10 principios

RESPETO
Respetar la dignidad natural del ser humano.

JUSTICIA
Ser justo y equitativo.

CONGRUENCIA
Ser congruente e íntegro con tú persona y con los demás.

SERVICIO
Ser humilde y preocuparse por las personas, tener apertura para escuchar y ser
escuchado, negociar en todo momento.

RESPONSABILIDAD
Ser valiente ante toda circunstancia, actuar con calidad siempre en busca de la
mejora continua.

APRENDIZAJE
Educar promoviendo el desarrollo humano, amor por la búsqueda del
conocimiento.

SINERGIA
Unir, integrar, ser solidario y siempre trabajar en equipo.

LIDERAZGO
Reconocer por más mínima que parezca la contribución del otro.

INTEGRIDAD
Ser honesto y leal, ser igual por dentro y por fuera no hay intenciones ocultas,
actuar con lo que se predica.

AMOR
Amar por sobre todo, venerar, albergar en el corazón el deseo de sacrificio por los
demás, forjando el vínculo entre los seres humanos.
 10 valores de la cultura
1. Tradición. Se llama así a un conjunto de rituales, visiones de mundo y
prácticas lingüísticas y sociales heredadas de generaciones anteriores y
que ofrecen una respuesta a la pregunta del sujeto sobre sus propios
orígenes.
2. Empatía. Ésta se define como la capacidad de sufrir por los demás, es
decir, de ponerse en sus zapatos: el respeto, la solidaridad, la compasión y
otras virtudes que muchas formas de religión asumen como mandatos
divinos, y que fomentan los derechos universales del hombre y las formas
de cortesía ciudadana.
3. Libertad. Otro de los valores supremos de la humanidad, cuyo principio es
el innegable e innegociable libre albedrío de los individuos, sobre sus
cuerpos y sus bienes.
4. Identidad nacional. Se trata de la sensación colectiva de pertenencia a un
conjunto humano, por lo general identificado con un gentilicio específico o
una nacionalidad. En algunos casos este espíritu puede anclarse también a
un criterio de razas, credos o cierto tipo de visión de mundo compartida.
5. Religiosidad y misticismo. Esto refiere a las formas de espiritualidad, de
comunión simbólica y de prácticas rituales que, ya sean heredadas o
aprendidas, comunican al sujeto con una experiencia de mundo
ultraterrena.
6. Educación. Las colectividades humanas valoran la formación del individuo,
tanto académica como la moral y cívica, como aspiración al mejoramiento
del hombre, es decir, a la potenciación de sus talentos y sus capacidades,
así como la domesticación de sus instintos.
7. Afectividad. Comprende los vínculos afectivos: de amor o compañerismo, a
partir de los cuales forjar la relación de mayor o menor intimidad con los
demás. Muchas de estas afectividades forjan, a gran escala, la sensación
de comunidad armónica.
8. Infancia. En épocas anteriores al siglo XX, los niños eran considerados
personas pequeñas y se esperaba su integración al aparato productivo. La
asunción de la infancia como una etapa de la vida que debe ser cobijada y
nutrida es, justamente, un valor cultural.
9. Patriotismo. El patriotismo representa un alto sentido del deber para con el
resto de la sociedad a la que se pertenece y un apego profundo por los
valores tradicionales que ésta alberga. Se trata de una forma suprema de
lealtad colectiva.
10. Paz. La armonía como estado ideal de las sociedades es un valor
universalmente deseado por los grupos humanos, si bien nuestra historia
parece demostrar precisamente lo contrario.
 Salud

Es un estado de bienestar o de equilibrio que puede ser visto a nivel subjetivo (un
ser humano asume como aceptable el estado general en el que se encuentra) o a
nivel objetivo (se constata la ausencia de enfermedades o de factores dañinos en
el sujeto en cuestión). El término salud se contrapone al de enfermedad, y es
objeto de especial atención por parte de la medicina y de las ciencias de la salud.

Ergonomía
La ergonomía es la disciplina que se encarga del diseño de lugares de trabajo,
herramientas y tareas, de modo que coincidan con las características fisiológicas,
anatómicas, psicológicas y las capacidades de los trabajadores que se verán
involucrados.

Diversidad cultural
Diversidad cultural es un principio que reconoce y legitima las diferencias
culturales entre diversos grupos humanos, así como la existencia, convivencia e
interacción entre diferentes culturas dentro de un mismo espacio geográfico.

A través de la diversidad cultural se pueden apreciar las diferentes expresiones

culturales propias de un pueblo, país o región que, a su vez, han sido modificadas
o afectadas por las expresiones culturales provenientes de otros territorios gracias
a diversos factores.

Por ello, se puede afirmar que la diversidad cultural posee la cualidad de aceptar y
compartir, de manera recíproca, características propias de una u otra cultura en un
espacio geográfico en particular.

Por tanto, el concepto de diversidad cultural está íntimamente relacionado con los
significados de identidad cultural, interculturalidad y multiculturalidad, que implican
el contacto entre diversas lenguas, etnias, religiones, expresiones artísticas,
valores, gastronomías, cosmovisiones, entre otros.

Causas
La diversidad cultural inicio como un proceso lento que con el pasar del tiempo y el
desarrollo de las actividades humanas ha tomado una velocidad indetenible.

Por ejemplo, la diversidad cultural existe desde los procesos de invasiones,

batallas y conquistas de nuevos territorios en los que hubo encuentros de
personas de distintas procedencias. En la actualidad, la diversidad cultural está en
todas partes y ha permitido el desarrollo de nuevos conocimientos.

Como ejemplos de países con gran diversidad cultural están Australia, China,
Brasil, Estados Unidos, México, entre otros.
 Cuento
Es una narración breve creada por uno o varios autores, puede ser basada ya sea
en hechos reales como ficticios, cuya trama es protagonizada por un grupo
reducido de personajes y con un argumento relativamente sencillo.

El cuento es compartido tanto por vía oral como escrita, aunque en un principio lo
más común era por tradición oral. Además, puede dar cuenta de hechos reales o
fantásticos pero siempre partiendo de la base de ser un acto de ficción, o mezcla
de ficción con hechos reales y personajes reales. Suele contener varios
personajes que participan en una sola acción central, y hay quienes opinan que un
final impactante es requisito indispensable de este género.

Partes del cuento

En todo cuento distinguiremos tres partes: Planteamiento, Nudo y Desenlace.

En el planteamiento se presentan los personajes y se explica cuándo y dónde

comienzan los hechos. Responde a las cuestiones:
. ¿Quién es protagonista o los protagonistas del cuento?
. ¿Hay personajes secundarios?
. ¿Dónde ocurren los hechos?
. ¿Cuándo ocurren?

En el nudo se cuenta lo que hacen los personajes y lo que les pasa.

Responde a las cuestiones:
. ¿Qué les pasa a los personajes?
. ¿Qué problema tienen?
. ¿En qué enredo se han metido?
. ¿Aparece algún personaje nuevo?

En el desenlace se resuelve la situación y se cuenta cómo acaba la historia.

Responde a las cuestiones:
. ¿Cómo se resuelve la situación?
. ¿Intervienen los personajes en la resolución del problema o es algún otro
hecho loque lo resuelve?
. ¿Cómo termina el cuento?