa estar siempre en acción!

Observa las imágenes y completa las frases con las palabras
correspondientes:

....
• Estudiar la

idioma j.
• Ir a la
;:
cocinar
• Aprender a i!
planchar
�
Q

iglesia • Aprender a

ahorrar • Compartir tu
Biblia
• Comenzar a
lavar la ropa
• Aprender a
fe

• Aprender un segundo

------
I
, .. '
...
\

--•
''
.. .,
1 1

''
'.
•-
18
 Ungir de 80g

19
 Nuestra primera aventura comenzó en el
ropuerto.
Cuando fuimos a embarcar, hubo un
r blema. Por algún motivo, no se podía
u r nuestro boleto de embarque. ¿Pero, por
qui? ¿Qué está sucediendo? ¿Será que no po­ ''
\
r mos viajar?, pensamos. PW.UZ,.OOS \
\
El responsable de la compañía aérea nos \
Ex¡,rcsoo usada para clq>licar \
II mó y explicó que los dos boletos real- que alguicn se queda Sll1
mente habían sido cancelados. Quedamos ¿Viste cuando te
r-eacció,�
sucede algo y '10 puedes mo
Pero ... ¡Necesitamos embarcarnos ahora! Verte? Fue asL.. ·�mos
�liudos". '
d1J1mos. ,''
La encargada nos respondió:
-No se preocupen. Nuestra compañía
tiene la costumbre de hacer un sorteo, y hoy ,
ustedes fueron premiados. ¡Felicitaciones! I'
1
¡Van a viajar en primera clase!
-¿Cómo? ¿Vamos a viajar a la India en
primera clase?
'
No lo podíamos creer, ¡pero era verdad!
Misioneros de primera clase. Fue muy espe-
cial. Los asientos eran muy cómodos. ¡Incluso
tenían masajeadores! Y tuvimos una azafata
solo para nosotros.

21
 V• Nl L, A EL OTRO LADO DEL MUNDO

AílU DARI (lEGAMOS A ABlJ DABI

rsel mayor de los siete emira-
tos que forman los Emiratos
Arat>es. Nuestra primera parada fue en Abu Dabí.
Ya todo era distinto. La ropa, el idioma, los
carteles ...
r.oNEXlóN No podíamos comprender casi nada, por-
Es cuando estás viajando y que todo estaba escrito en árabe. Lo bueno es
necesitas parar en el eero- que mucho estaba también en inglés. ¿Sabes?
puerto de alguna ciudad para Estudiar otro idioma fue muy importante para
esperar al siguiente vuelo. Por comunicarnos con las personas.
c¡emplo: nosotros salimos de
Tuvimos que esperar tres horas en el ae-
San Pablo, y nuestro destino
era Calcuta; pero hicimos una ropuerto para la siguiente onexion. En ese
eonexion, es decir, paramos rato, decidimos caminar un poco.
un ratito en Abu Dabi. Vimos a una famitia caminando con varios
niños. En los países árabes, es común tener
muchos hijos. Para nosotros, eso no es tan
¿SABIAS? común. Y para ellos, tener solo uno o dos
fnAbuDabi,elidiomaoficial hijos es muy raro.
es el árabe. Es un idioma
que parece muy raro para
nosotros. ¿Sabías que en
portugués para decir que algo
Cll ''raro'' se dice "exquisito"?
S1, algun día, alguien que habla
en portugués te ofrece una
comida, no le digas que está
exquisita ¡porque pensará que
,10 te gustó! ¡.--=:...::;:=

1
At:r'Opucrto Internacional
deAbuDabi.

22
 Misror-eros de primera clase

HUSO HOltAltlO co,.Fll,.DIDO

HIJSOHOIWM
¿Ya escuchaste la expresión huso hora Por causa del movimiento de
io '? ¿Sabes qué es eso? rotación de la Tierra, difcren
Debido a la posición geográfica, los hora- tes áreas del planeta reciben
rios cambian, dependiendo del país. El huso la luz del Sol en distintas
cantidades. Eso hace que haya
horario es un poco confuso al principio, pero
variación en el horario alrede·
cuando lo entendemos, ¡es bastante genial!
dor del mundo. Hay 2'1 husos
Por ejemplo, cuando es de día en Sudamérica, horarios, es decir, 24 horarios
en la India ya es de noche. Como la India que- distintos.
da muy lejos de Sudamérica, dependiendo
de la época del año, tenemos diferencias de
hasta 1 O horas.
Nuestro viaje fue muy, muy largo ... Más de
35 horas. ¡Casi dos días! La primera parada
, fue en Abu Dabi, después fuimos a Mumbai y,
finalmente, a Calcuta.

23
A.VENT RAS DE TRO LA

¿Sabes qué es la Ventana 10/40? Observa:

Hay muchos países en el mundo donde las personas no tienen la

libertad de elegir su propia religión. ¡Eso es muy triste! En esos países,
no está permitido que vayan misioneros ni se puede hablar de Dios.
En algunos países, practicar otra religión que no sea la oficial de la
nación es considerado un crimen. Las ¡:,-ersonas tienen que obedecer,
o las persiguen, apresan o, incluso, las matan.
Hay un mapa que muestra en qué países del mundo no hay tanta
libertad religiosa. Ese mapa se llama "Ventana 10/40".

Actualmente, hay 62 países en la lista de la

Ventana 10/40.
¿SABIAS?

En la Ventana 10/'IO están

in�luidos los pa1:ies donde
es más desafi�te hablar de
Jcsus. Son más de 60 paf:cs.
� l'ldia, do'lde v1v1mos, C3 uno
de ellos. En algunos de esos
lugares, puedes inclu:io ter
minar en la cárcel por creer
en algo distinto de la rchgián
local. El nombre "Vcntlln.i
10/'IO" está relacionado con
la ubicación de esos peises en
el mapa mundial. Va del oeste
de África al este de f\Sia,
formando un rectángulo que
parece el díbuJo de una gran
ventana.
¿De qué países nunca escuchaste hablar?
Resáltalos con un rotulador.
ORIENTE MEDIO: Arabia Saudita. Argelia, Baréin,
Egipto, Emiratos Árabes Unidos, Irán, lrak, Israel,
Jordania. Kuwait. Líbano, Libia, Marruecos, Mauri-
tania, Omán, Palestina, Qatar, Siria, Sudán. Túnez,
Iurquía y Yemen
ÁFRICA: Benín, Burk111c1 Faso. Cabo Verde, Chad,
Lt1op1<1 Gambia, Gu111ea, Guinea Blsáu, Malí, Níger,
Senegal y Y11Jut1
ASIA: Aíga111st, n. Bangladesh, Bután, Camboya,
Chma, Corea del Norte, Corea del Sur, Filipinas,
ludia. japón. Laos, Malasia, Maldivas, Mongolia,
Nepal, Paqurstán, Sri Lanka. Tailandia, Taiwan y
Vietnam
EURASIA Kazajstán, Tayikistán y Turkmenistán.
EUROPA: Albania, Chipre, Gibraltar y Grecia.

24
 M sioneros de primera clase

Cuando llegamos a Bombay, estábamos Es un departamento que está

en una fila muy larga con nuestros bolsos.
De pronto, un policía de la nos hizo
varias preguntas y nos envió a otra fila ... solo a
nosotros dos. El corazón nos latía más fuerte
que nunca, porque sabíamos que podrían ver
ubicado en los aeropuertos o
en las fronteras entre países.
Pasamos par la aduana cuando
llegamos a Bombay. .t¡lh, ellos
inspeccionaron nuestro
equipaje.

las Biblias y los materiales misioneros en los

bolsos. ¿Y si eso nos traía problemas? Comen-
AAYOSX
zamos a orar en silencio.
En los aeropuertos, hay
El hombre parecía enojado y dijo que
muchas máquin�s de r-ayos X
pusiéramos los bolsos en una máquina con par-a personas y también par-a
. Cuando los bolsos salieron del otro bolsos. Se usan pal'a asegurar
lado, tratamos de agarrarlos, pero él exclamó: que los vuelos sean seguros.
-¡No toquen los bolsos!
Contuvimos la respiración; pero él agregó:
¿S.t¡Bí.t¡S?
-Mi compañero los va a ayudar. ¡Bienveni-
dos a la India! Jesús nos dejó una misión
especial: "\layan par todo el
Dios estaba al control de todo. No tuvi-
mundo y anuncien a todos la
mos problemas con las Biblias.
buena noticia" (Marcos 16:15).

l\eropuerto Internacional
.... deBombay.

25
AVE"JTURAS DEL OTRO LADO DEL MUNDO

El oficial selló nuestro permiso de entrada en suelo indio. Cuando

entras en un país, necesitas un permiso que se llama visa. En algunos
países, eso es bastante difícil de conseguir, especialmente cuando de-
seas hacer algún tipo de trabajo misionero.

' Pasaporte brasileño.

El sello de visa de la India.

26
 Mrsroneros de pr mera e ase
Después de otras tres horas y media de
vuelo, finalmente llegamos al aeropuerto de
I uta.
Estábamos cansadísimos, y nuestro cuer-
po ya sentía los cambios del huso horario. En
inglés, eso se llama ..___�
¡Finalmente estábamos en el t:a,ntiíM•ntm
asiático!
En el aeropuerto había aire acondicio-
nado, pero afuera el calor era insoportable.
Había una persona esperándonos; era la hija
de la pareja responsable por los orfanatos.
Ella nos recibió con una linda sonrisa y un
1 gran abrazo.
-¡Sean bienvenidos a la India!
Nuestra aventura recién comenzaba ...
27
lll ciudad de Calcuta se hizo
famos.i por la Madrtc lcrcsa
de Calcuta (19101997), una
misionera católica que rci::ibió
el Premio tfobel de la Paz en
1978.
¿Q.Jó podl'fas haccl', como
misionero, para recibir un
Premio tlobcl de la Paz?
Es una e><presión en inglés
que no tiene tradui::i::i6n al
español Es simplemente la
incomodidad o el cansando
que sentirnos el hacer vi;¡jcs
muy largos.!!> provoca el
cam�io de huso '1orario.
Es un gran espacio de tiel'l'il
rodeado por ffll!l'CS. Salimos
de Brasil, en el continente
sudamericano, y llegamos a la
India, en el continente l!Siáti ·
eo, ¿Sabes cuántos c:ontinen
tes el<isten? ¿cuáles son?
Hay una única ciudad en el
mundo que se encuentra en
dos continentes; es Estambul,
ubicadaenlúrqu�.Quedaen
los continentes europeo y
asiático.
I NllJ ()[ LA ) 1' L MUNDC;

NASTA AQtJi' EtUl�Dll10S "1EJOlt ESTl•ASCOSAS:

de)ó una misión importante

l.)esús nos
cumplirla.
y necesitarnos
rne1or r<"'�rnpo al servir
2.Puedo usar otras personas.
a
y ayudar
incluidos en la Ventana
3. Los pa\ses en una situación desa-
10/40 están
Dios es poderoso para
fiante, pero
ayudarlos.
está dividido en conti-
4.EI mundo varios países y culturas
nentes. con
distintas.

28
 DELOlltO LADO DEL �DO

Trabajaríamos en un o , nr1 o con 53

niños. La India es el segundo país más pobla-
do del mundo: tiene más de mil millones de
habitantes. ¿Te imaginas semejante multitud?
¡MIL MILLONES! ¡Es mucha gente! La mayoría
de los lugares, principalmente los medios de Olti'ANlilO
transporte, están llenos de personas. ¡Total- Es el lugar donde VIVen nií\os
mente llenos! que fueron abandonados o
Lamentablemente, la India tiene vanos que no tienen familia.
problemas sociales. Uno de ellos tiene que ver
con las familias. Muchos niños son abando-

29
AVENTURAS DEL o�Ro LADO ::'EL MUNDO

Después de una larga jornada con mucho calor dentro de un auto

sin aire acondicionado, llegamos al orfanato. Apenas se abrió el gran
portón de entrada. vimos a los niños corriendo en nuestra dirección,
con OJOS llenos de curiosidad.
Al bajar del auto, una de las profesoras nos recibió, y los niños nos
ayudaron con los bolsos.
Como no sabíamos cómo se saluda en esa cultura, dijimos "He/lo!"
y saludamos con la mano.
En Sudamérica, podemos saludar con un apretón de manos, con
un abrazo e incluso con un beso en la mejilla, pero sabíamos que en la
India debía ser un poco distinto.

Observa las distintas maneras de saludar en algunos países:

CO,.GO - ...
'
'1

30
 D otro ado del mur-do

lJtfA SO'tP'tESA DEUCIOSA

Nunca vamos a olvidarnos de lo que vimos cuando entramos al
ícpartarnento, Encima de la mesa. había una sorpresa. Nos habían
P' parado pan y nos dejaron algunas bananas y dos jarras. una con
rpua y otra con leche de soja. Era su manera de decir cariñosamente
¡ll11•11venidos!"
lambién arreglaron nuestra habitación. En la India, los colcho-
11 �011 bien finitos. Parece como si estuvieras durmiendo sobre una
rr1 «Jera. iY la verdad es que es así! Pero todo estaba muy limpio y
11 • mizado.

., - - - .... Merienda pl'eparada por los

niños como bienvenida.

''

31
AVENTURAS DEL OTRO LADO
liVt�llOSPWu.AAIA
Es aquclla que l't'Cibe per-
sanas en su casa o en algun
otro lugar, ya sea por algunas
hol'as. o par¡¡ pasar I;, noche.
b más importartte es que las
recibe bien.
En la lliilia e, ICOl1trwnos la
historia de � hombre que
roecibió a tres� y
los tl'lltó muy bien. Al final,
desc\lbrió que eran Wsitas
celestiales. ll!e Génesis 18:1 al
5 y descubre cuál es el nom·
bre de ese hombre.
¿Qué más? Continúa la lista ...
oa MUNDO
NOSPITAUDAD 1 ..DIA
Tratar a las personas con cariño es muy
importante, y más todavía cuando son visitas.
La hospitalidad es algo especial que debemos
practicar siempre.
Al recibir personas en casa o incluso en la
escuela o en la iglesia, podemos ser amables y
o p1talar o.
"No se olviden de ser amables con los que
lleguen a su casa, pues de esa manera. sin
saberlo, algunos hospedaron ángeles" (He-
breos 13:2).
¿Te gusta recibir visitas? Haz una lista de
"
ideas para planificar cómo ser hospitalario:
• Preparar una torta sana y rica.
• Lavar las sábanas.
• Preparar toallas limpias y con rico aroma.
32
 LA �IMEIVl SE

Debido al jet lag, nuestro cuerpo aún estaba adaptándose. El

HUSO horario ¡es bastante confUSO!
Después de que llegamos, nos bañamos y nos fuimos a dormir a
eso de las 4 de la tarde, que en Brasil sería de madrugada. Nos desper-
tamos a la mitad de la noche (en la India), aunque en Brasil ya era de
mañana. Pasamos toda la noche despiertos, terminando de organizar
los bolsos. Cuando los niños se estaban despertando, nos fuimos a
dormir.
De a poco, nuestro cuerpo se fue ajustando al nuevo horario y
lugar.
Llegamos a la India el 9 de febrero de 2016.
AV r,, !RAS DEL OTRO LADO Dfl MU"l DO

COt40CIEt4DO ELOllFAt4ATO
Comenzamos a caminar por el orfanato. Era un lugar muy bonito,
pero al mismo tiempo triste, porque sabíamos que los niños vivían allí
porque había problemas con las familias.
No es el plan de Dios que los niños vivan separados de sus familias.
Los problemas sociales hacen que existan lugares como los orfanatos,
que son un refugio para salvar la vida de miles de niños en todo el
mundo.
Visitamos la cocina, los dormitorios y también la huerta. Camina-
mos hasta encontrar al director del orfanato, que comenzó a contar-
nos los detalles de cómo sería nuestra vida en ese lugar.

\\/
®-
/\
34
 Durante la reunión con el director descubrimos adónde
tr bajaríamos.

' Cuidar más de cerca a las ninas

y darles clases de música y
arte.

Dar clases de matemática y

computación, y ayudar en el
control financiero.

'

Sería un gran desafío para nosotros, pero

estábamos muy entusiasmados.
Nos presentaron a los niños en una re
unión especial. Todos estaban sentados y
mirándonos con curiosidad.
¡Era el principio de nuestro trabajo
misionero!

35
 TODO ft,11.JY DISTi�TO, ltO...
¿PAltA QIJIÉ�?

Todo era tan distinto, pero ... ¿para quién?

Nuestras primeras impresiones de la India fueron muy malas,
porque creíamos que muchas cosas que ellos hacían estaban mal. Era
como estar en otro mundo. Hoy, entendemos que ellos tuvieron los
mismos sentimientos, y que nuestras costumbres les parecían raras a
ellos.
¿Quieres ver algunos ejemplos de esas diferencias?

37
AVE"JTURAS DEL OTRO LA )0 DEL ML,',mo

La vestimenta de la India es diferente a la

nuestra. Usan ropa con mucho color y llena
de detalles. También usan muchos adornos.
Hasta tienen nombres distintos a los que
conocemos.
¿Te imaginas vestirte con una tela de más
de 5 metros, que simplemente enrollas a tu al-
rededor y ajustas con dos alfileres? Así son los
famosos saris: uno más lindo que el otro .

....

Ropa típica para un

casamiento en la India.

38
 Todo rnuy distinto pero p ir 1 q

A I como su vestimenta nos es diferente,

llos lo diferente es nuestra ropa.
L s niñas y algunas profesoras del orfa-
t me ayudaron a comprarme dos ropas
I un sari y un salwar.

\taléria vistiendo un sal'i.

N1i\a enscMndole a \'aléria

a ponerse un sar,.

Salwar.

39

El h1nd1 es el idioma ofici.:il de la
India, pero segun d6nde estás,
escuchas que las personas
hablan en un idioma distinto,
que no es el oficial. Esos son
los dialectos.
ta de ptatos y precios
(!f1 un restauf'ilnte.
MUN (
En todo Sudamérica hablamos unos
pocos idiomas, principalmente el español
y el portugués. En la India hay más de 400
----�-� distintos. Los dos idiomas oficiales
son el hindi y el inglés.
En el orfanato, el idioma oficial era el in-
glés. Uno de los niños hablaba cuatro idiomas
distintos, iY solo tenía 10 años! Los niños nos
ayudaban todo el tiempo a comunicarnos,
especialmente cuando salíamos del orfanato.
Fuera de los portones, el idioma más hablado
era el bengalí.
¿Qué harías si fueras a un restaurante y
encontraras en la puerta un cartel como este,
con el nombre de las comidas y los precios?
Escribe algunas ideas aquí:
40
 Í d muy d st

PAPEU.. IGIÉlilCO \' BAROS

l 11 l I lndra, las personas no tienen la cos-

J.·?
1 , el usar papel higíénico. ¿Te parece
( roes que ellos están equivocados por
I u papel higiénico y nosotros estamos

1 , orrecto por usarlo?

N unalmente. después de hacer el "nú-
t , " los indios se lavan usando la mano
111 rda
Qui á estés pensando: ;Qué asco!
1 , 1 llos piensan lo mismo de
iuosl A los niños les pare-
' muy raro que usáramos
11 el higiénico,
¡Incluso los baños de la
In Ir I son muy distintos a
I nuestros!

-
- -

41
TRO LADO DEL MUNDO

Así como llamamos a alguien "señor",

"señora" o "señorita", los niños también nos
llamaban con respeto:

Lo más interesante es que, cuando que-

rían golpear a nuestra puerta para llamarnos.
ellos no hacían como nosotros normalmente
hacemos. En lugar de golpear. ellos decían:
Knock. knock, Sir Paulo.
Knock, knock, Miss Valéria.
Era muy divertido escuchar a los niños
llamándonos todo el dia. ¡Claro que, a ve-
ces, cansaba un poco!

42
 Todo muy d st nto pero ¿para quién?
COLO't DE PIELV AIJlJ'tA
El color de nuestra piel también es muy
distinto para ellos ¡e incluso nuestra altura! El
pueblo indio no suele ser tan alto como otros
pueblos.
Al caminar por las calles, las personas nos
pedían sacarse fotos con nosotros; los autos
se detenían, y algunos querían charlar y saber
de dónde éramos.
¡El color de la piel de los indios es hermo-
so! Algunos tienen un color que parece dora-
do. ¡Algo fantástico de ver!
43
De acuerdo con los récords
Guinness, Jyoti Amge es la
mujer más baja del mundo. Ella
es india. t-lació en diciembre
de 1993 y mide 62,8 cerrtí-
metros de altura. Además,
el Sultán !(osen es el hombre
vivo más alto del mundo. ti
nació en Turquía, en diciembre
de 1982, y mide 2,465 metros
de altura.
AVENTURAS E OTRO LADO E M

l11LLOtfES DE DIO F.

Hay muchas religiones 11 l 1 111 11 1 1 e ro la

mayoría de las personas pr 1 11 111111 hus
mo. Tienen millones de ello·, ¡111, 1 11!11 nte!
El hinduismo es una religión 111 1y 111plt 1,1.
con diferentes prácticas en l 1 11 mas
del país. Y lo cornprobarn
situación.
,. - -o Un día, yo estaba canun iíle, y
un hombre me detuvo y con, 11
rias cosas que no pude ent nd r
es que se arrodillé a rnrs p,, N
reaccionar, porque'no qu rl f , 1 , 1 nadie.
Las niñas del orfanato com 11 ,
-Sir Paulo, él está dicien 1 11
un día muy especial por qui 11
usted, que es el "padre de] d, 1
Católica", porque usted e� 111
El hombre dijo alguna

un animal sagr'ado.

44
 A ellos también les pareció muy raro
cuando descubrieron que nosotros elegimos
con quién ponernos de novios o casarnos.
En la India, quienes eligen son los padres. Así
como tenemos clases sociales en nuestro país,
Es la m� como la sociedad
la sociedad india esta dividida por un sistema
se dMdc en la lndi.i, depen
de , y los casamientos to diendo d la religión qu la
mando eso en consideración. per:¡on:i s,gu o de la fam a
¿Ese tipo de casamiento te parece la que pc!'tcn Cllda ta
extraño? l10rllbrc3 especfficos,
yd �en
La pareja que cuida los orfanatos es una
'lay muchos
inspiración para nosotros. Un día, el esposo
contó que el casamiento de ellos también
había sido arreglado. Nos pareció extraño,
porque ellos no son de la rndia; son nortea- En gran parte d la lndi los
mericanos. Pero él agregó. casamtentos ar,,eglan
entre los padl'e$ de lo OOVIOS
-¡Mi casamiento fue arreglado por Dios,
que me dio esta esposa tan especial con
quien comparto la vida!
Es muy lindo ver a una pareja de personas
de más de 70 años que son felices y bendicen
la vida de tantas personas.

45
 LADO DEL MUN O
En SudaméMC� conocemos el
curry como un condimento
1nd10 emardlo (diferente del
nzafrán); pero, en la India,
incluso la comida en la que se
u:ia ese cond1me11to se puede
llamar curry.
COMIDA
La comida de la India también es muy
diferente a lo que conocíamos. Usan varios
condimentos que no son comunes en Suda-
mérica. La India es un país muy conocido por
sus especias. En el lugar donde estábamos se
come mucho arroz con lentejas y el famoso
Pero, ¡cuidado! Los indios realmente dis-
frutan de comidas bien picantes. Usan mucha
pimienta.
-o Un día, sic querer, comí una comida con
mucho picante Mis ojos se llenaron de lágri-
mas y mi nariz comenzó a chorrear al instan-
te. Paulo quedó todo rojo. y hasta le cambió
la voz.
Después de que pasó el efecto del pican-
te, todo volvió a la normalidad, pero fue una
experiencia bastante ... ¡intensa!
 Todo muy
el orfanato no había cubiertos como
ores y los cuchillos que probable-
denes en casa. Solo algunos niños
cucharas. La mayoría (prácticamente
") comía usando solo las manos. ¡Así
n los indios!
¿�
Observa les dos fotos de esta
p6gine. ¿f'M meno est*1
USllldo Pll'I comer? ....
come con 111 meno izquilrdl.
¿Sebes Poi' quf? llegl'na a 111
p6gina 39 Pll'I dncubrir el
motiYo.
AVE"! URAS DEL OTRO LADO DEL MUNDO

¡CUIDADO! ¡�O � Ql.lEMES LA LE�Gl.lA!

Un día, sucedió algo muy mteresante ...

Estábamos comiendo Juntos, y Paulo vio a
uno de los niños tratando de aga. r ar un poco
de arroz caliente del plato. Entonces el le dijo:
-¡Cuidado! ¡No te quemes!
¿Sabes qué respondió el niño?
-Sir Paulo, yo solo estoy probando la
comida con la mano antes de ponerla en la
boca. Usted es el que debe tener cuidado,
Usted agarra la comida con el tenedor y se la
lleva directamente a la boca.
¡ Esa fue una gran· l�cción par .i nosotros!
Ellos acostumbran probar antes con la mano,
para saber si la comida está en una tempera-
tura adecuada. Pero nosotros ... ¿cu.intas veces �
nos quemamos la lengua porque ponernos el J
�
alimento dircctamoote en la �
o
boca, con l.i cuchara
o PI tenedor?

48
 Todo muy distinto pero ¿para qu én?

A4EDIOS DE 'llWISPollR

La India tiene uno de los tráficos más

locos del mundo. Hay muchos animales ca-
minando por las calles. No hay prácticamente
ninguna señalización, y las vacas pueden pa-
sar libremente. Si una vaca quisiera descansar
en el medio de la avenida, quedará allí hasta
que se mueva por voluntad propia, porque se
la considera sagrada.
Anduvimos en casi todos los medios de
transporte de la India, pero el más famoso es
el tuk tuk.
Otra curiosidad es que los choferes
manejan del lado contrario, pero con-
trario para nosotros: manejan del
lado derecho del auto.

49
 La vida de los niños en un orfanato quizá no sea tan fácil como la
vida que tenemos en casa. Ellos necesitan aprender a hacer muchas
cosas solos. Donde estábamos, los niños tenían que lavar su propia
ropa, preparar la comida, estudiar y cuidar la huerta. En general, solo
tenían un uniforme, una muda de ropa especial para ir a la iglesia y
otra muda para jugar.
¿Zapatos? Algunos tenían dos pares, pero la mayoría tenía un solo
par de zapatos y un par de ojotas. Pero nos impresionaba porque los
niños, incluso sin tener tantas cosas materiales, eran felices y muy edu-
cados. ¡Siempre estaban cantando y jugando! ¡Ellos conocían a Jesús!

_..,e e
___.,,,. ------ -
---"' --
----------- -
--
51
AVE"JT u RAS ..>EL Ofl{CJ LAD DE MJND0

PIOJOS, SA't�A \' SUCIEDAD

o En los primeros meses, nos dimos cuenta
de que la habitación de las niñas podría estar
más limpia. Algunas tenían piojos y necesita-
ban cuidados especiales
o Cuidar nuestro cuerpo y el ambiente en
el que vivimos es muy importante. Por eso,
comenzamos a trabajar con las niñas, pero
usando una estrategia (un secreuto) ...

---- ...
'
''
\
\

52
 u a vida d fíe

LA ESlltAil:GIA
Todas las noches, antes de que las niñas se
fueran a dormir, comencé a contarles la histo-
ria de cómo Paulo y yo nos conocimos. ¡A las
niñas les encantan las historias de amor! o- - ,
Cada noche, les contaba una parte de la
historia y, a mitad de semana, anuncié que,
cerca del fin de semana, Paulo visitaría el dor-
mitorio para que contáramos juntos el final
de la historia. ¡Todo debía estar bien limpio y
organizado para recibir una visita!
La idea fue excelente. El viernes, durante
el día, las niñas limpiaron TODO. A la noche,
antes de que se acostaran, les contamos
cómo fue nuestro casamiento. ¡Ellas estaban
tan felices con la historia! Y nosotros ... súper
felices con las habitaciones limpias. Parecía un
nuevo dormitorio. (/
�

53
AVENTURAS DEL OTRO LADO DEL MUNDO

SI� Ll.A�To

-o Una noche, después de que los niños se

, ., fueron a dormir, nos quedamos charlando
acerca de la dura realidad de la India, y re-
cuerdo que comencé a llorar. En ese momen-
to, también llegamos a una conclusión impor-
tante: no habíamos viajado tan leJOS tan solo
para quedarnos llorando por los niños. Está-
bamos allí para amarlos y trabajar por ellos.
A partir de ese día. sentimos una paz muy
grande y una fuerza proveniente de Dios para
seguir con nuestro trabajo.

54
 Una vida d1f c1I

cot4 OTI\OS OJOS

Con el paso del tiempo notamos que algo
estaba cambiando en nuestra mente. Nos
dimos cuenta de que, a pesar de la situación
desafiante en la que vivían. ¡los niños eran
\\/
-=@-
felices!
Pasaban los días jugando y cantando. No
tenían juguetes como los que vemos en Suda-
mérica, pero disfrutaban corriendo. trepando
a los árboles, jugando a las bolitas y con obje-
tos de la naturaleza.
­: I'

A los nii\os les encantllba e,ter

con nosotros. � qlH! ,uguetes,
ello:1 querían la compañia de los
adultos.

¡Mira másl
htt(U//rlqr '1dUCílCIOO uh,, flll\la
com/v1ew/l\'.llB

55
 Compramos botas, guantes. productos de
limpieza y, con la ayuda de los demás profe·
sores, comenzamos una verdadera revolución
en las habitaciones de los niños.
Todos ya sabían que, cuando llegábamos
con botas y guantes, era el día que ellos lla-
maban "limpieza brasilera".
Cuando nos recuperamos del
. aprendimos a respetar las diferencias
para trabajar juntos.
SH0<,.. Cl(llllW.
fs I scnturuc:ito que tena
mo:i cu�o no sorprende
mo� con la manera de mir
de las personas que \'IVCn en
otros países. i;i India y Brasil
son parses con culturas muy
distintas. Es comun que los in
dios se s·�ntan "shockeados"
con lo que nosotros Cl'eel110S,
y es comun que los brasilenos
queden "s!1oc1<eados" con lo
que los indios ereen,
\1;
AVENTURAS O TR MUND

Investigamos bastante acerca de cómo

combatir a los piojos. la sarna y otros tipos de
infecciones con recursos naturales. Allí está-
bamos muy lejos de los hospitales.
En esas condiciones, entendimos mucho
mejor cuán importantes son para la salud los
remedios que encontramos en la naturaleza.
Usamos esos remedios para eliminar los
piojos y la sarna. para cuando los niños tenían
fiebre e incluso para cortes superficiales.

, ,I
 Arremangados

LAS NABITACIO�ES DE LOS �IROS

Pintamos las habitaciones y pusimos cor-

tinas nuevas. Todas las semanas lavábamos y
desinfectábamos las sábanas, para disminuir
la proliferación de los piOJOS.
Se compraron también duchas nuevas, y
ayudamos a arreglar los baños.
Recibimos muchas donaciones de amigos
para hacer esas mejorías. El orfanato también
recibía otros tipos de donaciones. ¡Todo co-
menzó a verse más bonito!

59
 MIIND<

Al pr111c1p10, fue un poco difícil para los

lJn.i especie de agc:id.i de
activld.ide:I.
niños entender la importancia de bañarse, de
hmptar la habitación y de no guardar restos
de comida debajo de la cama.
Poco ,1 poco fuimos construyendo juntos
algunas no, mas,
Los 1111,os teman una ma con horarios
fijos. Tenían horarios para jugar, trabajar. estu-
diar, comer, bañarse y dormir.
Nosotros habíamos viajado hasta allí para
amarlos, y la disciplina forma parte del amor.
En algunos momentos, los niños que no
ayudaban a los compañeros en el horario de
trabajo perdían su momento para jugar para
poder terminar las tareas.
Poco a poco, fueron entendiendo que
nosotros los amábamos mucho; por eso,
teníamos que ser firmes. y respetar algunas
normas.
Lamentablemente, en la India, se permiten
algunos tipos de agresión física contra los
niños en las escuelas; pero donde estábamos,
no se aceptaba ningún tipo de agresión.

'
-
•
111111 111111 111111
3
6
lS 18
20

60
 Pl\lftCESAS \' Pl\lftCIPES
Entendemos que Dios es el Rey del univer-
so, y que somos sus hijos amados; así, somos
príncipes y princesas.
Con esto en mente, les enseñamos a los
niños a decir:

Mi nombre es prfncipe ,. '

Mi nombre es princesa .,

....

Cada niño completaba la frase

con su propio nombre.
-¡Por eso, necesito tener acntu
des de princesa y príncipe!

61
 AMIÓ BlJStt BE'tETI

En el orfanato, nos comunicábamos en inglés. Nadie hablaba en

portugués o español.
Algunos niños pequeños que llegaban, provenientes de lugares
como Nepal u otros países, no hablaban en bengalí (el idioma local)
ni en inglés; pero eran muy inteligentes y aprendían el nuevo idioma
rápido.
En cierta oportunidad, les pedimos a las niñas mayores que nos
enseñaran una frase en bengalí. Cuando escucharon nuestro pedido,
ellas se rieron mucho. Queríamos saber cómo decir: "Estoy entendien-
do". Sonaba más o menos así: "Amió busté beretl",
Un día, los niños estaban jugando a la bolita. y comenzó a haber
un conflicto. En medio de la discusión, dijimos:
-Arnió busté beretí.
Ellos se quedaron paralizados. La discusión se acabó; creyeron que
realmente estábamos entendiendo todo. Después les explicamos que
era un chiste; solo sabíamos esa única frase.
Además de que fue divert1qp, con esa situación les enseñamos a
los niños que, siempre que sea posible, lo más educado es charlar con
las personas en un idioma en común o con alguien que pueda ayudar
traduciendo. Nunca debemos hablar mal de alguien, principalmente
en un idioma que la persona no entiende.

---
AVENTURAS DEL OTRO LADO DEL MUNDO

Al regreso de un entrenamiento en Tailan-

dia. salimos del aeropuerto y nos dirigimos
al taxi, donde nuestro amigo Tapus, el chofer,
nos esperaba.
Nos sentamos en el asiento de atrás, y
Valéria enseguida se durmió. Yo también ya
estaba casi dormido cuando sentí algo en mi
hombro izquierdo. Miré y no lo podía creer.
Era una rata. Era muy pequeña, pero una rata
al fin. Traté de agarrarla para tirarla fuera del
auto. ¡Si Valéria se despertaba sería un pro-
blema! Seguramente gritaría, y no dudo de
que pensaría en tirarse del auto, aún en mo-
vimiento. Traté de agarrar la rata varias veces,
pero no lo conseguí; tampoco podía decirle
nada al chofer porque Valéria escucharía.
Palabras como "rata" y "cucaracha" son sinóni-
' mas de pavor para ella.
' - -0 En determinado momento, vi a la ratita
"escalando" el cinturón de seguridad del
auto ... Valéria dormía tranquila. No dejé que
la rata se acercara a ella.
Entonces, comencé a orar: "Señor, ayúda-
nos para que esa rata no aparezca otra vez y
que Valéria no se despierte".
Cuando llegamos, los niños corrieron
para ayudarnos y darnos la bienvenida, como
siempre hacían.
Estratégicamente, dije:
-Valéria, abre la casa mientras yo agarro
las cosas.
Quería estar seguro de que la rata no
estaba en ninguna de nuestras bolsas. ¡Ima-
gina si la rata terminaba dentro de la casa!

64
 11 tor as para no olvidar

Más tarde hablé con Tapus y le expli-

qué la situación. Mucho tiempo después,
él me dijo que limpió el auto y encontró
a la ratita.

Lo recuerdo como si fuera hoy: mi papá o-

enseñándome a cortar varas, hacer el arma-
zón, pegar la hoja y hacer la cola del
. Desde pequeño, siempre me gustó re-
montar barriletes. Hacía mis propios barriletes
para vender y obtenía un poco de dinero. i Era
muy genial!
Era el mes de enero, y la semana estaba
súper cálida. Corría una brisa perfecta para
remontar barriletes. Fuimos a la ciudad de
Calcuta para buscar ropa para los niños, y vi
papeles de colores.
¡Excelente!, pensé. Voy a comprar un poco ¿Cómo se llama estejuguete
donde vives?
para hacer barriletes para los niños. A Valéria
también le gustó la idea. ""
En el tiempo libre de juego, hicimos va- l(NOCI(, l(Nocl(S
rios barriletes. iA los niños y a las niñas les
¿(tecuerdas esto?
encantó!
Vuelve a la página 40.
Pero imagina lo que sucedió cuando más
de 20 barriletes se elevaron en el aire al mis-
mo tiempo.
Había barriletes enredados en los árboles
y entre sí. La cantidad de r ock n au-
mentó en casa porque los barriletes se rom-
pían, y ellos querían ayuda para arreglarlos.
¿La solución? Les enseñé a todos a arreglar
barriletes.
¡Fue una semana inolvidable para mí y ¡D<'�cubrc m;hl
http lq,, lt, 11 1 n u lv n11 tíl
para los niños! IJI

65
AVENTURAS D OTR LA

Después de un tiempo, fuimos a Brasil a

renovar nuestra visa. Luego de realizar el trá-
mite, volvimos a la India con los bolsos llenos
de regalos para los niños. Llevamos flautas,
juguetes y libros. Conseguimos también re-
meras de Brasil para los niños, y una amiga,
de una escuela misionera en San Pablo, hizo
polleras para las niñas. ¡Fue realmente muy
especial!

66
 H t > a pa-a oo olvida·

Y sucedió algo muy interesante ... Los pro-

blemas que teníamos con los oficiales que
nos cuestionaban en migraciones de la India
terminaron cuando comenzamos a usar las
remeras de Brasil. ¡Era un éxito asegurado!
¡Un montón de indios venían a sacarse fotos
con nosotros! Cuando llegamos al orfanato,
les entregamos las remeras y las polleras a
los niños. ¡Fue una fiesta! El orfanato parecía
una pequeña parte de Brasil: todo en verde y
amarillo.

67

¿SABIAS?
Hay un ministerio muy
interesante llamado Filter
of Hope, quo significa "Filtl'O
de esperanzaN. Su misión es
ayudar a famohas de todo el
mundo a tener agua limpia y a
entender del amor de Crtsto,
el único que puede ofrecer
agua de vída. \!,sita su sitio
web: www.nlterofhope.org.
El agua limpia es algo bastante complica-
do en la región de Calcula, en la India. Incluso
después de haber pasado por filtros, aún tiene
un gusto diferente para nosotros. los brasile-
ños. Tiene un color medio amarillento y mu-
chos que se ven en el agua.
Mientras estuvimos en la India. tuve tres
crisis de piedras en los riñones. Creemos que
fue por causa de la cantidad de minerales en
el agua. Cuando íbamos a la ciudad, comprá-
bamos una botella de agua mineral para cada
uno de nosotros. Era tan refrescante tomar
agua pura, sin gusto a otras cosas, y comple-
tamente transparente.
Eso nos hacía recordar cuán privilegiados
somos por el agua que tenemos en Sudamé-
rica. Gran parte de la población mundial no
tiene el mismo privilegio. Agradece a Dios por
el agua que tienes y bebe la cantidad ideal.
68
 H

¿IJ�A PIEDI\A E� ELZAPATO?

�O, E� EL5\IRÓ�...

Paulo tuvo tres crisis de piedras en los

riñones. Pudo expulsar la primera con mucho
jugo de sandía y agua, y la segunda con un
tratamiento de hidroterapia; pero la tercera
fue complicada. ¡Era muy grande! Sintió tanto
dolor que tuvimos que ir a un hospital en
Cale uta.
Allí, después de algunos exámenes, el
médico dijo que necesitaría una cirugía. Nos
preocupamos mucho, pero todo salió muy
bien. La cirugía fue exitosa, y el dolor final-
mente pasó.
En ese proceso, uno de los médicos llegó
a ser nuestro amigo.
Cuando llegamos del hospital, los niños
le hicieron una visita a Paulo. Estaban súper
curiosos para ver el tamaño de
las piedras. Después, le
cantaron una canción
muy linda y oraron.
Usaron las guita-
rras y flautas. ¡Fue
emocionante!

�iños curiosos viendo el ta·

maño de las piedras y haciendo
varias preguntas a Paulo.

69
 �iños trayendo sandia cuando
Paulo estaba enfermo.
!1,1
70
y cantando después de que
Paulo se recuperó de la
cirugía.

14iños curiosos por ver los

exámenes de Paulo.

1Descubre más!
hups //dqr educac1onadvent1sta
com/v,ew/1940

71
 Sabíamos que cada niño tenía un espacio
de tierra para plantar Era lindo ver a cada uno
cuidando su pequeño pedazo de tierra.
Un día, el director del orfanato nos llamó
y dijo que los profesores también debían
plantar. Nos gustó la idea. A pesar de ser un
desafío, era una gran oportunidad.
Los niños nos enseñaron a preparar la
tierra, poner las semillas, protegerlas del
sol y hasta cuál era el mejor horario del
día para regar. ¡Eran casi profesionales!

Comienza una huerta

Hay varios tipos de huertas: grandes,
pequeñas e incluso pequeños cultivos en
jarrones. Investiga y haz planes de tener
por lo menos una pequeña huerta de
condimentos. ¡Te va a gustar!
_ -o Mientras yo trabajaba duro, trans-
" pirando bajo el sol de la India, Valéria y
algunas niñas fotografiaban todo el proceso.
Poco tiempo después, las semillas brota-
ron. y las plantas comenzaron a crecer. Plan-
tamos coliflor, remolacha y repollo. En el me-
dio de los canteros pusimos perejil y cilantro.
Un día, uno de los niños nos llamó (knock,
knock) y dijo que había orado por nuestra
huerta. Tanta bondad nos hizo sentir admira-
ción y gratitud.
En la época de la cosecha, nos sorprendi-
mos con la belleza de la huerta y, mejor toda-
vía, ¡con el sabor! Todo lo plantado, tanto por
¡Descubre más! los niños como por los profesores. terminó en
hnps //dqr educa onadvennsta
com/voew/1941 la cocina.

72
 Historias para no olvidar

PASEOS EM COLECTi\tO

Los niños no estaban acostumbrados a

andar en colectivo o en auto porque perma-
necían casi todo el tiempo en el orfanato y
eran de origen muy humilde.
Durante el año en que estuvimos juntos,
salimos con ellos por lo menos cinco veces.
Fue muy especial, excepto porque la mayoría
de los niños se sentían mal cuando andaban
en colectivo.
Por eso, antes de salir, ya les entregába- ¿S.t¡BÍAS?
mos una bolsita a cada uno. Decían que era la En inglés, cuando una persona
"barba" de ellos. ¡Todos la recibían! se descompone dentro de
algún medio de transporte, lo
Fuimos juntos: llaman carsick.

• Al zoológico
• A la playa
• A la iglesia del centro de Calcuta
• Al parque. en el Día del Niño
• A la panadería, en el centro de Calcuta

Nojuegues colocándote bolsas

plasticas en el rostro. Eso puede ser
peligroso. Si lo necesitas, usa una con
la ayuda de un adulto.

73
AV N M

Descubrimos que la mayona de los niños

del orfanato nunca habían visto el mar; así
que comenzamos a hacer planes de 1r a la ·
playa Conseguimos ayuda para alquilar un
colectivo y preparamos sándwiches y bolsi-
tas con frutas la noche anterior. Parecía una
fábrica de producción a todo vapor. ¡Todos
estaban involucrados!
Salimos muy temprano porque, como el
tránsito en la India es complicado, no podría-
mos ir muy rápido. Tardamos 5 horas y media
para recorrer solo 25 kilómetros 1Una locura!
Pero valió la pena.
Cuando llegamos. pudimos aprovechar
bien el día. Había mucha suciedad de vacas
en la playa, pero la oportunidad de ver aque-
llos pequeños rostros felices. sinuendo la brisa
del mar y la arena en los pies, fue inolvidable.
,, - -o Enseguida nos fuimos al agua y jugamos
mucho. Los niños se subían a mí, y yo los
tiraba hacia arriba, haciendo que cayeran al
agua. Les encantó la idea, y en frente mío en
seguida se formó una fila. Al finalizar el día.
me dolían los brazos.

Playa india. ¡Mucha basuroa

yanimalc:!

74
 Uno de los chicos se cubrió las manos y
los brazos con arena mojada. Comenzamos
a llamarlo n n. La oportunidad de dis-
frutar con los niños en aquel inmenso mar "tlombre de arena':
eninglé3.
y poder sentir la grandiosidad del poder de
Dios fue una experiencia única y especial.

\
/
\ Sandmanen la playa.

­­:@­
­: I'
Paulo hacieodo "músculos"
de arena en lo:i niños.

Como la India tiene mucha
gente (¡pero mucha gente
en serio!}, en casi todos los
lugares hab1a que hacer fila.
A pesar de tener otro origen,
la expresión "fila india" cobró
sentido pera nosotros.
Dicen que a los primeros
colonizadores del territorio
amel'icano les pareció muy
curioso la manera como los
gl'Upas indígenas se panian en
r,ilel'a en sus danzas y rituales,
y llamaron a esa formación
fila india.
Ml"' C.:
''ESlltEU.AS DE Clt�E'' E� ELZOOLÓGICO
En cierta oportunidad, los niños comen-
taron que les gustaría ver a los animales más
de cerca. Con el director y los profesores del
orfanato decidimos llevarlos al zoológico. en
el centro de Calcuta.
El día designado nos despertamos muy
temprano, preparamos todo y salimos de
viaje.
Al llegar, cada profesor era responsable de
aproximadamente 10 niños. Nuestro grupo
salió a caminar y ver los animales. De pronto,
un hombre se nos acercó y nos pidió sacarse
una foto con nosotros. Ni bien terminamos,
vino otro y después otro y otro ... Cuando nos
dimos cuenta, había una ila · de perso-
nas queriendo sacarse una foto con nosotros.
Los niños se desesperaron porque querían
ver a los animales. Uno de los niños dijo:
-Sir, así no podremos visitar a ningún ani-
mal. ¡Ustedes llaman más la atención que los
animales!
Después de las fotos, finalmente pudimos
caminar y ver a todos los
animales. ¡Fue un día
maravilloso!
76
 111 t

DÍA DEL�IHO \' FIESTA DE CIJ11PLEAHOS

El Día del Niño en la India se conmemora _

el 14 de noviembre, el mismo día de mi cum- o- - .. --�--
pleaños. ¡Descubrir eso fue muy especial!
Algunas semanas antes de la fecha, conse-
guimos una donación para llevar a los niños a
un parque. ¡Qué día inolvidable!
En el parque, aprovechamos cada minuto.
Nuestro grupo era muy divertido. Nos queda-
mos con los niños más pequeños. Estaban tan
felices y ansiosos que tuvimos que recordarles
que debían parar un poco para tomar agua,
ir al baño y comer. De lo contrario, no se
detendrían.
Después de que llegamos al parque, Valé-
ria y las cocineras hicieron una torta sorpresa
para mí. Bueno, en realidad no fue tan sorpre-
sa porque los niños terminaron contándome.
¡Las sorpresas eran casi imposibles! Cada
niño recibió un globo (que habíamos llevado
...
desde Brasil, porque en Calcuta esa muy difícil
conseguir esas cosas). También recibieron una
revista Mis Amigos (en inglés).
Ellos no podían creer. ¡Cuántos regalos!
¡Un globo y una revista infantil!
Nuestro corazón estaba radiante por
verlos así de felices. ¡Creo que fue uno de los
mejores cumpleaños de mi vida!

[Descubre más!
hllps://dqr.educacionadven11sta
com/v,ew/1942

77
AVENT RAS

País que qucdJ en /\Si
Visitllmos .iri orlanato que
queda cerca l'!lOl1!añas
más altas d I mando están
tl:,s encantó tomar el agua
que \"lene de tkpal. ¡Es fresea
ypura!
ilaS montanas má:l altas del
mundo! Están ubicadas en
China, India, Paquistán, Butárl
ytkp;il.
ornes 01\FAtfATOS
Tuvimos la oportunidad de visitar otros
orfanatos cerca de un lugar hermoso:
montañoso. muy verde y con aguas cris-
talinas provenientes de las
'--�----
'----�
. Debido a los vientos fríos del Hi-
malaya que chocan con los vientos calientes
de la India, pasamos por fuertes tormentas.
Hubo tantos relámpagos y truenos que casi
no podíamos dormir. Fue allí también donde
vimos las mayores que hayamos vis-
to. Y como allí no hay electricidad, todo era
en la oscuridad. Fueron días de emociones
fuertes.
Lo más bonito que encontramos en esos
orfanatos no eran los recursos materiales.
sino las personas.
En uno de ellos, los responsables decían
considerar a cada niño tan precioso como g
o
un y creían que los misioneros
podían cambiar el mundo, tal como hicieron

I/
los discípulos.

Por ahora, el diamante más

caro del mundo es el
Oppcnhcimer Blue.
Su p!'eclO es de: 50,6
m llonesdcdólares.

'
' .... ... ..o

78
 Historias para no olvidar

Era principios de octubre, y estaba co-

menzando el o o . Pronto
llegaría el invierno. Nos dimos cuenta de que
muchos niños no tenían ojotas. zapatillas o
zapatos, y también necesitaban ropa nueva. � India C3 un pals del tic mis
Un día, mientras charlábamos con ellos, les fcrto norte � estaciones no
preguntamos qué necesitaban tomamos nota ocurren en loJ mismos meses
I que en el hem1:;fcr10 SUI'
de sus comentarios.
Recibimos donaciones de amigos de Brasil
y organizamos una lista. La ayuda de otros
profesores fue muy importante, porque la
compra sería diferente. Normalmente, los
niños recibían la ropa, pero esta vez les di-
mos la oportunidad de comprarla con
nosotros. Salimos en grupos chi-
cos, y fue una de las primeras
veces en las que tuvieron la
oportunidad de elegir su
propia ropa.
¡Cómo les brillaban
los ojos de felicidad!

�inas probandose ropa.

79
AVI �111 1

80
f H stor ;1s para '10 olvida-

FLAl.lTAS DE LA FE

Cuando fuimos a la India, llevarnos en uno

de los bolsos flautas dulces que donaron un,1 SOODJOB

pareja de amigos. Comenzamos a dar e l,l'>t", ¡Buen trabajo!, en inglés.

de música a los niños, 1y fue un cxrtol I n t.in
solo tres meses, recibimos una 11w1t,1c1ór1 p,11c1
tocar en la iglesia de Calcula
Después de algun tiempo, lanzamos un
desafío para los niños: que nos ayudaran c11
las clases de música en las villas. ¡A ellos les
encantó esa idea! Fuimos de casa en casa
invitando a las familias. En las villas, las per
sonas solo hablan en bengalí. Los ni nos eran
los traductores. Hablábamos en inglés, y ellos
traducían al bengalí. ¡Hicieron un
•
Marcamos la fecha de la primera clase,
•
pero había un problema: apareció el doble de
•
•
niños que teníamos previsto, y no teníamos
dinero para comprar más flautas.
Oramos y, un día antes de la clase, le dtJe
•
a Valéria:
-Voy a Calcuta a comprar 4C>flautas más.
•
No tenemos dinero, pero voy a usar nuestra
tarjeta de crédito. ¡Dios proveerá!
¡Sucedió algo impresionante! Al finahzar
ese mismo día, recibimos un mensaje de LH1<1
amiga de Brasil diciendo que, al despertarse. o-
sintió un fuerte deseo de depositar una dona
ción en nuestra cuenta. Sin que charláramos
antes, ella depositó el valor exacto de las
40 flautas que compramos. ¡Con su poder.
Dios mueve a determinadas personas para
ayudar a otras!

81
 M N

u� CLASE DE FLAUTA E� �EDIO DE �ucrms PEUG�os

La semana en que comenzaron las clases de flauta fue bastante
complicada. El lunes casi hubo un accidente con tres niños; el miérco-
les. una de las misioneras terminó en el hospital; y el jueves a la noche
(justo antes del día de la clase), Valéria perdió la voz (más detalles so-
bre estas historias en la página 100).
Como ya mencionamos, la India es un lugar donde se adoran
muchos dioses. En las villas tienen templos para esos dioses hechos
de barro, papel o incluso de hierro o madera. Necesitamos respetar la
religión de las personas, ¡pero llevar las buenas nuevas del Dios verda-
dero es nuestra misión!
Por una cuestión de seguridad, al caminar por las villas, un profesor
indio iba adelante, conmigo y con Valéria, los niños iban en el medio, y
otro profesor iba atrás.
Estábamos caminando felices, rumbo al lugar donde sería la clase,
cuando un hombre borracho se nos acercó de frente y comenzó a
hablar en bengalí. Los niños enseguida comenzaron a traducir:
-Ustedes no van a pasar por aquí. ¡Váyanse!
Cuando el hombre comenzó a acercarse a los niños, apareció otro
hombre, le dio un puñetazo y dijo que podíamos pasar. Fue una esce-
na que nos impactó a nosotros y a los niños. Como el primer hombre
estaba borracho, cayó al suelo, y pasamos rápidamente.
La primera clase fue al aire libre, debajo de un árbol. ¡Asistieron
más de 70 niños! Tuvimos clases por varias semanas. Cada semana, las
familias estaban más y más agradecidas, ¡y los niños, súper felices!

82
 Historias para "º olvidar

Una vez por semana teníamos una reu-

nión especial con los niños en nuestra casa.
¡Era genial! Siempre organizábamos alguna
sorpresa para ellos La sorpresa no era nada
material sino algo para hacer Juntos. Nos gus-
taba leer, charlar o tocar la flauta.
Un día. quisieron vestirnos con ropa de la
India. ¡Fue muy divertido! Cada semana ha-
cíamos algo distinto.
También aprovechábamos el tiempo para
tomar decisiones importantes juntos y para
charlar y jugar.
Durante una de las reuniones. quisieron
saber por qué tendríamos que irnos algún
día, así que les explicamos el tema de
las visas y los pasaportes. ¡Los niños
eran muy curiosos!

¡Descubre más!
l"it lqredl.i, a. onadvent -ra
(¡)S niños en nuestra casa. com/v,ew/1943

83
 A\tE�TtJltAS co� CO�Dll\fÉ�To ·�DIO

Donde vivíamos, es muy difícil cncon

trar una heladera. Las familias cocman y no
pueden guardar comida, especialmente en el
verano, cuando el calor puede llegar a los '1 'J
grados.
De los misioneros que vivían en el 01 fana
to, solo nosotros y dos familias más teníamos
heladera.
En cierta oportunidad, el orfanato reci
bió una donación muy especial, y se decidió
comprar una heladera para la institución. En
ese tiempo, yo estaba trabajando en la cocina,
ayudando con el menú de los niños.
Hicimos un entrenamiento de cómo usar
la heladera. Una tarde preparamos la comida,
y sugerí que hiciéramos más para el siguiente
día. De esa manera, no sería necesario coci-
nar tanto. Una de las mujeres me dijo:
-Pero, Miss Valéria, la comida se va a
echar a perder en esa caja blanca.
No tenían idea de qué era una heladera 111
de sus beneficios.
-Confíen en mí -respondí-. ¡Va a funcio <Y
nar! Vamos a poner la comida aquí adentro.
y mañana estará fresca. Solo necesitaremos
calentarla.
Ellas no me creyeron mucho, así que
agregué:
-¡Confíen! Yo tenía una de estas en Brasil,
y siempre funcionaba.

85
9
 AV N AS M

Al día siguiente, todas se sorprendieron

con la comida fresca. La "caja blanca" real-
mente funcionó.
A nosotros nos cuesta pensar en una casa
sin heladera, ¿verdad? Recuerda: para ellos
fue muy extraño usar esa caja blanca helada.

iLA FltllliLLA ES Bl.lE�A!

- "'O En cierta oportunidad, yo tenía muchas
Probando frutilla par primera
vez.¡Erasolounapat"acadauno!
Como Brasil, la India es un país tropical
y tiene muchas frutas deliciosas; pero, quizá
debido al calor, es muy difícil encontrar deter-
minadas frutas. Eso también sucede en algu-
nas regiones de Brasil.
Por ejemplo, en la India es difícil encontrar
frutillas.
ganas de comer frutillas. y Paulo encontró
esa fruta en un supermercado, muy lejos del
orfanato.
Cuando regresó del supermercado y abrió
el portón, los niños corrieron para ver lo que
había comprado. Cuando vieron las frutillas,
se maravillaron y quisieron probar esa fruta
diferente Se me ocurrió una idea: hacer una

Hicimos una torta muy rica, y cada

niño recibió una frutilla. Ellos queda-
ron muy felices, con una sola frutilla
por niño.
¡Los profesores también reci-
bieron! Por increíble que parezca.
la última frutilla fue para el último
niño de la fila. ¡Alcanzó exactamente
para que cada persona recibiera una!

86
 Aventuras con condimento indo

¿FI\EÍI\ co� AGUA?

Otro día, cuando estaba observando a las

cocineras, vi que una de ellas puso un litro de
aceite para hacer el arroz ¡Un litro! Después,
como si no fuera suficiente, le pidió algunas
cosas a un niño (que no entendí). El niño vol
vió con otro litro de aceite, ¡que ella vació en
la olla! e
Yo no lo podía creer. Ella había usado dos
litros de aceite para hacer una olla de arroz,
que ni siquiera era tan grande.
Los indios tienen por costumbre usar
mucho aceite en la comida. Eso puede darle
un muy buen sabor a la comida, pero es muy
perjudicial para la salud; en especial, para los
niños en etapa de crecimiento. Fue un proce-
so lento, pero pudimos ayudar a las cocineras
a disminuir el consumo de aceite. Después
de unos siete meses, comencé a enseñarles a
"freír" con agua.
Antes de irnos, Paulo hizo algunas cuen-
tas. Con la reducción de la cantidad de aceite,
el costo de la alimentación bajó un 33 %; y las
visitas al médico, casi un 50 %. ¡Fue increíble!

87
AVf.fl,f AS
En lengua1e ,nfol'!Tcl, rne-
JunJe" puede signrfic:ar una
comid:J ltecha de cualc¡u,er
manera, que '10 es bomta.
Po" ejemplo: "Esta comida
(>al'CCe un mqun_ie". lil comida
hasta puede ser rica, pel'O
su presentación no es muy
atl'actM.
Al principio, la comida que hacían no era
muy bonita. Los niños comían ensalada una
vez al mes y frutas solo un día a la semana.
Cuando comenzamos a cambiar el menú,
incluimos frutas y ensaladas todos los días.
Además, nos aseguramos de que las en-
saladas se vieran muy bonitas, adornadas.
También les enseñé a las cocineras una nueva
palabra: . Expliqué lo que era ... ¡y nos
reímos mucho juntas!
Cuando las cocineras entendieron la idea,
¡fue genial! Las ensaladas quedaban lindas. ¡y
los niños comían todo!
----
88
/ \
 Aventuras con condimento indio

El equipo de cocina del orfanato

aprendió a hacer diferentes
tipos de panes.

�egalito especial dado a las

cocineras durante las clases
de cocina.
AV "l RA

¿CACA DE VACA Ett LA COClttA?

¿Ett SEI\IO?

Cuando caminábamos por las villas, veía-

mos algo bastante extraño en las paredes.
Se parecía a algo que conocíamos. pero no
queríamos creer que realmente lo fuera. Un
día, uno de los niños nos explicó que real-
mente era caca de vaca y que las personas las
dejaban en las paredes para que se secaran y
después usarlas en la cocina, como carbón.
¡Imagínate el olor!
Para nosotros, eso es muy raro, pero
para ellos es súper normal Quizá sea muy
raro para ellos tener que lidiar con cocinas
automáticas.

Caca de vaca secándose al sol

para después ser usada como
carbón en la cocina.

90
 Durante el tiempo en que trabajamos en
Calcuta, recibimos muchas donaciones, y
usamos una de ellas para reformar la cocina.
La cocina era oscura. Pudimos cambiar
los pisos y los azulejos. También compramos
algunas ollas nuevas. ¡Todo fue muy difícil,
pero valió la pena!

Pasar por una reforma no

siempre es fácil, pero muchas
veces es necesario.¡� cómo
era la cocina antes y cómo
quedó después de la reforma!

91
AVfN

¿ES MEJOI\ COCl�Alt E� EL PISO

O E� LA MESA?

Cuando todo estuvo listo en la cocina.

llegué bien temprano para cocinar, pero no
había nadie. Me pareció raro y comencé a
buscar a las cocineras. Sería el primer día en
que podríamos cocinar en la cocina refor-
mada. Hasta había puesto una mesa, con un
mantel nuevo. Pero mis amigas cocineras
estaban afuera, cocinando en el piso. Yo no
entendía por qué, pero ellas me explicaron
que no querían cocinar en la mesa. Les pare-
cía mejor hacerlo en el piso.
- "'O Después de casi un año en la India, final-
mente entendí algo: imagina cómo sería si
alguien llegara a tu casa. te sacara la mesa,
pusiera todos los utensilios de cocina en el
piso e intentara convencer a tu familia de que
cocinar en el piso es mejor. ¿Cómo te senti-
rías? Creo que así se sintieron ellas cuando
puse la mesa en la cocina.
Hace muchos años que cocinan en el piso;
y eso forma parte de la cultura india. Entonces
charlamos, yo saqué la mesa y volvimos a
cocinar en el piso ¡que ahora era nuevo!
Respetar la cultura y
las diferencias es algo
fundamental en la vida
misionera.

92
 A

En un ratito, el
almuerzo de los mnos
estará listo.

\'aléria preparando la cenD COl1

las cocinera:i del Ol'fanato ¡fn
elptSO'

93
 ltECETAS QlJE E�S
CLASES DE COCl�A

Tuvimos varios desafíos, pero enseñamos y aprendimos bastante.

Una vez a la semana, teníamos reuniones con las cocineras y pre-
parábamos alguna comida distinta. Los niños siempre querían partici-
par y ayudar.
Grabamos algunas de las clases de cocina con ellos. Las clases eran
en inglés, traducidas al bengalí. Eso hacía que tardáramos un poco
más, pero lo que más disfrutábamos era estar juntos, así que no nos
preocupábamos.

COMIDAS DELOTI\O LADO DELMIJ�DO (PA�A ELLOS)

Un día, Valéria les preguntó qué alimento diferente les gustaría

comer. La mayoría quería cereales matutinos industrializados. Nos
sorprendimos. pero después entendimos. Por ser muy caro, el orfanato
no tenía dinero para comprar eso.
Sabiendo eso. una niña dariueve años, en Brasil, juntó sus ahorros
y diJO que quería donarlos para comprar cereales para los niños del
orfanato. Los padres hicieron la transferencia del dinero. y fui a Calcula
a comprarlos.
Servimos esos cereales el sábado por la mariana. ¡Fue una fiesta!
Pero Valéria tenía algunas sorpresas más para ellos. ¡Preparó pizza
para el sábado de noche!
Acomodamos el comedor. Las niñas ma
yores ayudaron. ¡Fue genial! ¡Qué sorpresa!
Recuerdo las caritas de ellos comiendo pizza.
[!] ,
¡¡:t..
•
• •
.. (!]

Era la primera vez que probaban pizza. • �

·1Y muchas recetas rnásl •
[!] .
¡Descubre más!
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n ,· .'. /1944

95
, .... -

•
 COMIDAS DELomo LADO DEL'*1tJt4DO (PAI\A t4osomosJ

De las muchas comidas indias que proba

mos, los niños nos enseñaron a preparar algu
1 - ..
·
nas, y mis amigas · me ensenaroncr
d e 1 a cocina
otras. Algunos profesores también nos ayuda
ron con otras recetas más elaboradas.
¡Claro que siempre pedíamos que no
fuera }1

"Picante", en inglés.

Entre ellas están:

• Chapati
• Chutney de coco
• Chutney de tomate
• Curry
• Dosa

-
 A\tE�TlJIV\S co� IIIIUC
lllllJSICA�S

Siempre me gustó la música y soñaba con algún día tocar la flauta

con mi hija o mi hijo. ¿Sabes lo que sucedió, allá, del otro lado del
mundo? Toqué la flauta con muchos "hijos". Amamos tanto a los runos
que ellos se transformaron en nuestros "hijos del corazón".
Recibimos muchas flautas en donación y después recibimos tres
flautas traversas.
Nuestra canción favorita era "Salvador, a ti me rindo", que es un
himno hermoso.
Cuando nos fuimos del orfanato, no pude tocar ese himno por lo
menos por un año. Primero, me ponía triste, y me recordaba que ya
no estábamos juntos; después, me ponía feliz, porque sabía que mis
"hijos" seguían tocando la flauta. Y yo también ... aunque a la distancia.

Clases de flauta para los niños.

[Descubre 111,hl
httpv dqr -du. 1, 1, 111d ti
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99
 CLASE:S E:tf LAS \t111AS

Comenzamos una excelente relación con

las familias de las villas. Allí dábamos clases de
flauta una vez por semana.
¡Los niños eran nuestros traductores espe-
crales, y también los profesores! ¡Muy lindos!

Chicos ayudando a \'aféria a enseñar

&ut! a otros chicos.
 Avervur

Camino a la clase de

¡Descubre más!
https://dqr.educac,onadventl\t,1
comfv,ewfl946
 A\tE�TIJ�AS ''FI.IE�A E LOS
Po�To�ES''

Les enseñamos a los niños que cada uno de ellos era un misione-
ro. Cada misionero es un soldado de Jesús, y cada soldado necesita
entrenamiento. Por eso, comenzamos a entrenarlos para que, aún
después de que nos fuéramos, ellos pudieran ayudar y enseñar a otras
personas.
Ellos se tomaron en serio el desafío y aprendían todo muy rápido.
! Tuvimos clases de cocina, arte, computación, matemática, flauta, gul-
Í tarra. tejido de punto...
¡ Ellos ya eran hábiles en muchas otras áreas, como electricidad,
carpintería y cultivo de verduras.
l Usábamos la expresión out of the qaies,
que quiere decir "fuera de los portones",
para enseñar que deberíamos trabajar
o fuera de los portones del orfana-
to para mostrar el amor de �ios a
otros niños.

103
AVENTURAS DEL OTRO LADO DEL MUNDO

Habíamos llevado de Brasil un modelo

de "feria de salOO- para niños, Ocurrieron
tantos milagros que recordamos Juan 21:25:
•Jesús hizo muchas otras cosas; tantas que, si
se escribieran una por una, creo que en todo
el mundo no cabrfan los libros que podrían
�que•trnrnite•
°""'
Pl"IOIII o• dlil como
escribirse",
El modelo de la feria tenía ocho estacio-
hel'encil "" ....
nes, y cada una hablaba de un regalo que
recibimos de Dios: agua, luz solar, aire puro,
descanso, alimentación saludable, ejercicio
ffsico, capacidad para elegir bien y el privilegio
de confiar en Dios.
Entrenamos a todos los niños, y quedó
una pareja en cada estación. Ellos presenta-
ban el material en inglés y también en bengalí.
Tuvimos varias ferias de salud, pero la pri-
mera fue la más emocionante. ¡Más de 100
ninos se acercaron! Nuestros
estaban súper preparados. Hicieron un her-
moso trabajo y cada dfa estaban más seguros.
Esa es la ensenanza que esperamos
haber dejado en la India Sonábamos con
tener como máximo dos hijos, ¡pero tuvi-
mos la oportunidad de dejar un a
muchos más!

IJ
lil
¡Mlramúl
.
https-J/dqt.educacionadventlSLI.
comMew/1948

104
 Creemos que estamos en una verdadera guerra espiritual en la
que, de un lado, están las fuerzas del bien y, del otro lado, las fuerzas
del mal.
Dios es el gran VENCEDOR. pero por ahora tenemos algunas
batallas.
Cuando comenzamos a trabajar con los niños fuera de los porto-
nes del orfanato, las fuerzas del mal no se pusieron felices. Pocos días
después de que hicimos la primera feria de salud, tres niños casi mu-
rieron ahogados.
Uno de los trabajadores del orfanato dejó el portón de atrás abier-
to, y los ni nos salieron. Fueron a jugar cerca de un lago, hasta que uno
de ellos se resbaló. El otro, tratando de ayudarlo. también se cayó; y el
tercero, el menor de todos, logró rescatar a los otros dos.
Cuando fueron a nuestra casa y nos contaron la historia, les ex-
plicamos que con toda seguridad un ángel los había rescatado. Serla
imposible que el más pequeño tuviera fuerzas para salvar a los otros
dos mayores.
Esa misma semana, una misionera se enfermó y estuvo tres días en
el hospital. Y un dla antes de la clase de flauta, perdl totalmente la voz.
Cada semana habla un des¡flo distinto, y cada día sentíamos el
poder de Dios a nuestro lado.
res niftos quecmi 1eahoglron enel ._
 FI�

Somos diferentes, actuamos de distintas maneras e incluso nos

pueden parecer raras algunas costumbres en un primer momento.
Pero, después, cuando entendemos otras culturas y nos adaptamos.
las cosas se normalizan e incluso cobran sentido.O" - - ' ....
Antes de viajar a la India, teníamos la idea de que,
como misioneros. ayudaríamos a los niños: pero. en · •.•
verdad, ellos nos ayudaron. En un momento en que es· '
tábamos tristes por no tener hijos, el amor de esos niños
fue la cura para esa tristeza.
Finalmente aprendimos que. para nosotros, el mundo de ellos es·
taba patas para arriba con relación al nuestro, pero ellos pensaban lo
mismo de nosotros.
Independientemente de las diferencias culturales, llevaremos siern
pre en nuestro corazón el amor de los niños. sus lindas sonrisas y el
recuerdo de sus voces diciendo:
-Knock, knock, Miss Valéna.
-Knock, knock, Sir Paulo.'.
Un día no habra más distancias
que separen nuestro amor.

107
AV A

Ahora tenemos muchos hijos e hijas del

corazón. Son niños y niñas de todas las eda-
des, que aprendimos a amar.
Irnos fue muy triste, pero tenemos la se-
guridad de que es una separación temporaria.
Nuestro sueño es encontrar a todos los niños
en el cielo. donde hablaremos el mismo idio-
ma y nunca más tendremos que despedirnos.
Estábamos pensando en cómo terminar
este libro, pero esta historia aún no terminó.
Solemos hablar con los niños por videolla-
madas o correo electrónico. Intercambiamos
muchos mensajes. fotos y videos.
 Nuevos profesores, voluntarios y misio-
neros llegaron para trabajar en el orfanato, y
tienen muchos proyectos en marcha. ¡Eso
nos hace felices!
Llegamos a la conclusión de que
este libro cuenta una historia que
nunca tendrá fin, porque es una
verdadera historia de amor...

Oltimo di.,Junto:l.
¡Y ELA"'10� tllJtlCA SE ACABA!
"Tres cosas hay que son permanentes: la fe, la esp ra11 a
y el amor, pero la más impo, tante de las tres e, el amo,
(1 Corintios 13.13).
AV URA<,
1Yel amor riu
A4011EtfTOS Y ltECIJEltDOS - CAltAS GltACIOSAS
AVFNTURAS DE QT� ADO L MUNDO

"10"1E�Tos Y ltEClJEltDOS - CAltAS GltACIOSAS

V
120