Colegio Particular San Ignacio

Dirección Académica Media

Departamento de Lenguaje
Prof. Ana Paulina Contreras Vicencio NOTA

EVALUACIÓN LENGUA Y LITERATURA

LA ARGUMENTACION

Nombre: Curso: 3°Medios Fecha: __/09/ 2023

A”- “B”
Exigencia: 60 % Ptje. Ideal: 91 Ptje. Obtenido: ____
FILA B

Aprendizajes esperados:
1.- Analizar y evaluar textos con finalidad argumentativa, como columnas de opinión,
cartas y discursos, considerando:
-La postura del autor y los argumentos e información que la sostienen.
-Su postura personal frente a lo leído y argumentos que la sustenten.

1.- 2.- 3.- 4.- 5.- 6.- 7.- 8.- 9.- 10.-

11.- 12.- 13.- 14.- 15.- 16.- 17.- 18.- 19.- 20.-

21. 22. 23. 24. 25.

Si os sujetáis a la naturaleza, nunca seréis pobres; si os sujetáis a la opinión, nunca seréis

ricos.
Séneca (2 AC-65) Filósofo latino.

1
SELECCIÓN MÚLTIPLE: Lee con atención cada pregunta y selecciona la alternativa correcta.
(50 puntos)
Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas 1 a la 4
Cartas Lunes 16 de abril de 2012
Nosotros, los que discriminamos
Señor Director: La discriminación es un asunto cultural. Se trata del respeto a la diversidad y
del respeto de los seres humanos, independientemente de su condición socioeconómica. Los
países europeos han aprendido a respetar y tolerarse después de sangrientas guerras.
Nosotros los latinoamericanos estamos recién empezando a tolerarnos, conocernos e
insertarnos en el mundo, compartiendo culturas y diversidades. Chile con su cultura
tradicional no está acostumbrado a la diversidad y tiene demasiado marcadas las diferencias
en su pueblo. Somos ricos o pobres, somos educados o ignorantes, menos de un tercio es
clase media. Nos azotan los extremos. Nuestra manera de discriminar puede que se note más
en temas como la homosexualidad, pero la más perversa de todas es la discriminación contra
el mestizo, el que tiene la t ez oscura, que nació en cualquier pueblo, fue a la escuela pública
y tiene una profesión donde tiene que usar las manos. Discriminamos contra el viejo, el
joven, las mujeres, el pobre. El que más discrimina es el que logró tener movilidad social.
Somos nosotros, todos, los que discriminamos contra el que no es igual. Desde tiempos
inmemoriales, los pueblos han tenido guerras por ser unos trabajadores con sus manos y
otros los intelectuales pensadores. Nosotros no hemos tenido guerras, pero enfrentamos esa
lucha de la igualdad de trato sin importar cómo nos ganamos la vida. De acuerdo a
Latinobarómetro, seis de cada 10 chilenos se sienten discriminados por alguno de los
motivos mencionados arriba. Bienvenida sea una ley que ayude a aplanar ese camino, pero
no nos hagamos ilusiones: sin cambio cultural no hay disminución de la discriminación.
Marta Lagos
1.- En la oración: “pero la más perversa de todas es la discriminación contra el mestizo, el
que tiene la tez oscura”, la palabra subrayada puede ser reemplazada por:
a) Piel.
b) Color.
c) Rostro.
d) Aspecto.

2.- La tesis defendida por la autora de la carta es:

a) “La discriminación es un asunto cultural”.
b) “Chile con su cultura tradicional no está acostumbrado a la diversidad”
c) “Nosotros los latinoamericanos estamos recién empezando a tolerarnos”.
d) “Somos nosotros, todos, los que discriminamos contra el que no es igual”.

3.-Según lo expresado por la autora la discriminación disminuiría:

a) Imitando la experiencia de los europeos.
b) Si fuéramos capaces de respetar la diversidad.
c) Desarrollando un proceso de transformación cultural.
d) Creando una ley específica para el tema de la discriminación

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4.- Reconoce cuál de las siguientes ideas corresponden a un contrargumento:
a) Chile con su cultura tradicional no está acostumbrado a la diversidad
b) Nuestra manera de discriminar puede que se note más en temas como la homosexualidad
c) Desde tiempos inmemoriales, los pueblos han tenido guerras
d) De acuerdo a Latinobarómetro, seis de cada 10 chilenos se sienten discriminados

5.- ¿Cuál es la finalidad u objetivo de un texto argumentativo?

I. Convencer
II. Persuadir
III. Informar
IV. Entretener
a) Solo I
b) I y II
c) I, II y III
d) I y III

6.-De las siguientes ¿cuáles son características propias de la contratesis?

I. Es Observable
II. Es contraria a la tesis
III. es una valoración
IV. Es subjetivo
a) I, II y IV
b) III y IV
c) II, III
d) I, II

7.- ¿Cuál de los siguientes enunciados NO corresponde a una tesis o idea posible de
ser argumentada?
a) La tecnología ha dificultado que los jóvenes aprecien las cosas simples de la vida.
b) Mantener a los jóvenes alejados del acontecer social provoca que estos carezcan de un
juicio fundamentado de la realidad.
c) El anonimato en redes sociales permite que se den relaciones de violencia
d) El 50% de las reformas legales propuestas por parlamentarios en el congreso se han
declarado como inconstitucionales

8.- A qué parte del texto argumentativo corresponde la siguiente definición: “Consiste en la
postura del emisor frente a un tema polémico, la cual busca ser aceptada por el receptor”
a) Tesis
b) Base
c) Garantía
d) Respaldo

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9.- ¿Cuál de los siguientes enunciados corresponde a un respaldo?
a) Las barricadas son más perjudiciales que útiles durante las manifestaciones
b) Si el gobierno puede gastar $7.000.000.000 en nuevo armamento para las FFEE,
puede gastar un tercio de ese dinero en insumos de salud.
c) Un estudio realizado por la Comisión Internacional de DDHH reveló que 5 de
cada 10 vehículos quemados en manifestaciones son producto de montajes
policiales.
d) Porque las barricadas impiden que los manifestantes puedan escapar de los carros lanza
agua y lanza gases.

10.- ¿A qué intención comunicativa corresponde la siguiente definición?

“Pretende que el receptor deje de realizar una acción o que desista de alguna conducta”
a) Convencer
b) Persuadir
c) Entretener
d) Disuadir

11 - Son ejemplos de textos argumentativos:

I. Ensayos
II. Cartas al director
III. Críticas
IV. Noticias

a) I y II
b) II Y III
c) II Y IV
d) I, II Y III

12.- Sobre el tema que trata un texto argumentativo podemos decir que:
I. Es un tema de importancia
II. Es un tema polémico
III. Es un tema indiscutible
IV. es un tema que genera diversas opiniones

a) I, II y IV
b) II, III y IV
c) II y IV
d) I y IV

Adiós príncipe azul, en Disney las mamás disculpándose tomaron su lugar

Las nuevas películas de Disney y Pixar están dejando atrás a los villanos y a los príncipes para
reemplazarlos con obstáculos más realistas. Con las últimas películas de Disney como ‘Coco’
(2017), ‘Encanto’ (2021) o ‘Turning Red’ (2022) pudimos observar cómo ha cambiado la
narrativa tradicional dejando atrás la figura del príncipe azul y salvador del cuento; o de villanos
y hechiceros. Para ahora dar paso a temáticas generacionales como el peso de cumplir las
expectativas que las madres y hasta abuelas imponen a las nuevas generaciones de sus familias.
Aunque las películas mantienen elementos de ficción, específicamente relacionados con magia y
poderes, los problemas familiares son sumamente reales, haciendo hincapié en la conciliación de
los traumas generacionales. Traumas con los que se logra una mayor identificación por parte del
público. Haciendo de estos nuevos lanzamientos un éxito a nivel mundial.

Adaptación.

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 13.- Podemos decir que la tesis del texto anterior es:
a) Las nuevas películas de Disney y Pixar están dejando atrás a los villanos y a los príncipes
para reemplazarlos con obstáculos más realistas.
b) Pudimos observar cómo ha cambiado la narrativa tradicional dejando atrás la figura del
príncipe azul
c) Se da paso a temáticas generacionales como el peso de cumplir las expectativas que las
madres
d) La identificación del público hace que las nuevas películas sean un éxito

14.- ¿Con qué objetivo se mencionan las películas como: Coco, Encanto y Turning Red?
a) Como un ejemplo que sustenta la tesis del éxito de las películas Disney
b) Como una forma de ejemplificar la eliminación de los príncipes y villanos
c) Para mostrar a las madres que imponen sus ideas en la trama
d) Para respaldar la tesis del cambio de narrativa tradicional en las películas

15.- Reconoce cuál de las siguientes aseveraciones corresponden a opiniones:

I. Las nuevas películas de Disney y Pixar están dejando atrás a los villanos
II. Con las últimas películas pudimos observar cómo ha cambiado la narrativa tradicional
III. Las películas mantienen elementos de ficción, específicamente relacionados con magia y
poderes
IV. Traumas con los que se logra una mayor identificación por parte del público
a) I, II
b) II, IV
c) II, II, IV
d) I, II, III, IV

16.- ¿Cuáles son las características de los textos argumentativos?

a) Carácter dialógico – carácter indiscutible
b) carácter polémico – carácter dialógico
c) carácter argumentativo- carácter informativo
d) carácter informativo-carácter polémico

17.- Observa la siguiente imagen:

En relación a la argumentación, ¿Qué se puede inferir de la imagen anterior?

a) Que en cada argumentación predomina un punto de vista sobre otro
b) Que ambos tienen razón, dependiendo de la perspectiva de una situación
c) Que el 6 tiene más argumentos que el 9
d) Que el 9 tiene más argumentos que 6

18.- Para un buen desarrollo de la argumentación, ¿Qué característica de los textos argumentativos
debe ser prioridad en el intercambio de opiniones?
a) Carácter polémico
b) Carácter informativo
c) Carácter dialógico
d) Carácter de opinión

19-. Lea el siguiente texto: “Hace unos días, en una obra de teatro, la actriz dijo el siguiente

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texto: “Pensar no es lo mismo que opinar”. Una frase que parece obvia, sin embargo, no hacemos
frecuentemente la distinción. Pensar es un proceso interno, reflexivo, que no necesariamente
implica el acto verbal de decir y todo lo que ello conlleva.

Pero desde que las redes sociales se hicieron más populares, este límite se difuminó aún más.
Sobre todo, en la principal red opinóloga en la que se convirtió Twitter; quien se hace una cuenta,
parece tener pasaporte directo para opinar sobre lo que fuera. Política, fútbol, cuerpos ajenos,
disidencias, dietas, salud mental. La clave es ser conciso en 140 caracteres (algo así como un
titular) y lanzar una frase para el bronce.”
Según lo leído cuál de las siguientes alternativas corresponde a una tesis
a) Pensar no es lo mismo que opinar
b) Pensar lo hace todo el mundo opinar solo algunos
c) Pensar es decir lo que sentimos
d) Pensar y opinar son proceso internos y reflexivos

20.- En el texto anterior se busca influir sobre un pensamiento de una actriz de teatro, ¿Qué acción
está presente en el texto?
a) Reconocer el planteamiento de quien lo emite
b) Comprender una opinión sobre opinar y pensar de alguien determinado
c) Convencer sobre el planteamiento sobre la opinión y su importancia
d) Persuadir sobre dejar de lado las redes sociales y conversar mas

Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas de la 21 a la 25

Discurso de Rigoberta Menchú en la recepción del Premio Nobel de la paz en 1992
Me llena de emoción y orgullo la distinción que se me hace al otorgar el Premio Nobel de la Paz
1992. Emoción personal y orgullo por mi patria de cultura milenaria. Por los valores de la
comunidad del pueblo al que pertenezco, por el amor a mi tierra, a la madre naturaleza. Quien
entiende esta relación respeta la vida y exalta la lucha que se hace por esos objetivos.
Considero este premio no como un galardón hacia mí en lo personal, sino como una de las
conquistas más grandes de la lucha por la paz, por los derechos humanos y por los derechos de
los pueblos indígenas, que a lo largo de estos quinientos años han sido divididos y fragmentados
y han sufrido el genocidio, la represión y la discriminación. Permítanme expresarles todo lo que
para mí significa este premio.
En mi opinión, el Premio Nobel nos convoca a actuar en función de lo que representa y en
función de su gran trascendencia mundial. Es, además de una inapreciable presea, un
instrumento de lucha por la paz, por la justicia, por los derechos de los que sufren las abismales
diferencias, desigualdades económicas, sociales, culturales y políticas, propias del orden mundial
en que vivimos, y cuya transformación en un nuevo mundo basado en los valores de la persona
humana es la expectativa de la gran mayoría de seres que habitamos este planeta […]
Permítanme, señoras y señores, decirles algunas palabras sobre mi país y la civilización maya.
Los pueblos mayas se desarrollaron geográficamente en una extensión de trescientos mil
kilómetros cuadrados; ocuparon lugares en el sur de México, Belice, Guatemala y partes de
Honduras y El Salvador; desarrollaron una civilización muy rica en los campos de la
organización política, en lo social y en lo económico; fueron grandes científicos en lo
concerniente a las matemáticas, la astronomía, la agricultura, la arquitectura y la ingeniería; y
grandes artistas en la escultura, la pintura, el tejido y el tallado. Los mayas descubrieron la
categoría matemática cero casi al mismo tiempo que esta fue descubierta en la India y después
trasladada a los árabes. Sus previsiones astronómicas basadas en cálculos matemáticos y
observaciones científicas son asombrosas todavía ahora. Elaboraron un calendario más exacto
que el gregoriano y en la medicina practicaron operaciones quirúrgicas intracraneales […]
¿Quién puede predecir qué otras grandes conquistas científicas y qué desarrollo habrían logrado
alcanzar esos pueblos si no hubieran sido conquistados a sangre y fuego, objetos de etnocidio
que alcanzó casi cincuenta millones de personas en cincuenta años?

6
 Nuestra historia es una historia viva, que ha palpitado, resistido y sobrevivido
siglos de sacrificios. Ahora resurge con vigor. Las semillas, durante tanto tiempo
adormecidas, brotan hoy con certidumbre, no obstante que germinan en un mundo
que se caracteriza actualmente por el desconcierto y la imprecisión […]
Fragmento

21.- En el enunciado: “Quien entiende esta relación respeta la vida y exalta la lucha que
se hace por esos objetivos”, la palabra subrayada, ¿por cuál puede ser reemplazada sin
que pierda sentido el enunciado?
a) Baja.
b) Eleva.
c) Altera.
d) Calma.

22.- ¿Cuál/es de las siguientes alternativas presenta un HECHO y NO una opinión de

Rigoberta Menchú?
I. Los pueblos mayas se desarrollaron geográficamente en una extensión de
trescientos mil kilómetros cuadrados.
II. Nuestra historia es una historia viva, que ha palpitado, resistido y
sobrevivido siglos de sacrificios.
III. Considero este premio no como un galardón hacia mí en lo personal, sino
como una de las conquistas más grandes de la lucha por la paz.
IV. Los mayas descubrieron la categoría matemática cero casi al mismo tiempo
que esta fue descubierta en la India y después trasladada a los árabes.

a) Solo I
b) I y III
c) I y IV
d) II, III, IV

23.- En el párrafo seis del texto, la expresión destacada: “esos pueblos”, se refiere a:
a) Honduras y El Salvador.
b) El mundo árabe.
c) Los aztecas.
d) Los mayas.

24.- Para Rigoberta Menchú, ¿qué significa ser distinguida con el Premio Nobel de la Paz?
a) Uno de los reconocimientos más altos al que puede aspirar un profesional en el
mundo.
b) Una oportunidad para dar a conocer a las grandes culturas que existieron antes
de la llegada de los conquistadores españoles.
c) Una de las conquistas más grandes de la lucha por la paz, por los derechos
humanos y por los derechos de los pueblos indígenas.
d) Un reconocimiento por los años de investigación que revelaron al mundo los
grandes avances científicos de la cultura maya.

25.- Según el texto, ¿Cuáles son las razones por las que es reconocida Rigoberta Manchú?
a) Por su lucha por la paz, por los derechos humanos y por los derechos de los pueblos
indígenas.
b) Por la igualdad de genero
c) Por las voces de los mas necesitado de América latina
d) Por los niños que la desigualdad, las guerrillas, y la represión han desaparecido

7
DESARROLLO: Redacta un texto argumentativo sobre uno de los temas mencionados,
reconociendo la estructura interna de este, para ello redacta siguiendo la siguiente tabla.
(16 puntos)

Tema 1: El cine es un arte espectacular y llamativo

Tesis

Base

Garantía

Respaldo

Tema 2: Los jóvenes chilenos y la política

Tesis

Base

Garantía

Respaldo

Tema 3: El servicio militar, promueve la igualdad de oportunidades en los jóvenes

del país.

Tesis

Base

Garantía

Respaldo

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 Tema 4: El racismo

Tesis

Base

Garantía

Respaldo

DESARROLLO
Observa las siguientes imágenes y luego responde con caridad y orden, cuida redacción y
ortografía.

IMÁGEN 1

Escribe dos argumentos sobre la imagen, ¿Estás de acuerdo con la tesis planteada?
NINGUNA TRADICION POR ENCIMA DE LA RAZON (4 PUNTOS)

1.-

2.-

9
 ¿Cuál es el mensaje que expresa la imagen? (3 PUNTOS)

¿Qué opinas sobre las corridas de toro?, ¿son un deporte o una entretención? ¿Existe
crueldad o maltrato animal? Fundamenta tu respuesta (6 PUNTOS)

PRODUCCION TEXTUAL
Observa la imagen que a continuación se presenta y escribe un texto argumentativo, sobre,
¿Cómo la desigualdad social, o de genero afecta nuestras vidas? (12 puntos)

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10
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Rasgos Puntaje.

Contiene la estructura pertinente a un texto argumentativo 2 puntos

Entrega argumentos fundamentando su opinión 3 puntos

Emplea información pertinente al texto, datos, frases, hechos etc. 2 punto

Redacta de manera coherente y cohesionada. (Emplea las líneas indicadas) 2 puntos

Utiliza una ortografía adecuada al texto redactado. (hasta tres faltas ortográficas).

Entre cuatro a siete errores se descontará 1 punto. 3 puntos

Entre ocho y diez errores se descontará 2 puntos.

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