Universidad Tecnológica de Panamá

Centro Regional de Azuero

Laboratorio Física I

Integrantes:
 Berkel Samudio 3-753-2191
 Eimy Gómez 7-714-1686
 Alan Castillo 8-973-190
 Alcibiades García 7-714-142

Profesor:
Jorge Bernal

Grupo:
Mecánica 7IM111

Informe 1
Mediciones

II Semestre

Fecha:
5 de septiembre de 2023
Objetivos

 Relacionar el número de cifras significativas con el instrumento utilizado en

un proceso de medición.
 Relacionar el uso de múltiplos y submúltiplos en las unidades de longitud.
 Establecer la diferencia entre medidas directas e indirectas en diferentes
magnitudes de medida.
Materiales

 Regla en cm
 Regla en dm
 Regla en mm
 Una caja rectangular de madera
 Un alambre enrollado
 Una esfera
 Un dado
 Un cilindro metálico
 Micrómetro
 Pie de rey de 0.05
 Pie de rey de 0.02
 Descripción Teórica

En el primer experimento, medimos el largo y ancho de un rectángulo utilizando

tres diferentes reglas las cuales estaban graduadas en mm, cm y dm. Estos
resultados los anotamos en la tabla 1 y comparamos la precisión de cada uno de
los instrumentos. Además, con los datos obtenidos anteriormente, calculamos el
perímetro, el área del rectángulo y determinamos que tipos de mediciones (directa
o indirecta) fueron utilizadas.

En otro experimento utilizamos un método indirecto de medición para determinar

el diámetro estimado de un alambre. El experimento consistía en anotar el ancho
según el número de vueltas. Además, según el ancho de la parte enrollada
determinábamos un diámetro estimado para después determinar cuál es el más
confiable y obtener un promedio entre ellos.

En el tercer y último experimento el profesor suministro varios objetos como, por

ejemplo: una canica, un dado y un cilindro metálico. Estos objetos los medimos
con diferentes instrumentos para determinar cuál de ellos era el más apropiado
para cada una de las situaciones. Los instrumentos utilizados fueron: el Vernier o
pie de rey de 0.05 y 0.02, y un micrómetro.
 Análisis Indagatorio

 ¿Qué es Medir?
R: Medir una magnitud física es asociar a la misma un valor dimensionado
en relación a la unidad que arbitrariamente se ha definido para medirla. Así
medir una distancia, significa establecer el número de veces que la unidad
de longitud está contenida en dicha distancia.

 ¿De qué depende el número de cifras significativas que aparece en

una medición?
R: Las cifras significativas dependen de que tan acertados son los
instrumentos, es decir su precisión.

 ¿Cómo define el concepto de incertidumbre en una medición?

R: Incertidumbre sería el grado de error o de inseguridad que tienen los
resultados de una medición, producto de la capacidad de medición del
instrumento.
 Procedimiento

Lea cuidadosamente la teoría y las instrucciones impartidas por el profesor y

proceda con calma realizar la experiencia. Si es necesario, repita tantas veces
como sea preciso aquellas partes que lo ofrezcan dudas.
1. Mida el largo del rectángulo proporcionado por el profesor con cada una de las
reglas suministradas (mm, cm, dm). Anote sus resultados en la Tabla n.°1 y
conteste las siguientes preguntas:
a. ¿De qué número está completamente seguro, para cada regla? ¿Por
qué?
R: Del número que se puede visualizar correctamente en la regla
b. ¿De qué número no puede estar completamente seguro, para cada
regla? ¿Por qué?
R: Del que nos genera incertidumbre a raíz del objeto de medición que
utilicemos.

2. Repita el mismo procedimiento anterior, pero midiendo el ancho del rectángulo.

Anote sus resultados en la tabla n. º1, y conteste las siguientes preguntas:
a. ¿De qué número está seguro, para cada regla? ¿Por qué?
R: La medida en mm, porque da más precisión.
b. ¿De qué número no puede estar completamente seguro, para cada
regla? ¿Por qué?
R: De la medida en dm, ya que es una estimación.
 Resultados

Tabla n. º1

Reglas Largo del rectángulo (m) Ancho del rectángulo (m)

En dm 1.6 0.8
En cm 15.8 7.9
En mm 157.2 79.0

Tabla n. º2

Regla Perímetro del rectángulo (m)

En dm 2,4
En cm 23,7
En mm 236,2

Tabla n. º3

Regla Área del rectángulo (m2)

En dm 1.3
En cm 1,2 x 102
En mm 12,4 x 103

Tabla n. º4

Nº de vueltas Ancho de la parte enrolada Diámetro estimado (en mm)

10 2,1 2,0
15 32,1 2,14
20 42,0 2,1
25 52,0 2,08
 Tabla n. º 5

Objeto Magnitud a medir Instrumento utilizado Valor medido

Esfera Diámetro Micrómetro 16,04 mm

Esfera Diámetro P. R. 0.05 15,90 mm

Esfera Diámetro P. R. 0.02 16,98 mm

Dado Arista Micrómetro 14,43 mm

Dado Arista P. R. 0.05 13,80 mm

Dado Arista P. R. 0.02 13,94 mm

Cilindro metálico D. Ext Micrómetro 12, 73 mm

Cilindro metálico D. Ext P. R. 0.05 12,50 mm

Cilindro metálico D. Ext P. R. 0.02 12,66 mm

Cilindro metálico D. Int P. R. 0.05 1,25 mm

Cilindro metálico D. Int P. R. 0.02 0,90 mm

Cilindro metálico Altura P. R. 0.05 33,20 mm

Cilindro metálico Altura P. R. 0.02 33,40 mm

Alambre Diámetro Micrómetro 2,02 mm

Alambre Diámetro P. R. 0.05 1,70 mm

Alambre Diámetro P. R. 0.02 2,06 mm

 Conclusiones
1. Con el pie de rey se puede conocer la altura, el diámetro interno y el
diámetro externo de un objeto, para obtener una medida medida mucho
más precisa y exacta.

2. Es importante utilizar el instrumento de medición adecuado para el tipo de

medidas que deseamos realizar, tener la mejor aproximación posible y
saber la diferencia entre medidas directas e indirectas en diferentes
magnitudes de medida y su aplicación adecuada.

3. Las cifras significativas son un concepto fundamental en la medición y

representación precisa de datos numéricos. Ayudan a comunicar la
precisión de una medición y establecer la confiabilidad de los resultados
experimentales. Las cifras significativas son esenciales para garantizar la
exactitud.

4. Los sistemas de medida son fundamentales para cuantificar y comparar

magnitudes, permitiendo una comprensión precisa y la toma de decisiones
informadas.
Anexos
 Referencia Bibliográfica

https://brainly.lat/tarea/38256407