ESTADÍSTICA SOCIAL

SEMANA 3

Mario Perez Carrasco

08-05-2023
Administración Pública.
1.- Realice un cuadro comparativo de las ventajas entre las variables cualitativas y cuantitativas, además
indique cuando se debe utilizar cada variable dependiendo de los datos.

VARIABLES CUALITATIVOS VARIABLES CUANTITATIVAS

EXPRESAN CUALIDAD O ATRIBUTO. EXPRESAN CANTIDAD, NUMERO O CONTEOS.

NO ES LINEAL Y POSEE UNA NATURALEZA MAS PROCESO LINEAL, SE MUEVE DE UNA ETAPA A LA
FLEXIBLE Y ABIERTA. OTRA SIN SALTARSE NINGUN PROCESO.

SE REFIERE A CATEGORIAS Y SU FORMA DE UTILIZA LAS ESTADISITICAS COMO SUSTENTO Y

EXPRESAR ES EN PALABRAS PARA EFECTO DE HERRAMIENTA PARA ANALIZAR INFORMACION.
TRATAMEINTO Y ANALICIS.

VENTAJAS

Variable cualitativa: En donde poder dar uso de esta variable puede ser en el color de ojos, el color del
cabello, el género, el estado civil o la marca de un producto de esta forma podemos tener un orden claro
sin tener que involucrar series numéricas.

Variable cuantitativa: Son un cierto número de características de un objeto o persona que se pueden
escribir y analizar en números con el fin de obtener resultados exactos de las mediciones que se
requieran.

Por ejemplo: Rangos de edad, ingresos salariales, peso, altura, presión, cantidad de hermanos.

2.- Clasifique los siguientes resultados obtenidos en una encuesta:

Resultado Enfoque
300 kilómetros cuantitativo
2.500 personas en un estadio cuantitativo
Muy malo cualitativo
250 años A.C. cualitativo
89 kilos cuantitativo
Si - no cualitativo

3.- Según su perspectiva y de acuerdo con los contenidos de la semana ¿Cuándo se debería utilizar
cada uno de los enfoques?, argumente su respuesta.

Enfoque cuantitativo: hace uso de la recolección de datos que tiene como objetivo probar hipótesis con
una base en la medición de forma numérica y el análisis estadístico para crear una base de patrones de
comportamiento y de desarrollo. guiarse por el contexto, la situación, los recursos de que dispone, sus
objetivos por los cuales queremos realizar el estudio y el problema que se puede generar en el proceso de
estudio.

Enfoque cualitativo: su principal función es utilizar procedimiento metodológico y de análisis en los cuales
se requiere la utilización de palabras, textos, discursos, dibujos, gráficos, el enfoque cualitativo estudia
diferentes objetos para comprender y darle razón y un orden a la vida social de las personas a través de
los significados de los cuales se aplican y se desarrollan por éste para la población.

Enfoque cualitativo Enfoque cuantitativo

Un ejemplo común de enfoque cualitativa, en
cambio a la cuantitativa, se realiza un sondeo de
opinión política. Si bien se emplea también una
cierta cantidad de población al azar (en el sentido
de que entrevista personas en la calle), se elige
qué preguntas hacerle en base a los temas que
desean abordar, de esta forma se puede tener
rangos en lo que prefieren las personas en las
ideas del actuar de su país y así poder obtener
información se lo que las personas realmente
desean para un futuro.
Un ejemplo común de enfoque cuantitativo es
cuando se realiza un testeo de medicamento. Se
toma cierto número de población de estudio, se
les administran distintas concentraciones del
medicamento en dosis determinadas, controladas
y reguladas con el fin de no provocar ningún daño,
para poder medir objetivamente el resultado, y
así determinar un margen de efectividad del
producto de esta forma crear medicamentos
seguros para la población.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

IACC. (2018). Análisis estadístico III. Estadística social. Semana 3

ITSON 2006. (s/f). Itson.mx. Recuperado el 3 de mayo de 2023, de

http://biblioteca.itson.mx/oa/educacion/oa1/ParadigmasInvestigacion/i6.htm

Solís, L. D. M. (2019, mayo 28). El enfoque cualitativo de investigación. Investigalia.

https://investigaliacr.com/investigacion/el-enfoque-cualitativo-de-investigacion/

Sánchez Flores, F. A. (2019). Fundamentos Epistémicos de la Investigación Cualitativa y Cuantitativa:

Consensos y Disensos. Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, 13(1), 101–122.
https://doi.org/10.19083/ridu.2019.644