Pontificia Universidad Javeriana

Jensy Andrea Cediel Hernández

Comentario

Al revisar el documento, Laura Santillán nos lleva a pensar en cómo el cuidado, la enseñanza y
la educación de los niños están conectados desde una mirada antropológica, nos invita a
cuestionar las concepciones convencionales y predominantes en torno a la crianza y la
educación, destacando la importancia de comprender cómo estas prácticas están
moldeadas por factores históricos, culturales y sociales.

Un aspecto fundamental que resalta en el texto es la crítica hacia las representaciones

sociales predefinidas sobre la crianza y la educación infantil. Santillán nos lleva a reflexionar
sobre la imposición de modelos normativos que no consideran las diversas realidades
culturales y materiales de las familias, lo cual puede perpetuar desigualdades y limitar las
oportunidades de desarrollo de los niños. Esta crítica nos lleva a pensar en la importancia
de fomentar prácticas educativas más inclusivas, respetuosas y sensibles a la diversidad.

Además, aborda las tensiones existentes entre las concepciones tradicionales de crianza y
educación, basadas en discursos científicos hegemónicos, y la necesidad de adaptarse a
las complejidades y diversidades presentes en la sociedad contemporánea. Santillán
cuestiona la influencia del enfoque cerebro centrista en la imposición de prácticas
educativas moralizantes, evidenciando cómo estos discursos pueden coartar la autonomía y
la creatividad de los niños, así como perpetuar estereotipos y desigualdades.

En conclusión, nos invita a reflexionar sobre cómo podemos transformar las prácticas
educativas y de cuidado en la infancia para promover una educación más equitativa,
inclusiva y respetuosa de la diversidad. La crítica constructiva de Santillán nos desafía a
replantearnos nuestros enfoques y acciones en el ámbito de la educación infantil, en busca
de un cambio significativo que permita a todos los niños desarrollarse plenamente en un
entorno educativo que valore y respete sus singularidades. ¡Es un llamado a la acción para
construir un futuro educativo más inclusivo y diverso para las generaciones venideras!

Pregunta

1. ¿Cómo podemos promover una educación inclusiva y respetuosa de la diversidad

cultural, considerando las particularidades de cada comunidad desafiando los discursos
científicos hegemónicos en la educación infantil para fomentar prácticas más críticas y
reflexivas?

Actividad para la reflexión

En un post it escriben una actividad o una forma de promover lo preguntado anteriormente, se
hace una fila luego de esta y avanza el que se sienta identificado con la frase o con la actividad
propuesta por el compañero.
De esta manera se hace una reflexión como futuros maestros o trabajadores.

Frases:
 1. Avanza un paso si recuerdas haber sentido que el personal docente se preocupaba por
tu bienestar emocional en la escuela.
2. Avanza un paso si crees que el cuidado en la escuela va más allá de la enseñanza
académica y abarca aspectos emocionales y sociales.
3. Avanza un paso si consideras que el cuidado en el colegio influye en el desarrollo
integral de los estudiantes.
4. Avanza un paso si has experimentado la importancia de sentirte cuidado y apoyado por
tus maestros durante tu etapa escolar.
5. Avanza un paso si piensas que el cuidado en la escuela contribuye a crear un ambiente
propicio para el aprendizaje y la convivencia.
6. Avanza un paso si te identificas con la idea de que el cuidado en el colegio puede
impactar positivamente en la autoestima y la confianza de los estudiantes.
7. Avanza un paso si crees que el cuidado en el entorno escolar es fundamental para
promover un ambiente seguro y acogedor para todos los alumnos.
8. Avanza un paso si crees que las prácticas de crianza y educación deben adaptarse a las
realidades culturales y sociales de cada familia.
9. Avanza un paso si consideras que las representaciones sociales sobre la crianza y la
educación infantil pueden perpetuar desigualdades.
10. Avanza un paso si piensas que es importante cuestionar los discursos científicos
dominantes en torno a la crianza y la educación.
11. Avanza un paso si crees que es fundamental reconocer las particularidades de cada
niño en su proceso de aprendizaje y desarrollo.
12. Avanza un paso si consideras que es necesario transformar las prácticas educativas
para promover una educación más equitativa y diversa.
13. Avanza un paso si te identificas con la idea de replantear enfoques y acciones en el
ámbito de la educación infantil para generar un cambio significativo.

De esta manera se fomenta la reflexión sobre la diversidad de experiencias al observar las

reacciones de los participantes ante afirmaciones específicas, así mismo promueve el desarrollo
de la empatía y la comprensión hacia las diversas perspectivas y su importancia. Además, al
tomar decisiones sobre avanzar o no, se estimula el autoconocimiento al reflexionar sobre las
propias experiencias, valores y creencias, la importancia del cuidado en el entorno escolar y la
diversidad en las experiencias de crianza.