CEBJA 3232 "SILVIA GRACIELA MINOLI" Prof: Villarruel,

Valeria

ALUMNO/A:…………………………………………………………………………………
DNI: ………………………………………………………………………………………..

FORMACIÓN ÉTICA Y
CIUDADANA
Contexto problematizador:
SALUD-INEQUIDAD
MÓDULO 2 TRAYECTO 1
FORMACIÓN BÁSICA

Tema: La salud como un derecho.

DERECHOS DE SEGUNDA GENERACIÓN
Como vimos anteriormente, los derechos humanos se aplican a todas las
personas, sin distinción alguna.
Se habla de derechos de segunda generación a los derechos económicos,
sociales y culturales, que tratan sobre cuestiones básicas para la vida y la
dignidad humana, como la alimentación, la salud, la vivienda y el trabajo.

1
CEBJA 3232 "SILVIA GRACIELA MINOLI" Prof: Villarruel,
Valeria

En muchos países, la falta de recursos es un obstáculo importante para avanzar

en el cumplimiento de estos derechos.

EL DERECHO A LA SALUD

Durante el año 2020 este tipo de imágenes recorrió el mundo entero. La Pandemia
producida por el coronavirus afectó al mundo entero, todavía se sienten sus
efectos.
El aislamiento, el uso de barbijos, el sistema de salud colapsado por la cantidad de
personas enfermas al mismo tiempo, la falta de trabajo o la sensación de temor,
fueron moneda corriente.
Al mismo tiempo se pudo ver que los sistemas de salud no pudieron hacer frente a
la pandemia y muchas vidas se perdieron.
Esta fue una situación extrema, que profundizó las diferencias entre las personas
y su atención de la salud. Al decir que se profundizó estas diferencias, estamos
diciendo también que estas diferencias existen más allá de las situaciones
extremas como la pandemia.
El acceso a los servicios de salud, a condiciones ambientales saludables y a la
protección contra enfermedades epidémicas, a una salud sexual reproductiva, son
derechos humanos.

2
CEBJA 3232 "SILVIA GRACIELA MINOLI" Prof: Villarruel,
Valeria

ACTIVIDAD N°1
Durante la pandemia ¿Cuál fue la noticia que más te llamó la atención de todo lo
que circuló por los medios, o lo que escuchaste por comentarios de personas
conocidas?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
Los cuidados de la salud son un derecho, y para poder ser protegidos en la
Argentina se sancionó la Ley 26.150 de Educación Sexual Integral.
Los objetivos de esta ley son:
Prevenir problemas de salud en general y de salud sexual y reproductiva en
general
La igualdad de trato y oportunidades para todas las identidades de género y
orientaciones sexuales
Promueve saberes y habilidades para la toma de decisiones en relación con
los derechos de niños y adolescentes
Se trata de legalizar acciones para cuidar la salud
Entre los temas que trata se puede hablar de violencia de género, consumos
problemáticos, el cuidado del propio cuerpo, las relaciones entre las personas.

ESI
Busca valorar las relaciones interpersonales libres de discriminación, coacción y
violencia de cualquier tipo.
También se busca fomentar:
ejercer los derechos
expresión de los sentimientos
formas de relacionarnos sanamente
prevención de las violencias

3
CEBJA 3232 "SILVIA GRACIELA MINOLI" Prof: Villarruel,
Valeria

¿Qué es la violencia de género?

Según la página del Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de la Nación, la
violencia por motivos de género es una práctica que viola los derechos humanos y
las libertades fundamentales.
Afecta gravemente a las mujeres y personas LGBT+. Se produce cuando sufren
algún tipo de discriminación, agresión, hostigamiento o degradación por su
identidad de género, expresión de género u orientación sexual.
Esto quiere decir, que este tipo de violencia no afecta solamente a las mujeres,
sino a todas aquellas personas que se manifiesten con comportamientos fuera de
la norma heterosexual.
Esta violencia abarca cualquier conducta (una acción, un insulto, una actitud, un
silencio o una falta de colaboración) que produzca un daño a la persona por el
solo hecho de ser mujer o pertenecer LGBT+
La violencia de género puede afectar:
La vida
La libertad
La dignidad
La integridad física, psicológica o
sexual
La situación económica
La seguridad
El acceso al trabajo, a la educación y
a la atención médica
Tipos de violencia de género
Existe una gran variedad de violencias por el género, pero vamos a conocer y
definir algunas de las más importantes:
Violencia doméstica  es la ejercida por cualquier integrante del grupo familiar, o
también pareja o expareja, que afecta a todas las personas que integran esa
familia, no solamente a la persona agredida
Violencia institucional  es la ejercida por funcionarios públicos, profesionales,
fuerzas de seguridad, etc, que obstaculizan o impiden que mujeres o personas
LGBT accedan a políticas públicas y ejerzan sus derechos
Violencia laboral  es la discriminación contra mujeres y personas LGBT en los
ámbitos de trabajo, que pone obstáculos a su acceso, ascenso o permanencia en
el empleo

4
CEBJA 3232 "SILVIA GRACIELA MINOLI" Prof: Villarruel,
Valeria

Violencia en el espacio público  o acoso callejero, es la violencia ejercida en

lugares públicos o espacios, como por ejemplo plazas, calles, centros comerciales,
el transporte público, etc
Violencia psicológica Son las agresiones que producen un daño emocional,
bajan la autoestima y afectan la salud psicológica.Hay violencia psicológica
cuando: controlan lo que hacen o deciden sobre sus vidas, las celan, las alejan de
sus familias y amistades, las amenazan, las insultan. La violencia psicológica
puede generar un daño duradero o permanente en la persona víctima, aun cuando
no es tan fácil identificar como la violencia física.
ACTIVIDAD N°2
Completa el siguiente esquema

VIOLENCIA DE GÉNERO

¿Qué es? Tipos ¿En qué consiste?

5
CEBJA 3232 "SILVIA GRACIELA MINOLI" Prof: Villarruel,
Valeria

ACTIVIDAD N°3
¿Cuáles son los objetivos de la Ley de Educación Sexual Integral?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
ACTIVIDAD N°4
¿Dónde aprendiste sobre cuidados del cuerpo y sexualidad?
………………………………………………………………………………………………
¿En tu casa se hablaba de estas cosas?
………………………………………………………………………………………………
CUIDADOS
La educación sexual
integral también habla de
los cuidados del cuerpo y
la integridad de todas las
personas.
Estos cuidados abarcan
tanto el conocimiento del
propio cuerpo, con los
nombres de sus partes,
como la prevención de
abusos, la no discriminación, el reconocimiento de la diversidad de formas y
tamaños de los cuerpos de los demás, y la aceptación de estas diferencias, la
prevención de transmisión de enfermedades sexuales, de embarazos no
deseados, la vinculación emocional con otras personas y el respeto.
Uno de los ejes del cuidado del cuerpo es la prevención de Infecciones de
Transmisión Sexual.
El método más conocido y promocionado es
el uso de preservativos, porque son una
barrera que no permite el paso de virus y
bacterias durante la actividad sexual. Es el
único método conocido y comprobado que
permite evitar que las personas se
enfermen por infección con el virus del
SIDA. Esta enfermedad es producida por el
virus llamado HIV, que entra en el
organismo a través de los fluidos durante

6
CEBJA 3232 "SILVIA GRACIELA MINOLI" Prof: Villarruel,
Valeria

las relaciones sexuales sin protección, por la sangre en transfusiones de una

persona infectada a otra, por compartir jeringas o con otros objetos que cortan que
estén contaminados, de madre a hijo cuando la mujer está infectada y no toma
medicación para prevenir su transmisión.
ACTIVIDAD N°5

Por supuesto,
además del SIDA, existen otras enfermedades que también producen infecciones
y son transmitidas de la misma manera, pero un alto porcentaje no son amenazas
a la vida de los enfermos y pueden ser tratadas si son detectadas a tiempo. Otro
tipo de prevención en salud es la vacunación: hay enfermedades de transmisión
sexual que pueden ser prevenidas por este método.
La hepatitis afecta el funcionamiento del hígado, y puede producir la muerte del
órgano, es decir la cirrosis hepática. El cuerpo no puede sobrevivir sin el hígado,
entonces la perspectiva de recuperación es muy baja. La vacuna contra esta
enfermedad está avalada y es de aplicación gratuita en centros de salud y
hospitales públicos para toda la población, independientemente de la nacionalidad,
o el género.
El virus del papiloma humano, HPV, que puede producir cáncer con el trascurso
de los años. También su transmisión se produce cuando las personas no utilizan
métodos de protección de barrera durante las relaciones sexuales, y
especialmente con las reinfecciones con diferentes variantes del mismo virus se
potencia la posibilidad de desarrollar cáncer.
ACTIVIDAD N°6

7
CEBJA 3232 "SILVIA GRACIELA MINOLI" Prof: Villarruel,
Valeria

Investiga o consulta: marca de acuerdo a lo que tú sabes, con un círculo rojo los
métodos que son de barrera, y con un círculo azul los que evitan solamente
embarazos no planificados

CONSUMOS PROBLEMÁTICOS
Consumo problemático es cualquier conducta que no podés controlar y que afecta
tu salud física, psíquica o tus relaciones sociales.

Son consumos problemáticos: el alcohol, el tabaco, las drogas, el juego, la

tecnología, las compras, la alimentación o cualquier otro consumo que un médico
diagnostique como compulsivo, es decir, fuera de tu control.

Producen dependencia, porque la persona siente que no puede vivir o

desarrollarse normalmente sin su consumo, y llegan tener conductas agresivas o
depresivas, mentir y manipular para conseguir estas sustancias.
Son muy nocivas para la salud, y a pesar de que algunas de ellas son legales
(como el cigarrillo o las bebidas alcohólicas) pueden producir efectos y
enfermedades. El cuerpo se va deteriorando porque producen daño en los
órganos y en la salud mental.
El abuso del alcohol puede dañar el hígado, el cigarrillo daña el corazón y los
pulmones, el consumo de cocaína daña los riñones, y son órganos sin los que no
se puede vivir.
Este tipo de dependencias no se produce de la noche a la mañana, no es algo
inmediato. Pero una vez que se realiza el consumo, hay situaciones o sensaciones
que hacen que se quiera esa continuidad y se inicia el llamado ciclo de la
adicción.

8
CEBJA 3232 "SILVIA GRACIELA MINOLI" Prof: Villarruel,
Valeria

Este ciclo se inicia con el malestar emocional de la persona. Su deseo de alivio

produce que consuma sustancias o productos que alivien esa sensación. Este
consumo produce preocupación con esa conducta. Luego se llega a una conducta
impulsiva, que lleva a su vez a un alivio del dolor a corto plazo, algo momentáneo
que no dura. Esto trae consecuencias negativas, porque se va el efecto y se llega
a un estado de depresión, culpabilidad o vergüenza. Esto aumenta el malestar
inicial que se sentía y afecta la autoestima, volviendo así al inicio del ciclo, pero en
peores condiciones de las que iniciaron el consumo.
Muchas veces la persona no es consciente de su adicción, no se da cuenta, y para
el momento que toma consciencia ya es demasiado tarde, y tienen que recurrir a
ayuda externa para poder salir de la misma.

Tratamiento
Los establecimientos de salud pública, las obras sociales y las prepagas deben
cubrir el tratamiento de las personas que padecen algún consumo problemático.

Todas las prestaciones que necesita una persona con un consumo problemático
están incorporadas al Programa Médico Obligatorio PMO

La asistencia de los consumos problemáticos deberá darse según las siguientes

pautas:

9
CEBJA 3232 "SILVIA GRACIELA MINOLI" Prof: Villarruel,
Valeria

 Respetar la autonomía individual y la singularidad de la persona respetando

los derechos humanos fundamentales evitando que la persona que tiene un
consumo problemático se sienta marcada por eso.

 Dar prioridad a los tratamientos ambulatorios. Considerar la internación

como último recurso, cuando falle todo lo demás.

 Trabajar junto a la familia y el ambiente de vida de la persona.

 Promover la atención en hospitales generales polivalentes.

 Aplicar el modelo de reducción de daños. Significa realizar todo lo

necesario para mejorar la calidad de vida de la persona y prevenir cualquier
daño asociado a la conducta problemática, como por ejemplo muerte por
sobredosis o accidentes.

 Dar una mirada transdisciplinaria e interjurisdiccional, vinculándose los

efectores sanitarios con las instancias de prevención, desarrollo e
integración educativa y laboral.

Los consumos problemáticos se tratan como parte de las políticas de salud

mental. Las personas con consumos problemáticos tienen todos los derechos y
garantías que establece la ley de salud mental 26.657

Al tener en cuenta la salud mental como una problemática de salud, se ve

claramente la aplicación de la integralidad.

10
CEBJA 3232 "SILVIA GRACIELA MINOLI" Prof: Villarruel,
Valeria

ACTIVIDAD N°7
¿Qué piensas que es un consumo problemático?
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….
ACTIVIDAD N° 8
Explica con tus palabras el esquema del ciclo de la adicción
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

11