Proyectos Preventivos

2024
EDUCACIÓN PERMANENTE DE JÓVENES Y ADULTOS
 PROPUESTAS 2024

PROYECTO INTEGRAL
PREVENTIVO DE PROYECTO DE
CONSUMOS PROMOCIÓN DE LA
PROYECTO DE
PROBLEMÁTICOS EN LA SALUD: EDUCACIÓN LECTURA PARA LA
MODALIDAD DE SEXUAL INTEGRAL EN COMPRENSIÓN EN LA
JÓVENES Y ADULTOS LA MODALIDAD EPJA MODALIDAD EPJA
 ¿Por qué es importante trabajar estas
temá ticas?

Recorridos territoriales Salud Mental Propuestas contextualizadas Temáticas que nos

Las propuestas debenatraviesan Las temá
pensarse según las r
A partir de los recorridos realizados por Durante el ciclo 2024 se pone unfoco centraleducativo
centro al trabajo preventivo
y de allí de la Salud Mental,
problematizar siendo éste
la misma unimpulsar
eje fuertemente trabajad
atraviesany formanparaparte de lasdebates y fo
realidades
los PAS 2023, se observó una
evaluación positiva de los proyectos en
los centros educativos.
 CONSIDERACIONES
GENERALES

Cada Supervisión deberá

Cada centro educativo Criterios en el armado Las propuestas de los
designar un Referente
designará un Equipo del Equipo: proyectos deberán ser
Seccional para cada
Coordinador en cada -Un referente por cada analizadas en conjunto
Proyecto.
Proyecto. turno que la escuela con el Consejo Escolar
posea Comunitario del centro
-Un referente por aulas educativo.
satélite/anexa
-Un referente por cada
Nivel (Primario y
Secundario) y Ciclo
(Básico y Orientado)
 CONSUMOS PROBLEMÁTICOS
La presente propuesta de Consumos Problemáticos para la Modalidad de Jóvenes y
Adultos/as se actualiza frente a años anteriores, poniendo un foco central en el
trabajo preventivo de la Salud Mental.

POLÍTICAS DE CUIDADO

¿Por qué resulta necesario construir y trabajar desde políticas del

cuidado en lo referido a consumos problemáticos?
CONSUMOS PROBLEMÁTICOS
CONSUMOS PROBLEMÁTICOS
CONSUMOS PROBLEMÁTICOS
 EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL
La presente propuesta de ESI para la Modalidad de Jóvenes y
Adultos/as se actualiza frente a años anteriores, poniendo un foco
central en el trabajo preventivo de la Salud Mental.

Sexualidad y salud mental siempre han estado vinculadas, nuestro

objetivo desde lo educativo es poder enlazar la educación sexual con
la salud mental en el campo de los derechos humanos.

Con esta línea de trabajo, sumamos los aportes de UNICEF que

retoma la investigación de David A., Ross (2020) donde se propone
que el trabajo educativo sobre Salud Mental involucra el desarrollo
de capacidades ligadas a cinco Áreas de Bienestar.
EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL
 EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL

Priorizar un Área Determinar qué

de Bienestar que problemática específica
enmarque la de ESI guiará todo el
propuesta 2024 proyecto

Relatar cuáles ha/n

sido la/s puerta/s de Diseñar una pregunta que
entrada que ha problematice la temática
tenido la ESI en el ESI y sirva de guía para
centro educativo todo el proyecto
EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL
EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL
 LECTURA PARA LA COMPRENSIÓN
LECTURA PARA LA COMPRENSIÓN para la Modalidad de Jóvenes y Adultos/as se actualiza frente a años
anteriores, poniendo un foco central en la COMPRENSIÓN. Para ello tomaremos DOS CONCEPTOS CLAVES:

Es la articulación entre las habilidades automáticas de

reconocimiento de palabras y la comprensión, pues ambas
deben desarrollarse simultáneamente para que la lectura
sea eficiente y dé lugar al desarrollo de nuevas capacidades
y aprendizajes a lo largo de la trayectoria escolar.
LECTURA PARA LA COMPRENSIÓN

ALGUNAS ESTRATEGIAS PARA TRABAJAR LA COMPRENSIÓN

LECTORA:
Vuelve a leer el texto
Usa tu conocimiento previo
Lee entre líneas, usa las pistas del contexto
Piensa en voz alta
Haz un resumen
Organizadores de texto
Parafrasea
Para, Resume, Pregunta
 LECTURA PARA LA COMPRENSIÓN

PROBLEMÁTICA PRIORIZADA A DIAGNÓSTICO: Se sugiere

TRABAJAR A PARTIR DEL realizar como primera
DIAGNÓSTICO (en torno a la actividad un diagnóstico
lectura para la comprensión) individual de los/as
estudiantes

OBJETIVOS PROPUESTA PEDAGÓGICA

DEL PARA EL TRABAJO
PROYECTO TRANSVERSAL DEL PROYECTO
LECTURA PARA LA
COMPRENSIÓN (por espacio
curricular)
LECTURA PARA LA COMPRENSIÓN
LECTURA PARA LA COMPRENSIÓN
 FECHAS IMPORTANTES
Supervisiones
e Centros s
deberán compartir a través de drive a DEPJA los proyectos avalados hast
ducativo
hasta el día 12/4 para presentar los proyectos a las respectivas sedes de
Supervisión.
D... DIRECCIÓ N
GENERAL
1

DE ESCUELAS

G.,,,, MENDOZA

e.