Uni

ver
sidadNaci
onal
deSanJuan

Facul
taddeCi
enci
asSoci
ales

Cát
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a:Soci
ologí
a

Carr
era:Licenci
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straciónPubl
ica.

Javi
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naClaraHernández,
Cint
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Ceci
l
iaAr
avena,
Gabri
elaMont
aña,Di
anaAball
a,TobaresAmaraAntonel
l
i.

TRABAJOPRACTI
CON°1

1_Leerdet
eni
damenteel
sigui
entemateri
al decát
edra:PARDO,Rubén(
1997).La
pr
oblemáti
cadelmét
odoencienci
asNaturalesysocial
es.EndeLuque,S.
,Moral
eja,E,
Pardo,
R.H.,&Ri
ver
a,S.Metodol
ogí
adelasci enci
associal
es.Pp.67-
73BuenosAires:
Bi
blios.

2_Reuni
dosengr
upos(hasta10int
egrantes)Elaborarunmapa/
esquemaconcept
ual
quecontengal
assiguientescategorí
asdeanál
isi
s:

a)Ci
enci
a:concept
o,t
iposycar
act
erí
sti
cas

b)Mét
odoci
ent
íf
ico

c) Pr
opi
edades/
especi
fi
cidadesdel
asci
enci
associ
ales

3_Enunt
ext
obr
eve,
refl
exi
oneeindi
quelasdi
fer
enci
asent
reel
conoci
mient
o
ci
entí
fi
coyeldesenti
docomún

Act
ivi
dades:

Concept
o:Cienci
as;Fueundescubrimi
entofundamentaldel espír
itugri
egoydio
ori
genanuestracult
uraocci
dent
al.Losconceptosfor
jadosenl aant i
güedadcl
ási
ca
di
fi
eredelaactuali
deadecienci
as;Hoyconsideramosal conocimientosEmpír
ico
comomodelocasi excl
uyent
edetodosaber.

Ti
posdeCi
enci
as

CienciasFormal es: Secar act

erizaporquesol oti
eneexi
stenciaideal,noexist
eenla
real
idadespaci o-tempor al
;tantolossignosdel l
enguaj
emat emáticocomol osdel
l
ógiconor ef
ierenaunar eali
dadex tral
i
ngüísti
ca,si
noquesonf ormal es,vací
osde
contenido.Estosobj etososi gnospuedenseri nter
pret
ados,estableciendo
correspondenciasconl oshechosyserapl icadosalareal
idadEmpí r
ica;porejempl
o:l
a
mat emáticaylal ógica.

Cienci
asFácti
cas:i
nformanacercadel
ar eal
idadext
ral
ingüíst
ica,
tienecomoobjetode
estudi
oentesmateri
alescomohechos,procesosyserefier
eal areali
dadempír
ica,por
ej
emplo;Físi
cayQuí mica.Dent
rodeestascienci
aspodemosencont r
ardost
ipos,
Nat
ural
esySocial
es,
pretendefundar
seendif
erenciasalobj
etodeestudi
o(La
nat
ural
ezaoelhombre)yacercadelt
ipodeconocimient
oinvolucr
adoenell
as.

Car
act
erí
sti
casdeCi
enci
as.

 Lacienci
aesunsaberquebuscal eyesmediant
elascual
espoder
expl
icarl
areal
idad,unarecolecci
óndedatosounadescripciónde
hechospormásdet all
adaquesea, noconsti
tuy
eporsímisma
conocimi
entocient
ífi
co.Ademásdeserunconoci mient
ol egali
sta,
que
buscamediant
el ey
esexplicarypredeci
rfenómenos.

 Lacienci
aessobretodosabercri
ti
coadifer
enciadelai
nflexi
bil
i
dadde
acti
tuddogmáti
ca,adeesti
mularydesarr
oll
arlasdudastodoloposi
ble
si
endoconsci
entedesucarácterprov
isor
ioynoeludirl
aposibil
i
dadde
serrevi
sadoy
/osuperado

 Lógi
ca:seref
ierealacoherenci
aent
rel
aspropor
cionesconf
ormanl
a
teor
íadeacuerdoconlaregladelal
ógi
ca.

o Laempír
ica:seagr
egaalalógi
ca,paralacienciaqueestudian
l
oshechos(comolasci
enciasfáct
icas)eImpl i
calanecesidad
dej
usti
fi
carenunci
armediant
econt r
astaci
ónempí ri
caat r
av és
deunaconfr
ontaci
óndelosmismosconl areal
idad.

 Sist
ematicidaddelconocimi
entocientí
fi
co, aqueest eesuncuer
pode
proposi
ci
onesr el
acionadasentresíl
ógicament e;laci
enci
acomo
si
stemaal udeaunauni dadordenadadel saber,envir
tuddel
acual
nuevosconocimientosseintegr
anal osyaest ableci
dos.

 Elconocimientocientí
fi
coesopretendeserobjet
ivo,porobjeti
vidad
debeent enderselacapaci
daddelsuj
etodeelevarseporsobr etodo
condici
onami entohist
óri
coysubj
etivo,
tomarladistanci
asuf i
ciente
respectodelobjetoaconocer,
paraadoptarelpuntodev i
stadeun
observadorneutral.

METODO CI
ENTIFICO
(Métodos)esunconcept
ogri
egoque Seconsideracomomodelocasi
aludí
aaun“ caminopormedi
odel excl
uyentedetodosaberquese
cualaproxi
marsealoquedebe pr
eciedet al
.
conocerse”

Lacienciacentr
adaenel métodopodemosdeci rqueesel pat
rónde
todosaberensentidoestr
ictoydedi cadoal atareadel dominiodela
natur
aleza,esenpartel
abasedel conoci mient
oci entí
fi
co.Losmét odos
serelaci
onanconlosdisti
ntospr ocedimientos,tantoparael l
ogrode
conocimientoscomoparasuj ustifi
caciónypuest aaprueba.Según
estecrit
eri
opodemosdeci rqueesv erdadnecesar iayformal,
rel
acionadaconlacoherencialógica,rel
acionadoal ai
deademét odo,
guíadecienciamodernayf act
ordeci sivodesuv ert
igi
nosodesarrol
lo,
 comoasími
smoelementofundament
alenel
ori
gendel
oquehoy
denomi
namost
ecnol
ogía.

Pr
opi
edades/
especi
fi
ci
dadesdel
asci
enci
associ
ales

 Obj
etodeestudi
o:nosreferi
mosalsect
oroámbit
odelar
eal
i
dadestudi
ada.
Porej
empl
o: l
osseresviv
osparalabiol
ogí
a,el
movimi
ent
odeloscuer
pos
cel
est
esparalaastr
onomí a.

 Métodos:serel
aci
onanconl
osdi
stint
ospr
ocedimient
os,tant
opar
ael
logr
ode
conoci
mientoscomoparasuj
ust
if
icaci
ónypuestaaprueba.

 Tiposdeenunci
ados:aludealadifer
enciaent
reproposi
cionesanal
í
ticaso
formal
es,aquel
l
asvacíasdecont eni
doysentenci
aal asqueserefi
erende
algúnmodoasucesosopr ocesosfact
icos.

 Tipodev er
dad:di
remosqueal osprimeroslescorrespondeunav erdad
necesari
ayf or
mal,r
elaci
onadaconlacoher enci
alógica,enlossegundossu
verdadseráconti
ngenteyfáct
icadependientedesuv eri
ficaci
ónempí r
ica.
Di
fer
enci
asent
reelconoci
mient
oci
ent
íf
icoysent
idocomún
Elconoci mient
oci entí
fi
coobt i
eneel conoci mientoatravésdeunmét odo
estandar i
zadomét odocientí
ficoel cual uti
lizalarepli
cabil
i
dadyel consenso;
encambi oelsentidocomúnut i
li
zal aex perienciapropi
aydel osdemás,
mét odopocoest andar i
zadoyquenout i
li
zal arepli
cabil
i
dadyel consenso.Un
conoci mientoci
ent í
fi
cotieneunaut ilidadampl i
ayacumul aconocimiento
si
gui endounconj untodedet erminadasr eglas,paraapli
carl
oeninstrumentos
úti
lespar alaespecie;porotroladoel sentidocomúndasol uci
óna
determi nadosproblemaspar aellonout i
lizareglas.

Elconoci
mientoci
ent í
fi
coutil
i
zaunv ocabul
ari
opreciso,r
igurosoyespecif
ico,
cl
aramentedeli
mitantedelascosasdesi gnadasporel;elsenti
docomúnut il
iz
a
unlenguaj
eimpreciso,vagoeinespecífi
co,l
osenunciadosnot ienenl
ímit
e.
Tambiénpodemosdeci rqueel conocimient
ocientí
fi
cononecesi ta
l
egiti
maciónsoci
al sol
oqueseaapr obadadentrodelámbitocientí
fi
co;
podemosdecirqueel senti
docomúnt i
enelegit
imaci
ónsoci al,
elpuebl
odebe
aprobar
lapar
aqueseav ali
da.

Porotr
apar t
eel conocimientocient
íf
icoesaut
ocorrecti
vo,esdeci
r,queest
á
enconstantecambi oyelsentidocomúnt i
endeasertradi
cional
i
stay
usual
ment eesresistent
eal cambio.

Élconoci
mient
ocientí
fi
coproduceunconoci
mientoval
idoparatodala
comunidadhumana,elsent
idocomúnproduceunconocimient
ov al
i
dopar
ala
resol
uci
óndeunconf l
i
ctoenuncontext
odeterminado.