Centro de Bachillerato Tecnológico

Agropecuario N°. 054

Alumna: Fatima Castro May

N° de lista: 03

Grado y grupo: 6° “A”

Especialidad: Administración

Portafolio - 1er parcial

Asignatura: Temas de Filosofía

Docente: lic. Carolina Reyes Bautista

Nombre: Fatima Castro May
Grado: 6° Grupo: “A” Administración Fecha: 15/03/2024

LA IMPORTANCIA DEL ASOMBRO O ADMIRACIÓN PARA EL QUEHACER

FILOSÓFICO
El asombro y la admiración son motores fundamentales en la filosofía.
Nos llevan a cuestionarnos sobre el sentido de la vida, la naturaleza del
conocimiento y nuestra posición en el universo. Son la chispa que
enciende nuestra curiosidad y nos impulsa a explorar las preguntas
más profundas sobre la existencia. En resumen, el asombro nos
prepara para sumergirnos en el mundo de la filosofía, recordándonos
constantemente la belleza y la complejidad que buscamos comprender.

El tema del asombro fue una cuestión muy importante para los
primeros filósofos que intentaron dar una explicación del nacimiento de
la filosofía y establecer sus fronteras 1, de aquí surge ese sentimiento
por querer concocer el como ocurren y que causa ciertas situaciones o
actitudes en las personas, ya que, se sabe que cada persona cuenta
con un pensamiento único, esto se menciona en la frase popular “cada
cabeza es un mundo”.

Para Platón, el asombro es el origen del conocimiento. Asombrarnos

por lo que estamos observando, lo que nos hace indagar en eso y
quizás poco a poco nos vamos dando cuenta de nuestra ignorancia.2

1
Ugalde, J. (2017). El asombro, la afección originaria de la filosofía. Areté, 29(1), 167-
181. https://doi.org/10.18800/arete.201701.007
2
Moreno, Alejandro. (22 de agosto de 2022). “EL CONOCIMIENTO EMPIEZA EN EL
ASOMBRO “. SÓCRATES. https://alejandromoreno.es/el-conocimiento-empieza-en-el-
asombro-socrates/#:~:text=S%C3%93CRATES,-
22%2F08%2F2022&text=El%20asombro%20frente%20al%20mundo,asombro%20ante%
20nuestra%20propia%20existencia.
Él nos plantea que el asombro es uno de los principales caminos para
llegar a conocimiento dado que el hecho de buscar respuestas a las
incognitas de la vida nos permite llegar a conclusiones fundamentadas,
no suposiciones.

El quehacer filosofico (QF) es el conjunto de actividades que

desempena un filosofo. Las principales actividades son: la investigation,
la edition de textos especializados vinculados con la filosofia, la
ensenanza y difusion de esta, y el filosofar. Esta ultima actividad
constituye el tema central de estas reflexiones.3

La admiración es crucial en el quehacer filosófico porque nos impulsa

a cuestionar, reflexionar y buscar comprender el mundo que nos
rodea. Nos motiva a explorar preguntas fundamentales sobre la
existencia, la moralidad, la verdad y el propósito de la vida. La
capacidad de maravillarse y asombrarse ante la complejidad y la
belleza del universo nos lleva a desarrollar una mente abierta y crítica,
fundamental para el progreso del pensamiento filosófico y el
crecimiento personal. En resumen, la admiración nos inspira a buscar
sabiduría y a profundizar en la comprensión del mundo y de nosotros
mismos.

En pocas palabras es como una chispa que enciende nuestra

curiosidad y nos hace pensar en cosas importantes sobre la vida y el
mundo que nos rodea. Nos ayuda a hacer preguntas y a intentar
entender lo que no comprendemos. Sin la admiración, la filosofía no
sería tan emocionante ni nos llevaría a descubrir nuevas ideas sobre
cómo funciona todo a nuestro alrededor y cuál es nuestro lugar en ello.

3
Valerio Flande, Oscar Luis. (2005). EL FILOSOFAR Y LA RADICALIDAD. 1, 2
https://cdigital.uv.mx/bitstream/handle/123456789/38823/200517-
83.pdf?sequence=1&isAllowed=y
En mi opinión el asombro y la admiración desempeñan un papel
fundamental en el quehacer filosófico, ya que son los motores que nos
impulsan a explorar el mundo que nos rodea y a reflexionar sobre su
naturaleza y significado. Cuando nos maravillamos ante la belleza y la
complejidad del universo, nos encontramos en un estado receptivo que
nos lleva a plantearnos preguntas profundas sobre la existencia, la
verdad y el propósito de la vida.
Para Platón, el asombro es la disposición primera del conocimiento en
un doble sentido: antecede al deseo de conocimiento y también lo
posibilita. El asombro pone en movimiento las tres partes que integran
el alma y gracias a este movimiento llega al descubrimiento de la
verdad.4 Por ello expresó esta idea cuando afirmó que "La filosofía
comienza en el asombro", reconociendo que es el sentido de
admiración hacia lo desconocido lo que nos incita a buscar
comprenderlo. Asimismo, Aristóteles añadió que "El asombro es el
principio de la sabiduría", por lo que en el segundo capítulo del primer
libro de la Metafísica, habla del asombro como un estado previo al
filosofar, que se origina a partir de la percepción de algún objeto o
evento.5 destacando que es precisamente este sentimiento de asombro
el que nos lleva a indagar y a adquirir conocimiento.

En conclusión, el asombro y la admiración son como la brújula que

guía al filósofo en su viaje hacia la comprensión del mundo y de sí
mismo. Son la fuente de inspiración que nos impulsa a explorar nuevas
ideas y a profundizar en nuestra comprensión del universo y de
nuestra existencia en él.

4
Ugalde, J. (2017). El asombro, la afección originaria de la filosofía. Areté, 29(1), 167-
181. https://doi.org/10.18800/arete.201701.007

5
Ugalde, J. (2017). El asombro, la afección originaria de la filosofía. Areté, 29(1), 167-
181. http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1016-
913X2017000100007#:~:text=Arist%C3%B3teles%2C%20en%20el%20segundo%20cap
%C3%ADtulo,de%20alg%C3%BAn%20objeto%20o%20evento.
Centro de Bachillerato Tecnológico
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Especialidad: Administración

CUADRO COMPARATIVO

Fecha: 15/03/2024

Asignatura: Temas de Filosofía

Docente: lic. Carolina Reyes Bautista

 Cuadro comparativo

IDEAS CREENCIAS CONOCIMIENTO

1. Las ideas son conceptos 1. El conocimiento es la

1. Las creencias son
abstractos que surgen en comprensión y la
convicciones mentales
la mente. conciencia de algo que es
sobre la verdad o la
2. Pueden ser nuevas y verdadero o válido.
falsedad de algo.
originales o derivar de 2. Se adquiere a través de la
2. Generalmente se basan en
experiencias previas. experiencia directa, la
experiencias pasadas,
3. Las ideas pueden ser observación, el estudio, la
valores personales,
simples o complejas, y a investigación o la
educación y cultura.
menudo se forman a través enseñanza.
3. Las creencias pueden ser
de la imaginación, la 3. El conocimiento puede ser
conscientes o
reflexión o la inspiración. factual, teórico, práctico o
subconscientes y pueden
4. Las ideas pueden ser intuitivo.
influir en nuestros
compartidas y 4. El conocimiento se puede
pensamientos, acciones y
comunicadas a través del verificar y validar mediante
percepciones.
lenguaje, la escritura, el pruebas, evidencia
4. Las creencias pueden ser
arte u otras formas de empírica o argumentación
racionales o irracionales,
expresión. lógica.
basadas en la evidencia o
5. Las ideas pueden ser 5. El conocimiento es
en la fe.
flexibles y sujetas a cambio dinámico y puede ser
5. Las creencias pueden ser
a medida que evolucionan revisado, ampliado o
resistentes al cambio y
con el tiempo y la modificado a medida que
pueden mantenerse
experiencia. se acumula más
incluso en contra de
información o se
evidencia contradictoria.
descubren nuevas
perspectivas.