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Este documento presenta un resumen de las habilidades matemáticas que los estudiantes del grado 11o deben desarrollar. El documento incluye el nombre de la institución educativa, el área de matemáticas, el docente a cargo, el grado y periodo escolar. Además, enumera seis habilidades específicas como comparar datos en gráficas, identificar valores representativos, comparar probabilidades de eventos, tomar decisiones sobre afirmaciones, convertir gráficas de barras a tablas y reconocer conceptos estadí
Este documento presenta un resumen de las habilidades matemáticas que los estudiantes del grado 11o deben desarrollar. El documento incluye el nombre de la institución educativa, el área de matemáticas, el docente a cargo, el grado y periodo escolar. Además, enumera seis habilidades específicas como comparar datos en gráficas, identificar valores representativos, comparar probabilidades de eventos, tomar decisiones sobre afirmaciones, convertir gráficas de barras a tablas y reconocer conceptos estadí
Este documento presenta un resumen de las habilidades matemáticas que los estudiantes del grado 11o deben desarrollar. El documento incluye el nombre de la institución educativa, el área de matemáticas, el docente a cargo, el grado y periodo escolar. Además, enumera seis habilidades específicas como comparar datos en gráficas, identificar valores representativos, comparar probabilidades de eventos, tomar decisiones sobre afirmaciones, convertir gráficas de barras a tablas y reconocer conceptos estadí
11º1 LUIS JORGE MILLÁN 11º2 015 MATEMÁTICAS 2B I 11 BUSTAMANTE 11º3
Tema: PREPARACIÓN PRUEBAS SABER
Nombre: Fecha: • Compara datos de dos variables presentadas en una misma gráfica sin necesidad de hacer operaciones aritméticas. • Identifica valores o puntos representativos en diferentes tipos de registro a partir del significado que tienen en la situación. • Compara la probabilidad de eventos simples (casos favorables/casos posibles) cuando los casos posibles son los mismos en ambos eventos y en contextos similares a los presentados en el aula. • Toma decisiones sobre la veracidad o falsedad de una afirmación cuando esta se puede explicar verbalizando la lectura directa que se hace de la información. • Cambia gráficas de barras a tablas de doble entrada. • Reconoce e interpreta, según el contexto, el significado de promedio simple, moda, mayor, menor, máximo y mínimo. Elaborado por Revisado Por Fecha
Luis Jorge Millán Bustamante Juan Diego Rico Cardona 10/07/2023