Práctica 3: Inductancia

Facultad de Instrumentación Electrónica

Programa Educativo de ingeniería biomédica

Integrantes:

 HUMBERTO ALONSO RODRIGUEZ PAREDES

S23021451 Jefe de equipo

 JAVIER DEL ANGEL DEL ANGEL

S23021445 Técnico

 SERGIO DANIEL SALAMANCA HERNANDEZ

S23021442 Metrólogo

 VERONICA IVETH ALARCON HERNANDEZ

S23013807 Técnico

 IAN SHAIEL ANELL RODRIGUEZ

S23013782 Analista
Para esta práctica se realizó un cambio, se intercambiaron los roles de los
integrantes con el fin de aprender más, así como aumentar el campo de
capacidades y destrezas. La función que cumple cada integrante en el equipo es de
suma importancia y este reporte es el resultado de todo el trabajo colaborativo.

Objetivo:
Usar un circuito para la medición de variables eléctricas relacionadas con el
inductor.

Marco teórico:
Un inductor es un dispositivo que almacena energía en forma de campo magnético
cuando circula una corriente eléctrica por él. Es también llamado bobina, ya que
consiste en un conductor enrollado en forma de espiral. Es capaz de resistir o
impedir los cambios de corriente en un circuito, lo que lo hace útil para filtrar, acoplar,
desacoplar y regular la señal eléctrica. Los inductores tienen una gran importancia
en el diseño y la operación de circuitos electrónicos, ya que pueden modificar el
voltaje, la frecuencia y la forma de onda de la corriente alterna (CA) que se utiliza
en muchos dispositivos.
La inductancia eléctrica es la propiedad de un inductor o una bobina que mide su
capacidad para generar una fuerza electromotriz (fem) cuando varía el flujo
magnético que atraviesa el circuito. La fem es la diferencia de potencial eléctrico
inducida por el campo magnético. Es una propiedad muy importante en el campo
de la electricidad y la electrónica, ya que tiene múltiples aplicaciones y beneficios,
como por ejemplo que permite el filtrado de señales, facilita el almacenamiento de
energía, reduce las interferencias, y mejora el rendimiento de los circuitos.
El tiempo de carga y descarga de un inductor en corriente directa es el tiempo que
tarda el inductor en alcanzar o dejar de alcanzar su valor máximo de voltaje cuando
se conecta o desconecta a una fuente de corriente constante. Este tiempo depende
de la inductancia del inductor, la intensidad de la corriente y las resistencias
conectadas al circuito.

Materiales:
Para la realización de esta práctica se debe contar con los instrumentos de
laboratorio necesarios. En este caso, lo que necesario para la práctica es:
 Una protoboard
 Una resistencia de 10 ohm
 Un inductor
 Un osciloscopio
 Puntas de prueba
 Jumpers
Simulación
Se realizó una simulación del circuito en Multisism; para esto se armó un circuito
con una resistencia de 10Ω , un inductor de 442 Hz y para saber qué valores poner
en la fuente de señal cuadrada, se calculó el valor de la constante tau (τ=L/R) por
lo que se dividió el valor del inductor entre la resistencia, el valor de la frecuencia
tendría que ser al menos el doble de 5τ, entonces se optó por poner una fuente de
2V y 500 mHz.

Después se midió el voltaje y la corriente en el inductor para visualizar la gráfica de

las señales, se hicieron algunos cambios en el valor del tiempo para modificar el
ancho del gráfico y por último se eligió un punto cualquiera en la gráfica para
observar los valores del voltaje y la corriente del inductor en ese instante de tiempo.
Implementación
Para armar el circuito se utilizó una resistencia de 100 ohms y un inductor de 2.2
mH. Se inicio poniendo el positivo de la fuente a la resistencia y después, en serie,
el inductor y este a su vez cerrando el circuito con el lado negativo de la fuente.
Para hacer las mediciones necesarias y observar la gráfica en el osciloscopio se
necesitaron dos puntas, una se coloco en la resistencia y la otra en el inductor de
manera que se pudieron observar las graficas de voltaje mismas que pudieron ser
observadas en el osciloscopio.
Preguntas de la practica
• Teóricamente, ¿cuánto tiempo le tomará al inductor alcanzar su corriente
máxima?
En teoría su capacidad máxima no llegaría, pero un valor lo más aproximado y
optimo posible es de 5 valores de τ
• ¿Cuántos periodos de tiempo Tau (τ) se requieren para alcanzar el 99% de la
corriente máxima?
Se necesitan de mínimo 5 periodos de Tau para alcanzar el valor del 99% de
corriente eléctrica, puesto que a medida que pasa el tiempo esta “carga” se vuelve
cada vez más y más lenta hasta aproximarse a un valor cercano a 100
• ¿Cuántos periodos de tiempo τ se requieren para que el voltaje disminuya a
menos del 1% de su valor en la transición de valores entre 0 y 5V?
El valor del voltaje está ligado al valor de la corriente, ya que entre mayor corriente
haya menos voltaje habrá, por lo que aproximadamente entre 4.5 y 5 valores de tau
se necesitaran para obtener un voltaje menor al 1%.
Aunque su equipo solo sacó lecturas de voltaje con el osciloscopio, ¿es
posible tomar lecturas de la corriente eléctrica total del circuito?
Un osciloscopio nos permite ver y medir el voltaje o caída de tensión que hay entre
dos puntos de un circuito en función del tiempo, en este caso no queremos ver el
voltaje que hay entre dos puntos de nuestro dispositivo, si no la corriente que pasa
por él. Por lo que tendremos que convertir de alguna forma esa corriente que pasa
por el dispositivo a un voltaje que poder observar con el osciloscopio.
La forma más sencilla de convertir la corriente que consume el dispositivo a un
voltaje es añadir una resistencia en serie con el dispositivo (como hace el
multímetro), al estar la resistencia en serie con el dispositivo, podemos ver en el
osciloscopio la caída de tensión que se produce en la resistencia al pasar por ella
la corriente que consume el dispositivo
¿El comportamiento real del circuito fue el mismo que el comportamiento
teórico simulado?
El circuito tuvo ciertas variaciones con respecto a la simulación, pero nada que
realmente afectara lo solicitado en la práctica, con respecto a lo teórico si se logró
el comportamiento señalado.
Gracias al osciloscopio se pudo apreciar de manera grafica el comportamiento tanto
en voltaje como en corriente del circuito con el inductor. Se aprendió a cómo usar
las dos sondas y observarlas en el osciloscopio de manera que se mostraban ambas
graficas. Se pudo verificar la capacidad de este componente para almacenar
energía en forma de campo magnético y su respuesta ante los cambios de la
corriente se vio reflejada en la grafica que oscilaba en el osciloscopio. El inductor
presentaba una oposición al cambio de corriente, como se espera según la ley de
Faraday, se manifestó en la parte inicial de la onda ya que fue creciendo de manera
gradual, pero, con el paso del tiempo, el inductor permitió un flujo de corriente más
fluido, indicando que el campo magnético almacenado se había estabilizado.
En conclusión, se generó una comprensión práctica de los principios teóricos
relacionados con el comportamiento de los inductores en circuitos. El uso del
osciloscopio permitió visualizar de manera efectiva los fenómenos asociados con la
inductancia y su respuesta a diferentes condiciones de operación, proporcionando
una experiencia valiosa para la comprensión de conceptos fundamentales en
electrónica. Graficas obtenidas:
Referencias bibliográficas:
 https://electronicaonline.net/componentes-electronicos/inductor/
 https://luzplantas.com/que-es-un-inductor-y-como-funciona/
 https://industrysurfer.com/blog-industrial/que-es-un-inductor-uso-y-funcion/
 https://www.studocu.com/es-mx/document/instituto-tecnologico-de-la-laguna/analisis-
de-circuitos-electricos/proceso-de-carga-y-descarga-de-capacitores-e-inductores-
e3/26354521