1.

Didáctica Magna:

A partir de la lectura de los títulos de sus capítulos seleccionar una categoría a

elección y fundamentarlas transcribiendo el texto.(Sintetizar y seleccionar el
recorte)

CATEGORÍA DE NATURALEZA: (Capítulo V- Pág. 9)

“Entendemos aquí por NATURALEZA, no la corrupción inherente a todos

después del pecado (por la que somos llamados hijos de la ira por naturaleza,
incapaces de pensar algo bueno de nosotros mismos como tales), sino nuestra
primera y fundamental constitución, a la que hemos de volver.” “Entendemos
también por voz de la Naturaleza la universal providencia de DIOS, o el influjo
incesante de la bondad divina para obrar por completo en todas las cosas; esto
es, en cada una de las criaturas todo aquello para lo que la destinó.”

2. Ratio Studiorum :

Utilizar la selección que se adjunta en materiales de estudio, para explicar una

de las ideas fundamentales de los jesuitas.

Los jesuitas si bien buscan instruir a sus alumnos en distintas materias, dan
gran relevancia al estudio de las sagradas escrituras, ya que gracias a ésta se
podrán adquirir todos los conocimientos necesarios para la orden y se formarán
personas instruidas y versadas en lenguas, ciencia, historia y teología. Que
sean capaces de una buena dicción y elocuencia y además puedan adquirir
diferentes bondades para la predicación de esas letras. “Ponga mucha
diligencia en promover el estudio de las Sagradas Letras: lo que conseguirá si
escoge personas no sólo peritas en lenguas (porque esto es sumamente
necesario) sino también en la teología escolástica y en las demás ciencias y en
la historia y en variada erudición, y, en cuanto sea posible, bien versados en
elocuencia.” (Punto 5. Pag.17)

Aquellos escolares que pertenecieran a la Compañía Jesuita debían procurar

llevar una vida recta, fuera del pecado y de las tentaciones, centrando su
atención en los estudios y el cultivo de las virtudes que enriquezcan su alma y
la llenen de pureza. Pero sin descuidar la aprehensión de las Sagradas Letras,
ya que el fin primero y último de los jesuitas era la cristianización y la
transmisión de los saberes que en ella se encuentra; que la palabra de Dios
fuera comunicada a través de ellos, aún sin tener la posibilidad de ejercitar
todos los contenidos aprendidos. “Procuren ante todo nuestros escolares en
guardar la pureza del alma y tener recta intención en los estudios; sin buscar
en ellos otra cosa que la divina gloria y el fruto de las almas; y en sus oraciones
pidan con frecuencia gracia para aprovechar en la doctrina, para hacerse
finalmente idóneos, como lo espera de ellos la Compañía para cultivar la viña
de Cristo nuestro Señor con el ejemplo y la enseñanza.” (Pag. 117)

Guía de las escuelas:

Sintetizar un apartado a tu elección, en el que se justifique ser nominado
como tratado de Pedagogía del detalle.

Primera parte. De la guía de las escuelas cristianas. De los ejercicios que se

hacen en las escuelas cristianas y del modo como deben hacerse.

Capítulo 9: Del catecismo.

Artículo 1: Del tiempo que hay que emplear para dar el catecismo en clase y de
los temas sobre los que debe darse.

La Salle éste capítulo especifica cómo será el empleo del catecismo en las
jornadas escolares de las escuelas cristianas, estipulando que éste se leerá
durante media hora, en un horario fijo de cuatro a cuatro treinta, pero en el
período comprendido entre el 15 de noviembre y el 15 de enero el horario
cambiará desde las tres a las tres y media. Y una vez que se haya finalizado su
lectura se podrá despedir a los alumnos. Para su lectura los alumnos de todas
las clases tendrán que ser divididos en seis grupos, donde el primero será
quien lea el primer cartel, la segunda el segundo cartel, la tercera el silabario, la
cuarta leen el primer libro, los del quinto grupo leen el segundo libro y la sexta
el tercer libro. En aquellas clases en las que sólo se estudiara el catecismo, los
domingos y festivos o los miércoles de víspera de asueto, se dará el catecismo
pero sobre un tema particular que será señalado y estipulado para esa
semana.

Se ha concertado que el lunes sería el día en que se comienza a dar el tema

designado para esa semana y el domingo sería el último, donde el Director
anunciaría el próximo tema de lectura para la semana siguiente.

Podría decirse que La Salle ha sido muy minucioso y específico a la hora de

determinar todas las reglas y directrices a la hora de la lectura del catecismo,
especificando los días festivos, asuetos y formas de trabajo del mismo.