FORMULACION DE PROYECTOS SOCIALES PFPS.

PROPOSITO: El estudiante identifica la importancia y vinculación de la planificación y la

programación social en la elaboración de proyectos sociales.
UNIDAD 1, ACTIVIDAD 1.

Programa de Desarrollo Integral para la Prevención del Abandono Escolar en Adolescentes

I. Introducción

El proyecto propuesto se centra en abordar el problema del abandono escolar en adolescentes

en una comunidad específica. Se llevará a cabo una intervención integral que combina la
Planificación Social y la Programación Social para lograr un impacto efectivo y sostenible.

II. Vinculación de la Planificación Social con el Programa Social

La Planificación Social proporciona el marco general para identificar y analizar las causas
subyacentes del abandono escolar en la comunidad objetivo. A través de un proceso participativo
que involucra a diversas partes interesadas, se identificarán las necesidades específicas, las
barreras y los recursos disponibles. Estos hallazgos informarán el diseño del Programa Social y
garantizarán que las intervenciones sean pertinentes y efectivas.

III. Secuencia de Actividades de Planificación

Identificación de Problemas y Necesidades Sociales:

Realizar un análisis de situación para identificar las causas del abandono escolar, como la
pobreza, la falta de apoyo familiar, el acoso escolar, etc.
Recopilar datos cuantitativos y cualitativos sobre el abandono escolar en la comunidad.
Análisis y Diagnóstico:

Analizar los datos recopilados para comprender mejor las causas y consecuencias del abandono
escolar.
Realizar entrevistas y grupos focales con adolescentes, padres, maestros y otros actores clave
para obtener perspectivas adicionales.
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Establecimiento de Objetivos y Metas:

Definir objetivos claros y medibles para reducir el abandono escolar y mejorar la retención de los
adolescentes en la escuela.
Establecer metas a corto, mediano y largo plazo para monitorear el progreso y evaluar el éxito
del programa.
Desarrollo de Estrategias y Planes de Acción:

Diseñar estrategias específicas que aborden las causas identificadas del abandono escolar,
como programas de tutoría, actividades extracurriculares, apoyo psicológico, etc.
Crear un plan detallado que incluya actividades, cronogramas, responsabilidades y recursos
necesarios para implementar las estrategias.
Asignación de Recursos:

Identificar fuentes de financiamiento y recursos humanos disponibles para implementar el

programa.
Establecer alianzas con organizaciones locales, instituciones educativas, empresas y otras
entidades para obtener apoyo adicional.
IV. Programa de Actividades para la Aplicación Integral

Sesiones de Sensibilización y Capacitación:

Organizar charlas y talleres para sensibilizar a la comunidad sobre la importancia de la

educación y los riesgos del abandono escolar.
Capacitar a maestros, líderes comunitarios y voluntarios para identificar señales de riesgo y
brindar apoyo adecuado a los adolescentes en riesgo de abandonar la escuela.
Programas de Apoyo Académico y Psicológico:

Establecer programas de tutoría y apoyo escolar para ayudar a los estudiantes con dificultades
académicas.
Proporcionar servicios de asesoramiento y apoyo psicológico para abordar problemas
emocionales y de comportamiento que puedan contribuir al abandono escolar.
Actividades Extracurriculares y Recreativas:
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Ofrecer actividades extracurriculares, como deportes, arte y música, para mantener a los
adolescentes comprometidos con la escuela y fomentar un sentido de pertenencia.
Involucramiento Familiar y Comunitario:

Organizar reuniones y eventos para involucrar a los padres en la educación de sus hijos y
brindarles herramientas para apoyar su aprendizaje.
Establecer comités de padres y grupos de apoyo comunitario para fortalecer los lazos familiares
y sociales.
V. Conclusiones

El enfoque integral que combina la Planificación Social y la Programación Social garantiza que el
Programa de Desarrollo Integral para la Prevención del Abandono Escolar en Adolescentes sea
relevante, efectivo y sostenible a largo plazo. Al abordar las causas subyacentes del abandono
escolar y proporcionar intervenciones prácticas y de apoyo, se espera mejorar significativamente
la retención de los adolescentes en la escuela y promover su éxito académico y personal.
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