ÁREA: INGLÉS

1º
SEC
PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 1

“Fortalecemos la disciplina en nuestro colegio y su repercusión en la mejora de logros de aprendizaje¨

1. DATOS GENERALES:
I.E. Nº: 015 SAN PEDRO -CHAZUTA
DIRECTOR (A): JORGE MANRIQUE CHUMBE RAMIREZ
DOCENTE: MILEYDI GUEVARA MENDOZA
ÁREA: INGLÉ S
GRADO: 1° SECCIÓN: A, B,C,D
DURACIÓN: 1 semana 18 de Marzo del 2024 hasta el 20 de Mayo del 2024

2. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
La disciplina es un factor indispensable para que los estudiantes puedan mejorar su conducta; para eso es
importante enfocarlo desde nuestros proyectos educativos en nuestra institución, debido a que los
estudiantes no se involucran en el desarrollo de las actividades escolares exitosamente sin establecer
acuerdos de convivencia del aula y a nivel Institucional, por tal motivo debe existir respeto mutuo y un
sistema conveniente de valores; precisamente cultivar este hábito desde nuestras aulas permitirá seguir
encauzados y no caer en distracciones , ni mucho menos dejarse llevar por tentaciones que afecten los
objetivos que se plantea; al contrario ayudará a los estudiantes a desarrollar habilidades para la toma de
decisiones , ayudándolos gradualmente a tener autocontrol y ser responsables de su propio
comportamiento. Para lograr esto, retamos a los estudiantes a responder las interrogantes: ¿De qué
manera podemos mejorar la disciplina dentro y fuera de las aulas mediante el proceso de aprendizaje del
Idioma Inglés

D
 3. SECUENCIA DE SESIONES:

Nº DE SESIÓN TÍTULO FECHA

Learning the greetings and farewells with A B C 25/03/2024
Sesión 1 hasta el
SEMANA SANTA 29/03/2024
01/04/2024
Sesión 2 Remembering and spelling what we learned hasta el
05/04/2024
08/04/2024
Sesión 3 How important “core values” are in our education hasta el
12/04/2024
15/04/2024
Sesión 4 Let’s play and create an infographic in pairs or groups! hasta el
19/04/2024
22/04/2024
Sesión 5 Proposals for action for a peaceful coexistence in our school and community hasta el
26/04/2024
Introducing family members 29/04/2024
hasta el
Sesión 6
03/05/2024
Día del trabajador

06/05/2024
Sesión 7 Exploring values and beliefs within families hasta el
10/05/2024
13/05/2024
Sesión 8 How important “core values” are in our families hasta el
17/05/2024
Sesión 9 works presentations 20/05/2024

4. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

D
 CAMPO EVIDENCI
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO PRECISADO
TEMÁTICO A INSTRUMENTO

- Obtiene ● Obtiene informació n relevante y - Buenas

informació n del complementaria ubicada en distintas acciones
texto escrito. partes de su ficha de trabajo con - Vocabulario
“core Cuadro de
- Reflexiona y evalú a estructuras gramaticales de baja y
Lee diversos tipos de doble
textos en inglés la forma, el mediana complejidad, así como values” en entrada
Lista de control
contenido y el vocabulario variado y especializado. inglés Quiz
contexto del texto ● Reflexiona y analiza el texto que lee en - Pronombre
escrito. en plural:
inglés respondiendo las interrogantes
acerca del contenido. we, they

- Adecú a el texto a ● Desarrolla sus ideas con coherencia en

la situació n
torno a sus propuestas para una mejor
comunicativa. - Peaceful
convivencia en nuestra I.E. y comunidad.
Escribe diversos - Organiza y coexistence
tipos de textos en desarrolla las ● Escribe sus propuestas en inglés Mapa mental Rú brica
inglés ideas de forma adecuando su texto al destinatario, - Greetings
coherente y propó sito comunicativo y tipo de texto,
cohesionada. utilizando vocabulario variado y
pertinente.
● Expresa oralmente sus ideas y opiniones
- Utiliza recursos en inglés sobre las acciones de
no verbales y convivencia en la en la I.E y comunidad
paraverbales de adecuá ndose a sus interlocutores y
forma contexto utilizando recursos no verbales y - What is
estratégica paraverbales para enfatizar sus it? / It’s…
Se comunica Presentació n Rú brica
- Interactú a propuestas y mantener el interés.
oralmente en inglés oral Lista de control
estratégicamente ● Interactú a en diversas situaciones orales - Greetings
en inglés con
con otras personas en inglés exponiendo
distintos sobre las acciones a realizar para una
interlocutores buena convivencia en la en la I.E y
comunidad utilizando vocabulario variado
y pronunciació n y entonació n inteligible.
Competencias transversales
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO INSTRUMENTO

D
 - Organiza
- Gestiona su acciones - Organiza un conjunto de estrategias y procedimientos en
aprendizaje de estratégicas para funció n del tiempo y de los recursos de que dispone para
manera alcanzar sus lograr las metas de aprendizaje de acuerdo con sus - Lista de control
autó noma metas de posibilidades.
aprendizaje.
- Se desenvuelve
en entornos - Gestiona - Utiliza herramientas multimedia e interactivas cuando
virtuales informació n del desarrolla capacidades relacionadas con diversas á reas del
entorno virtual. conocimiento. - Lista de control
generados por
las TICs

5. ENFOQUES TRANSVERSALES:

Enfoque Valor Ejemplo

Orientació n al bien comú n
Bú squeda de la excelencia
- Los docentes concientizan a los estudiantes a ser má s empá ticos e inculcan la
Solidaridad y empatía disposició n a ayudar al otro en diversas situaciones velando por su propio
bienestar y el de la colectividad.
- Docentes y estudiantes se esfuerzan por adaptarse a los cambios modificando
Flexibilidad y apertura si fuera necesario, la propia conducta para alcanzar determinados objetivos
cuando surgen dificultades, informació n no conocida o situaciones nuevas.

D
 6. MATRIZ DE RELACIÓN ENTRE PRODUCCIÓN, COMPETENCIA, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACTIVIDADES SUGERIDAS:

Título de las Propósito de Evidencia de

Competencia Desempeño precisado Criterios de evaluación
sesiones aprendizaje aprendizaje
los estudiantes
aprendan - Reflexiona y analiza el texto que
saludar y lee en inglés respondiendo las
despedirse en interrogantes acerca del
SESIÓN Nº1 inglés de manera contenido.
adecuada Se comunica - Escribe sus ideas en inglés
Learning the oralmente en ● Expresa oralmente sus ideas y
utilizando el Presentació n adecuando su texto al
greetings and abecedario como inglés opiniones en inglés sobre los Oral destinatario, propósito
farewells with A B recurso saludos y despedidas en ingles comunicativo y tipo de texto.
C didá ctico. para - Amplía la información de acuerdo
facilitar la al propósito comunicativo de
memorizació n forma pertinente.
y el aprendizaje
de la escritura.
- Identificación el abecedario en
ingles por medio del deletreo de
los saludos y despedidas en inglés
los estudiantes Lee diversos ● Expresa oralmente sus ideas y
tipos de textos - Reflexiona y analiza de los
reforzaran la opiniones en inglés sobre los
SESIÓN Nº2 en inglés saludos y despedidas deletreando
retenció n y la saludos y despedidas en ingles.
Remembering and las palabras de manera correcta y
ortografía de los Se comunica Reflexiona y analiza el texto Deletreo
spelling what we ● coherente.
conceptos oralmente en
learned que lee en inglés respondiendo
aprendidos en la inglés - Se expresa con claridad en la
las interrogantes acerca del
sesió n anterior pronunciación, la fluidez en la
contenido.
expresión oral y la capacidad de
utilizar un vocabulario adecuado.

D
 ● Desarrolla sus ideas con
coherencia para lograr una - Desarrolla sus ideas con
Escribimos mejor convivencia según su coherencia en torno a sus
propuestas de perspectiva de acuerdo al propuestas para una convivencia
SESIÓN Nº3 acciones para una Escribe propósito comunicativo de pacífica en nuestra comunidad
How important convivencia diversos tipos forma pertinente. educativa en tiempos de caos
Collage
“core values” are in pacífica en nuestra de textos en social.
comunidad con la inglés ● Escribe sus propuestas en
our education - Escribe sus propuestas en inglés
ayuda de un inglés adecuando su texto al adecuando su texto al
collage destinatario, propósito destinatario, propósito
comunicativo y tipo de texto, comunicativo y tipo de texto.
utilizando vocabulario variado
y pertinente.
- Da a conocer los valores para
● Desarrolla sus ideas con lograr una buena convivencia en
coherencia en torno a sus la I.E según su perspectiva.
propuestas para una mejor - Escribe sus ideas en inglés
SESIÓN Nº4 Aprendemos
convivencia en nuestra I.E. y adecuando su texto al
Let’s play and acerca de los
Escribe comunidad. destinatario, propósito
create an valores para una
comunicativo y tipo de texto.
diversos tipos
infographic in pairs buena convivencia ● Escribe sus propuestas en Infografía
de textos en - Amplía la información de
or groups! mediante la
inglés inglés adecuando su texto al acuerdo al propósito
realizació n de una
destinatario, propósito
infografía comunicativo de forma
comunicativo y tipo de texto,
pertinente.
empleando vocabulario variado
y pertinente que permiten - Grafica imágenes relacionadas y
claridad en sus textos. adecuadas a sus propuestas
dadas.

D
 - Desarrolla sus ideas con
● Desarrolla sus ideas con
coherencia en torno a sus
coherencia en torno a sus propuestas para una convivencia
Escribimos propuestas para una mejor
SESIÓN Nº5 pacífica en nuestra comunidad en
propuestas de convivencia en nuestra I.E. y
Proposals for tiempos de desastres naturales.
acciones para una comunidad.
action for a Escribe - Escribe sus propuestas en inglés
convivencia Escribe
diversos tipos adecuando su texto al
peaceful pacífica en nuestra oraciones
de textos en ● Escribe sus propuestas en destinatario, propósito
coexistence in our escuela y
inglés
simples
comunidad inglés adecuando su texto al comunicativo y tipo de texto.
school and
empleando un destinatario, propósito
community
mapa mental comunicativo y tipo de texto,
empleando vocabulario variado
y pertinente que permiten
claridad en sus textos.
- Reflexiona y analiza el texto que
● Expresa oralmente sus ideas y
lee en inglés respondiendo las
Aprendemos opiniones en inglés sobre las
interrogantes acerca del
vocabulario acciones de o características
contenido.
relacionado con la Se comunica de los miembros de su familia
SESIÓN Nº6 Exposició n del - Escribe sus ideas en inglés
familia y practicar oralmente en adecuá ndose a sus
Introducing family interlocutores y contexto á rbol familiar en adecuando su texto al
la presentació n de inglés
members sus familiares con utilizando recursos no ingles destinatario, propósito
sus adjetivos en verbales y paraverbales para comunicativo y tipo de texto.
inglés. enfatizar sus propuestas y - Amplía la información de acuerdo
mantener el interés. al propósito comunicativo de
forma pertinente.
- Reflexiona y analiza el texto que
lee en inglés respondiendo las
Reflexionamos y ● Obtiene informació n relevante y interrogantes acerca del
analizamos el complementaria ubicada en contenido.
SESIÓN Nº7 Infografía y
texto que lee en Lee diversos distintas partes de su ficha de responde - Escribe sus ideas en inglés
Exploring values inglés tipos de textos trabajo con estructuras diferentes adecuando su texto al
and beliefs within respondiendo las en inglés gramaticales de baja y mediana preguntas destinatario, propósito
families interrogantes complejidad, así como vocabulario respecto al tema comunicativo y tipo de texto.
acerca del variado y especializado.
contenido - Amplía la información de acuerdo
al propósito comunicativo de
forma pertinente.

D
 ● Desarrolla sus ideas con
coherencia para lograr una
Escribimos mejor convivencia según su - Desarrolla sus ideas con
propuestas de perspectiva de acuerdo al coherencia en torno a sus
SESIÓN Nº8 acciones para una Escribe propósito comunicativo de propuestas para una convivencia
How important convivencia diversos tipos forma pertinente. pacífica en nuestra familia
Collage
“core values” are in pacífica en nuestra de textos en - Escribe sus propuestas en inglés
familia con la inglés ● Escribe sus propuestas en
our families adecuando su texto al
ayuda de un inglés adecuando su texto al destinatario, propósito
collage destinatario, propósito comunicativo y tipo de texto.
comunicativo y tipo de texto,
utilizando vocabulario variado
y pertinente.

7. CARACTERÍSTICAS DEL PRODUCTO FINAL DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:

Producción de la experiencia ¿Qué características debe cumplir la producción?

Escribimos propuestas de acciones para una convivencia pacífica en nuestra

- Escribe de manera coherente y cohesionada.
comunidad en tiempos de desastres naturales empleando un mapa mental - Utiliza todos los recursos para realizar una trabajo creativo.

8. APLICATIVOS QUE UTILIZAREMOS EN LAS ACTIVIDADES:

APLICATIVOS DESCRIPCIÓN
Para el desarrollo de actividades empleando el formato Word, creació n de infografías.
SmartOffice

D
 El diccionario inglés-españ ol explica el significado de palabras en ambos idiomas para un
Diccionario de inglés fá cil entendimiento.
Lista completa de los verbos regulares e irregulares.

Traducció n de texto: Escribe para traducir en 108 idiomas

Presiona para traducir: Copia texto en cualquier app y presiona el ícono de Google
Traductor de Google
Traductor para traducirlo (todos los idiomas)
Sin conexió n: Traduce sin conexió n a Internet (59 idiomas)

9. Evaluación:

Competencia Momentos Tipo Instrumento

Formativa (proceso de Guía de observación

Inicio
retroalimentación) Lista de control
Lee diversos tipos de textos en inglés Formativa (proceso de Lista de control
Proceso
Escribe diversos tipos de textos en inglés retroalimentación) Evidencia
Se comunica oralmente en inglés Lista de control
Sumativa
Salida Rúbrica holística
Evidencias

10. MEDIOS Y MATERIALES: (considerar bibliografía y materiales)

Bibliografía Materiales
PARA EL DOCENTE:
● https://kidshealth.org/en/teens/natural-disaster.html ● Separatas

● https://www.canva.com/design/DAFdUQu0lhg/ ● Pizarra
lETZbqQfaJjftTrjCt1_Lg/view? ● Marco Común Europeo de
utm_content=DAFdUQu0lhg&utm_campaign=designshare
Referencia para las lenguas RSG
&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink N°2060-2014-MINEDU
Lineamientos para la
● https://www.canva.com/design/DAFdTWeESjc/ implementación de la enseñanza
del Idioma Inglés en las

D
 5Bb5Rb1_-glHOvg04IuMmw/view?
Instituciones Educativas Públicas
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de EBR
e&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink

● https://www.canva.com/design/DAFdUV-U22A/aIY-
● Cuaderno de trabajo
o3lXetvqS7tsXSTkDw/view?utm_content=DAFdUV-
PARA EL ESTUDIANTE:
U22A&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&ut ● Diccionarios
m_source=publishsharelink

Chazuta , lunes, 18 de Marzo de 2023

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Jorge M. Chumbe Ramírez Mileydi Guevara Mendoza
Director Docente