LICEO POLIVALENTE LA FRONTERA

ESCUELA BÁSICA
NEGRETE CURSO 6°B PROF. VIVIANA ESPINOZA
EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA N°2
Ecuaciones de Primer Grado

NOMBRE: Viviana Espinoza G. _ CURSO 6°B___ FECHA

PUNTAJE TOTAL: 24 PUNTOS - PUNTAJE OBTENIDO 07/11/23 N O T A:

OA11 - Resolver ecuaciones de primer grado con una incógnita, utilizando estrategias como:
› usando una balanza
› aplicando procedimientos formales de resolución
- Lee con atención cada pregunta. Recuerda que tienes 60 minutos para responder tranquilamente.
- Usa una hoja de cálculo si te es necesario.

I.SELECCIÓN MÚLTIPLE: Marca con una X la respuesta correcta: (1 punto c/u)

1.- ¿En qué instrumento de medición se REPRESENTAN de forma gráfica y concreta

las ecuaciones?

A. En una regla
B. En una pesa
C. En una balanza
D. En un termómetro

2.- Observa la imagen y selecciona la alternativa que mejor responde a la

interrogante.

A. Verdadero, X vale 4
B. Falso, X vale 5
C. Falso, X vale 2
D. Falso, X vale 1

3.- ¿Qué Ecuación corresponde a la balanza que muestra la imagen?

A. 4x + 5 = 3x - 8
B. 4x - 5 = 3x - 8
C. 4x + 5 = 3x + 8
D. 4x - 5 = 3x + 8

4.- Se quiere resolver 4 x = 56 ¿Qué procedimiento de resolución permite resolver

la ecuación?

A. 56 • 4

B. 56 : 4 ó 56
4
C. 56 • 1

D. 56 : 2 ó 56
2

5.- ¿Cuál de las siguientes Ecuaciones tiene como solución y = 3 ?

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A. 5y = 16
B. 3y = 12
C. 3y = 9
D. 5y = 14

6.- ¿Cuál de las siguientes balanzas representa a la Ecuación

5x + 3 = 3x + 10 ?

7.- Si a un número X le restas 40 se obtiene 57 ¿Cuál es el valor de X?

A. 96
B. 18
C. 17
D. 97

8.- Observa la imagen y escribe la expresión algebraica (Ecuación) que está

representada en esta balanza

10 + 10+ 1 = 3X
21 = 3X
21 = X
3
7 = X

9.- ¿Qué debemos hacer para verificar que el valor de la incógnita es correcto?

A. Corregir los errores posibles

B. Cambiar de lado la variable desconocida
C. Comparar la respuesta con alguien más
D. Comprobar, reemplazando la incógnita por el valor encontrado.

II. RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS. Resuelve las siguientes ecuaciones paso a paso:

(3 puntos c/u)

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a. 2 x – 5 = 13 Comprobar
2 x = 13 + 5 2 • 9 - 5 = 13
2 x = 18 18 - 5 = 13
x = 18 13 = 13
2
x= 9

b. X – 8 = 10 Comprobar
X = 10 + 8 18 – 8 = 10
X = 18 10 = 10

c. X + 21 = 45 Comprobar
X = 45 – 21 24 + 21 = 45
X = 24 45 = 45

d. m – 35 = 10 Comprobar
m = 10 + 35 45 – 35 = 10
m = 45 10 = 10

e. 2x + 48 = 60 Comprobar
2 x = 60 - 48 2 • 6 + 48 = 60
2 x = 12 12 + 48 = 60
x = 12 60 = 60
2
x = 6

¡El éxito comienza con el hábito! ¡Estudia!