INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 1257

REINO UNIDO DE GRAN BRETAÑA

EVALUACION DIAGNOSTICA DE DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANIA Y CIVICA

Nombres y Apellidos:…………………………………………………Grado…..
Seccion……..

⮚ COMPETENCIA N° 1: CONSTRUYE SU IDENTIDAD

1. Ana es una estudiante de 13 años que destaca por su habilidad para el canto. Ha participado
en diversos eventos escolares y ha ganado algunos premios. Sin embargo, en las últimas
semanas, Ana ha comenzado a dudar de su talento y siente que no es lo suficientemente
buena.
¿Qué consejo le darías a Ana para que recupere la confianza en sí misma y valore su
talento?
a) Compararse con otros cantantes y enfocarse en sus defectos.
b) Recordar sus logros y las opiniones positivas que ha recibido sobre su canto.
c) Dejar de cantar y dedicarse a otras actividades en las que se sienta más segura.
d) Practicar menos y evitar participar en eventos para no exponerse a críticas.
2. Francisco es un estudiante de 14 años que se siente muy nervioso e inseguro cuando tiene que
hablar en público. Esto le dificulta participar en clase y exponer sus ideas frente a sus
compañeros.
¿Qué estrategia de autorregulación podría utilizar Francisco para controlar su
nerviosismo y hablar en público con mayor seguridad?
a) Practicar su discurso frente a un espejo o con amigos.
b) Evitar hablar en público a toda costa.
c) Tomar pastillas para calmarse antes de hablar en público.
d) Leer un libro sobre cómo hablar en público.
3. Frank y Karina son dos amigos que están jugando en el parque. De repente, ven a un grupo de
jóvenes mayores que están molestando a un niño más pequeño.
¿Qué deberían hacer Frank y Karina?
a) Unirse al grupo de niños mayores y molestar también al niño más pequeño.
b) Ignorar lo que está pasando y seguir jugando.
c) Intervenir y defender al niño más pequeño, aunque eso implique un riesgo para ellos.
d) Avisar a un adulto para que intervenga.
4. Marcos y Rocío son dos amigos que están caminando en el parque. De repente, Rocío le dice a
Marcos que le gusta mucho cómo se ve y que le gustaría darle un beso. Marcos se siente
incómodo con esta situación.
¿Qué debería hacer Marcos?
a) Dejar que Rocío lo bese, aunque no se sienta cómodo.
b) Rechazar el beso de Rocío de forma grosera y agresiva.
c) Explicarle a Rocío de forma amable y respetuosa que no se siente cómodo con un beso en
ese momento.
d) Ignorar lo que Rocío le ha dicho y seguir jugando.
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⮚ COMPETENCIA N° 2: CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA

DEL BIEN COMÚN

1. Carmen es una niña de 13 años que está en el tercer grado de secundaria. Ella observa que un
grupo de compañeros excluye a Carlos de sus actividades por ser nuevo en la escuela.
¿Qué acciones podría realizar Carmen para promover la integración de Carlos en el aula?
a) Unirse al grupo que excluye a Carlos y no hacer nada.
b) Hablar con el grupo y explicarles que no es justo excluir a Carlos.
c) Invitar a Carlos a participar en actividades con ella y sus amigos.
d) Todas las anteriores.
2. En el aula de clases Katty y Jeampierre, se ha establecido la norma de no usar el celular durante
las clases. Sin embargo, Katty observa que Jeampierre la está incumpliendo constantemente.
¿Qué debería hacer Katty en esta situación?
a) Ignorar lo que está haciendo Jeampierre y seguir con su clase.
b) Llamar la atención de Jeampierre de forma grosera y agresiva.
c) Hablar con Jeampierre en privado y explicarle la importancia de respetar las normas.
d) Reportar a Jeampierre con el profesor sin antes hablar con él.
3. Aracely y Joshua son dos amigos que están jugando en el parque. De repente, Aracely quiere
jugar voleibol, pero Joshua quiere jugar futbol.
¿Qué podrían hacer Aracely y Joshua para resolver este conflicto de forma creativa?
a) Aracely y Joshua se enojan y se dejan de hablar.
b) Aracely obliga a Joshua a jugar voleibol.
c) Joshua obliga a Aracely a jugar futbol.
d) Aracely y Joshua conversan y buscan una alternativa que les guste a ambos.
4. En una asamblea estudiantil, se propone realizar un viaje de fin de curso a un parque de
diversiones, pero algunos compañeros sugieren destinar el presupuesto a mejorar las
instalaciones deportivas del colegio.
¿Cuál de las siguientes acciones demuestra una deliberación efectiva sobre este asunto?
a) Ignorar las opiniones de los compañeros que prefieren mejorar las instalaciones deportivas y
votar a favor del viaje al parque de diversiones.
b) Defender a capa y espada la idea de realizar el viaje al parque de diversiones sin considerar
las opiniones contrarias.
c) Escuchar atentamente los argumentos a favor de ambas propuestas, analizar las posibles
repercusiones de cada una y proponer una solución que beneficie a la mayoría de los
estudiantes.
d) Tomar una decisión sin escuchar las opiniones de los compañeros y sin evaluar las posibles
consecuencias de ambas propuestas.
5. En una situación de conflicto entre dos compañeros de clase,
¿Qué acción sería la más apropiada para promover el bienestar común y la convivencia
pacífica?
a) Tomar partido por uno de los compañeros y difundir rumores sobre el otro
b) Tratar de mediar entre ambos compañeros para llegar a un acuerdo pacífico y justo
c) Ignorar el conflicto y no involucrarse en la situación
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d) Culpar a uno de los compañeros sin escuchar su versión de los hechos