WHAT IS A “FAMILY”?

ACTIVITY 1: REFLECT
(ACTIVIDAD 1: REFLEXIONAR)
ARE ALL FAMILIES THE SAME?
(¿LAS FAMILIAS SON TODAS
IGUALES?)

WHAT IS DIFFERENT?
(¿QUÉ ES LO DIFERENTE?)

HOW IS YOUR FAMILY FORMED?

(¿CÓMO ESTÁ FORMADA TU
FAMILIA?)

DO YOU HAVE RELATIVES THAT

DON’T LIVE WITH YOU WHO ARE
STILL YOUR FAMILY?
(¿TENES FAMILIARES QUE NO VIVAN
CON VOS, PERO QUE IGUAL SON TU
FAMILIA?)
 DIFFERENT TYPES OF FAMILY TREES

¿SABÉS LO QUE ES UN ÁRBOL

GENEALÓGICO FAMILIAR?
ACÁ PODES VER ALGUNOS
MODELOS
DRAW YOUR OWN FAMILY TREE
DIBUJÁ UN ÁRBOL CON TU FAMILIA
LOVE MAKES A FAMILY

¡SEGUIMOS APRENDIENDO SOBRE LA DIVERSIDAD FAMILIAR!

 PAY ATTENTION TO THE DIFFERENCES
(PRESTAR ATENCIÓN A LAS DIFERENCIAS)

BIG FAMILY SMALL FAMILY THEY LOOK ALIKE THEY LOOK LIKE THEIR PETS
(FAMILIA GRANDE) (FAMILIA PEQUEÑA) (SON PARECIDOS) (SE PARECEN A SUS MASCOTAS)

THEY ARE THE SAME COLOUR THEY ARE DIFFERENT COLOURS

(SON DEL MISMO COLOR) (SON DE DIFERENTES COLORES)

THEY HAVE A STEPMOM THEY ADOPT THEIR CHILDREN

(TIENEN MADRASTRA) (ADOPTAN A SUS HIJOS)
THEY LIVE NEAR EACH OTHER THEY LIVE FAR FROM EACH OTHER
(VIVEN CERCA) (VIVEN LEJOS)
🔊LET’S LISTEN TO THE FOLLOWING VIDEO
(ESCUCHEMOS EL SIGUIENTE VIDEO)

BOOK: “THE FAMILY BOOK” BY TODD PARR

https://www.youtube.com/watch?v=AyVL9bH0guk
 NOW, IT’S YOUR TURN! ANSWER THE FOLLOWING QUESTIONS IN YOUR FOLDER/NOTEBOOK✍
(AHORA ES TU TURNO. RESPONDÉ LAS SIGUIENTES PREGUNTAS EN TU CARPETA/CUADERNO)

1) HAVE YOU GOT A BIG OR A SMALL FAMILY?

(¿TENÉS UNA FAMILIA GRANDE O PEQUEÑA?)

MY FAMILY IS…

2) DO ALL YOUR FAMILY MEMBERS LIVE NEAR EACH OTHER? USE ✅ TO ANSWER
(¿TODOS TUS FAMILIARES VIVEN CERCA UNO DEL OTRO? USAR ✅ PARA CONTESTAR)

A- YES, THEY DO.

B- NO, THEY DON’T.

3) WHO DO YOU LIVE WITH?

(¿CON QUIÉN VIVIS?)

I LIVE WITH MY…

(VIVO CON MI…)

4) DO YOU LOOK ALIKE ANYBODY IN YOUR FAMILY? IF SO, TO WHOM?

(¿TE PARECÉS A ALGUIEN DE TU FAMILIA? - SI ES ASÍ, ¿A QUIÉN?)

A-YES, I DO. I LOOK LIKE MY…

B-NO, I DON’T.
 EP N°49, 4to “B”, TT
Inglés
Prof. Belén Alcaín

HELLO EVERYONE! HOW ARE YOU? LES DEJO LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA:

1) WATCH THE FOLLOWING VIDEO

MIRAR EL SIGUIENTE VIDEO, EN EL QUE VAMOS A APRENDER ALGUNAS

PALABRAS PARA DESCRIBIR A LAS PERSONAS

https://youtu.be/ATFwL4PYeOQ

LAS PALABRAS NUEVAS QUE APARECEN EN EL VIDEO SON:

*BIG: GRANDE *NOSE: NARIZ

*SMALL: PEQUEÑO *EYES: OJOS

*TALL: ALTO *MOUTH: BOCA

*SHORT: BAJO *EARS: OREJAS

*BROWN: MARRÓN *HAIR: PELO

*RED: ROJO *BALD: PELADO

2) MATCH EACH PICTURE WITH ITS CORRESPONDING DESCRIPTION

UNIR CADA FOTO CON LA DESCRIPCIÓN QUE CORRESPONDE

SI TIENEN LAS ACTIVIDADES IMPRESAS, PUEDEN RECORTAR TODO Y PEGAR CADA

FOTO CON SU DESCRIPCIÓN. SI NO PUEDEN IMPRIMIR, PUEDEN ESCRIBIR EN SU
CARPETA EL NÚMERO DE LA IMAGEN CON LA LETRA DE LA DESCRIPCIÓN QUE
CORRESPONDA.
 EP N°49, 4to “B”, TT
Inglés
Prof. Belén Alcaín
1- A-

THIS IS MY FAMILY. MY DAD'S NAME IS

PEDRO. HE HAS GOT SHORT HAIR AND A

BIG NOSE. MY MUM IS CALLED ROSANA.

SHE IS TALL AND BEAUTIFUL. MY

GRANDMA AND MY GRANDPA LIVE WITH

US. MY LITTLE BROTHER IS CALLED

JOAQUIN.

2- B-
THERE ARE 5 PEOPLE IN MY FAMILY: MY
DAD, MY MUM, MY 2 SISTERS AND ME. MY

MOTHER HAS GOT LONG HAIR. HER NAME

IS BELÉN. MY FATHER IS TALL AND HE IS

BALD. MY 2 SISTERS HAVE GOT LONG

CURLY HAIR. I HAVE GOT SHORT HAIR AND

BIG EARS.

3- C-

THIS IS MY FAMILY. THERE ARE 4 PEOPLE IN

MY FAMILY: MY MUM, MY DAD, MY SISTER

AND ME. MY MUM IS CALLED MARÍA. SHE

HAS GOT BROWN HAIR AND A BIG MOUTH.

MY DAD IS CALLED JUAN. HE IS TALL AND

HE HAS GOT BLUE EYES.

4- D-

THIS IS MY FAMILY: MY DAD AND ME. WE

HAVE GOT SHORT BLACK HAIR. MY DAD IS

TALL AND HE HAS GOT A BIG MOUTH. I AM

SHORT AND I HAVE GOT A SMALL NOSE.

 EP N°49, 4to “B”, TT
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Prof. Belén Alcaín

3) NOW IT’S YOUR TURN: WRITE A SHORT DESCRIPTION OF YOUR FAMILY

AHORA ES EL TURNO DE USTEDES: ESCRIBIR UNA BREVE DESCRIPCIÓN DE SU

FAMILIA TENIENDO COMO MODELO LAS DE LA ACTIVIDAD ANTERIOR. TIENEN

QUE CONTARME CUÁNTOS SON, COMO SE LLAMAN, Y DECIRME ALGUNA

CARACTERÍSTICA FÍSICA DE DOS MIEMBROS DE LA FAMILIA (COLOR DE PELO O

DE OJOS, ESTATURA, ETC)

USAMOS LA ESTRUCTURA “I HAVE GOT…” (YO TENGO), “SHE HAS GOT...” (ELLA

TIENE) O “HE HAS GOT…” (ÉL TIENE), PARA REFERIRNOS A ALGO QUE TENEMOS.

POR EJEMPLO:
YO TENGO OJOS MARRONES = I HAVE GOT BROWN EYES.

ELLA TIENE UNA NARIZ GRANDE = SHE HAS GOT A BIG NOSE.

4) WITH YOUR DESCRIPTION, SEND A PICTURE OR A DRAWING OF YOUR

FAMILY
JUNTO CON LA DESCRIPCIÓN, ENVIAR UNA FOTO O UN DIBUJO DE SU FAMILIA
 EP N°49, 4to “B”, TT
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1. READ THE FOLLOWING DESCRIPTIONS
LEÉ LAS SIGUIENTES DESCRIPCIONES

ESTA SOY YO. TENGO 9 AÑOS. SOY PETISA. TENGO
OJOS GRANDES Y MARRONES, UNA NARIZ PEQUEÑA
Y PELO LARGO Y NEGRO.
VIVO CON MI MAMÁ, MI PAPÁ, Y MI HERMANO.
ME GUSTA JUGAR AL FÚTBOL CON MI FAMILIA.
ESTE SOY YO. TENGO 8 AÑOS. SOY ALTO. TENGO
OJOS PEQUEÑOS Y VERDES, UNA NARIZ GRANDE Y
PELO CORTO Y RUBIO.
VIVO CON MI PAPÁ, MI ABUELO Y MI ABUELA.
ME GUSTA PESCAR CON MI FAMILIA.

2. WRITE YOUR OWN DESCRIPTION IN ENGLISH

ESCRIBÍ TU PROPIA DESCRIPCIÓN EN INGLÉS (UTILIZÁ LOS EJEMPLOS DEL
PUNTO ANTERIOR PARA GUIARTE, RECORDÁ INCLUÍR INFORMACIÓN SOBRE TU
EDAD Y TU APARIENCIA FÍSICA)
 EP N°49, 4to “B”, TT
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3. CREATE YOUR OWN AVATAR

CREÁ TU PROPIO ÁVATAR

TENÉS 3 OPCIONES PARA HACERLO:

 USAR EL SIGUIENTE LINK Y ENVIARME UNA CAPTURA DE PANTALLA DE
TU PRODUCCIÓN
https://avatarmaker.com/

 O DIBUJAR TU PROPIO RETRATO

 O UTILIZAR RECORTES DE REVISTAS/DIARIOS

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Prof. Belén Alcaín

¡HOLA PEQUES! ¿CÓMO ESTÁN? PARA FINALIZAR CON NUESTRO PROYECTO “LOVE
MAKES A FAMILY” QUIERO PROPONERLES QUE JUEGUEN EN FAMILIA. PUEDEN
HACERLO CON CUALQUIER PERSONA QUE ESTÉ EN CASA CON USTEDES.

INSTRUCTIONS
(instrucciones)
EL OBJETIVO DEL JUEGO ES TIRAR EL DADO E IR AVANZANDO, RECORRIENDO TODO
EL CAMINO.
COMENZAMOS DONDE DICE “START” Y TERMINAMOS DONDE DICE “FINISH.”
• SI CAEN SOBRE UNA IMÁGEN, TENDRÁN QUE DECIR QUÉ MIEMBRO DE LA
FAMILIA ES.
• SI CAEN SOBRE UNA ADIVINANZA, TENDRÁN QUE RESPONDERLA.
• “MISS A TURN”: PIERDO UN TURNO.
• “GO FORWARDS 2 SPACES”: ADELANTO DOS CASILLEROS MÁS.
• “GO BACKWARDS 2 SPACES”: RETROCEDO DOS CASILLEROS.
• “ROLL THE DICE AGAIN”: VUELVO A TIRAR EL DADO.

SI NO TIENEN UN DADO EN CASA, PUEDEN USAR UNO ONLINE (https://www.online-

stopwatch.com/chance-games/roll-a-dice/) O IMPRIMIR Y ARMAR ESTE:
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ACTIVITY 1: FOLLOW THE INSTRUCTIONS TO PLAY THE FAMILY BOARD GAME
SEGUÍ LAS INSTRUCCIONES PARA JUGAR
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Prof. Belén Alcaín
ACTIVITY 2: ANSWER THE FOLLOWING QUESTIONS
RESPONDÉ LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

1. WHO DID I PLAY WITH?

¿CON QUIÉN JUGUÉ?

I PLAYED WITH MY …………………………………………………………………………..…………………

2. DID I HAVE FUN?

¿ME DIVERTÍ?

YES, I DID
NO, I DIDN’T

3. WHAT DID I LIKE THE MOST?

¿QUÉ FUE LO QUE MÁS ME GUSTÓ?

I LIKED ………………………………………………………………………………………………………………

ACTIVITY 3: ANSWER THE FOLLOWING SELF-REFLECTION QUESTIONS

RESPONDÉ LAS SIGUIENTES PREGUNTAS DE AUTORREFLEXIÓN

1. HOW MANY FAMILY MEMBERS CAN I REMEMBER? MAKE A LIST IN ENGLISH

¿CUÁNTOS MIEMBROS DE LA FAMILIA PUEDO RECORDAR? HACÉ UNA LISTA EN INGLÉS
-
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-
-
-
2. WHAT WORDS DID I LEARN TO DESCRIBE ME AND TO DESCRIBE OTHERS?
MAKE A LIST IN ENGLISH
¿QUÉ PALABRAS APRENDÍ PARA DESCRIBIRME Y DESCRIBIR A LOS DEMÁS? HACÉ UNA
LISTA EN INGLÉS
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3. CAN I WRITE THE DIFFERENT PARTS OF A FACE IN ENGLISH?
¿PUEDO ESCRIBIR LAS DIFERENTES PARTES DE UNA CARA EN INGLÉS?

4. “EXISTEN DIFERENTES TIPOS DE FAMILIAS Y TODAS MERECEN SER

RESPETADAS”
¿ESTÁS DE ACUERDO? ¿POR QUÉ? ESCRIBÍ TU OPINIÓN EN ESPAÑOL
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5. AFTER FINISHING THIS PROJECT, I CAN TELL THAT WHAT MAKES A FAMILY A
FAMILY IS … (WRITE IN SPANISH)
DESPUÉS DE TERMINAR ESTE PROYECTO, PUEDO DECIR QUE LO QUE HACE QUE UNA
FAMILIA SEA UNA FAMILIA ES… (ESCRIBÍ EN ESPAÑOL)
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6. THE ACTIVITY I LIKED THE MOST IN THIS PROJECT WAS … (WRITE IN SPANISH)
LA ACTIVIDAD QUE MÁS ME GUSTÓ EN ESTE PROYECTO FUE … (ESCRIBÍ EN ESPAÑOL)
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