ARGUMENTOS EN CONTRA DEL USO DE CELULARES EN HORARIO DE CLASES

✓ Crea nuevos códigos de comunicación: La comunicación a través de las redes de navegación crea
nuevos códigos de comunicación que deforman lenguaje: se debilita el desarrollo de la escritura
convencional: la información que circula libremente no discrimina edades, siendo a veces negativa y
peligrosa para el desarrollo de los niños y adolescentes.

✓ Afecta las relaciones familiares: En el mismo artículo de Jaume Sarramona una crítica no menos
importante, es el carácter adictivo de esta herramienta que termina aislando y afectando el nivel de
relaciones familiares, el tiempo de dedicación a la realización de actividades de aprendizaje, entre otras
consecuencias. Es bastante conocido el fastidio de padres de familia o de personas que estando cenando
o en una reunión tienen al frente un niño o un joven que parece ignorarlos debido a que están
concentrados en el celular.
✓ Genera distracción y bajo rendimiento:

• Jaume Sarramona, en un artículo escrito hace algunas semanas añade: “existe la posibilidad de ser
utilizado sin el control de los docentes, lo que puede provocar distracciones dentro del horario de
actividad escolar, además de su uso no deseado para acosar a compañeros, enviar documentos
inadecuados, etc. Los celulares pueden interferir con la atención, la memoria y el pensamiento de los
estudiantes, afectando su rendimiento académico.
• Según un estudio realizado por investigadores británicos, después de que las escuelas prohibieron los
celulares, las calificaciones de los estudiantes de 16 años aumentaron en un 6,4 % de una desviación
estándar. Esto equivale a agregar cinco días al año escolar o una hora adicional por semana. Los autores
del estudio sugieren que los celulares pueden distraer a los estudiantes tanto si los usan como si solo
están presentes en el aula.
• Desconecta, un programa psicoeducativo enfocado a tomar conciencia de los usos inadecuados que
hacemos del teléfono móvil y fomentar las relaciones interpersonales, sostiene que el teléfono móvil
puede hacer que el alumno se distraiga y pierda fácilmente la concentración, y que descuiden las
relaciones con los otros niños. En el momento del patio, por ejemplo, si los alumnos tienen acceso al
teléfono móvil están más pendientes de él que de interactuar con el resto de compañeros para jugar,
conocerse y establecer amistades.
• El estudio “Uso de teléfonos celulares inteligentes en estudiantes de preparatoria y su influencia en el
rendimiento académico” revisó 40 investigaciones al respecto, y halló que 19 coinciden en el tipo de
influencias negativas. Para empezar, que los jóvenes dediquen de entre 3 a 5 horas diarias a su
teléfono puede llevar al descuido de las tareas diarias. Los resultados también señalan que el uso
excesivo de aparatos electrónicos en los estudiantes influye en un bajo rendimiento académico. Se
pierde la noción de las horas dedicadas a la tecnología, y no se cumple con las tareas o actividades
asignadas en clase.

✓ El cyberbullying o acoso escolar: Es otro de los problemas que se menciona a menudo en relación con
los teléfonos móviles. Con un móvil en la mano es mucho más fácil grabar a profesores o a otros
alumnos en situaciones comprometidas y usar esas imágenes para ridiculizarlos en la red. Las niñas y
 adolescentes son las principales afectadas en estas situaciones, y se dificulta implantar una educación
no sexista.
✓ Problemas físicos y mentales: En algunas instituciones educativas afirma LILIANA, M (2016) “El uso
de estos dispositivos ha causado dolores de cabeza en diferentes instituciones educativas.” Ya que los
estudiantes no distinguen el tiempo para estudiar, chatear, escuchar música, prestar atención a la clase.
Por esta razón existen quejas en algunos sectores por parte de los padres de familia.
✓ Hacer Trampa: Obviamente, los niños no podrán sacar sus teléfonos celulares y hablar el uno al otro
en el aula durante un examen, pero el concepto de “paso de notas” ha entrado en la era de la
tecnología, gracias a la mensajería de texto. Mientras que en el salón de clases los textos pueden ser
enviados muy discretamente. Tomando un paso más allá, un estudiante puede excusarse para ir al baño,
sólo para usar ese tiempo para enviar mensajes de texto o dejar mensajes de voz. También es importante
tener en cuenta que los teléfonos celulares están avanzando y mejorando más rápido que nunca. Los
teléfonos inteligentes pueden navegar por la Web, proporcionando formas de alta tecnología para los
estudiantes que buscan respuestas de los exámenes en línea. Algunos modelos han avanzado en
calculadoras, y dependiendo del software, pueden incluso ser capaz de ejecutar s aplicaciones
personalizadas que pueden contribuir a la deshonestidad académica.
✓ Robo: Los jóvenes pueden ser muy competitivo, luchando por su popularidad entre su grupo de
compañeros. Esto puede manifestarse en el robo, si un individuo en particular trae un teléfono
especialmente caro a la escuela. La última cosa que quieres hacer es tentar a los ladrones enviado a su
hijo a la escuela con un celular de gama alta.
✓ Fotos, vídeos y redes sociales: Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos
Personales y garantía de los derechos digitales es muy garante de los datos personales de los menores.
Sin embargo, no es extraño ver en las redes sociales de los alumnos fotos y vídeos subidos desde el
propio centro educativo y en horario lectivo sin permiso de los docentes. Los vídeos de alumnos subidos
a Instagram o TikTok realizando retos o acciones contrarias a la normativa son un clásico entre los
alumnos que, en ocasiones, traspasan los muros del centro y llegan hasta los medios de comunicación
por su impacto. Esto supone un enorme riesgo para el docente y para el centro educativo en dos ámbitos:

• Por un lado, cualquier padre podría protestar ante el docente, el equipo directivo o inspección
educativa por ver a su hijo “subido” a la red social de cualquier otro compañero estando ambos en el
centro educativo, ya que ese padre puede no haber dado autorización y se trata de un menor, por lo que
el responsable último de no haber garantizado ese derecho puede ser el docente.
• Por otro lado, es una mala imagen y un desprestigio para el propio centro educativo, ya que da la
sensación de falta de seguridad y control.

✓ Vídeos vejatorios de docentes: otro clásico de las redes sociales y de los medios de comunicación
son los vídeos donde se ridiculiza a los docentes. La facilidad del uso del teléfono móvil para grabar
dichas situaciones y “viralizarlas” a través de las redes sociales y aplicaciones de mensajería son otro
de los enormes riesgos a los que los docentes no quieren verse expuestos.
✓ Ciberacoso: el ciberacoso es otro de los grandes problemas del uso del móvil en el aula. La facilidad
de enviar imágenes, vídeos o comentarios ofensivos a través de las redes sociales o aplicaciones de
mensajería durante el horario lectivo sin que el docente, en la gran mayoría de las ocasiones, sea
consciente de ello, es otro de los graves problemas que los centros educativos quieren eliminar.