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2º E12 Sesion D5 Tutoria Charlas Cruzadas y Cortadas
2º E12 Sesion D5 Tutoria Charlas Cruzadas y Cortadas
DATOS INFORMATIVOS:
Propósito Reconoceré la importancia de escuchar prestando atención y sin interrumpir a quien habla,
para que sienta que me importa lo que me dice.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
Hacemos que piensen en un chiste, cuento o anécdota que quisieran compartir con alguien
más. Luego pedimos que formen parejas (con quien tengan al lado) , indícales que se
deberán contar una historia al mismo tiempo a la cuenta de tres.
Deberán esforzarse por terminar su historia sin distraerse por la historia que su
compañero le esta contando. La idea es seguir hablando sin que ninguno de los integrantes
pare de hacerlo, hasta que se les de la señal de alto. Se les dará 2 min parta este
Analizamos la información
- Les damos 2 minutos para este ejercicio, indícales que cambien de roles y dales
2 min . una vez hayan terminado reflexiona con ellos con las siguientes
preguntas:
o ¿Cómo se sintieron en el juego charlas cruzadas?
o ¿Pudieron escuchar a sus compañeros?
o ¿entendieron lo que les estaban contando?
o ¿Cómo se sintieron en el juego charlas cortadas?
o ¿Cómo se sintieron al ser interrumpidos cuando
hablaban?
o ¿te gustaría que cuando quieras contar algo te
interrumpan?
- Finalmente, van a tener la oportunidad de contar su historia o cuento en el
juego “charlas efectivas”.
- Mientras uno cuenta la historia, el otro tiene que mirar a su compañero a los
ojos y escuchar sin interrumpir. Luego cuando yo les indique cambiarán de roles.
Antes de empezar, acuerden quien contará primero la historia y quien lo hará
después. Se les dará 2 min para este ejercicio y luego se les indicará que
cambien de roles.
- Después de terminado el juego pregúntales:
o ¿Cómo se sintieron en el último juego en comparación con los otros?
o ¿con cuales nos escuchamos mejor?
o ¿Cómo sabían que sus compañeros los estaban escuchando?
o ¿Por qué es importante escucharnos?
o ¿Qué pasa cuando interrumpimos a alguien que está hablando? ¿Cómo se
sentirá?
o ¿Cómo nos sentimos al ser interrumpidos?
- Luego indícales:
Escuchar no solo requiere oídos para capturar el mensaje, sino que requiere que hagamos
todo lo posible para que la otra persona se sienta escuchada.
Toma de decisiones
Yo me comprometo a ……………………………………………………………………………………………..
Cierre Tiempo aproximado: 15
o ¿Qué aprendieron?
o ¿Qué debemos hacer cuando alguien nos habla?
o ¿Para qué me sirve lo que aprendí hoy?
o ¿Qué dificultades tuve?
o ¿Cómo lo supere?
DOCENTE
LISTA DE COTEJO
Construye su identidad
CRITERIOS A EVALUAR
Reconoce la Expresa lo que
NOMBRE
N° importancia de siente al no ser
escuchar a alguien escuchado
mientras habla.
NO
NO
SI
SI
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