FACULTAD DE CIENCIAS DE LA

SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE
ENFERMERÍA
TEMA:
“DIABETES MELLITUS TIPO II”
DOCENTES:
Lic. Lourdes Bruno

PRESENTADO POR:
Campos Valdivia, Sabell

LOS OLIVOS – PERÚ

2024 – I
 PLAN DE ACTIVIDAD EDUCATIVA

I. VALORACION

En el distrito de Ventanilla, en el Centro de Salud Angamos. Se observa paciente de

sexo masculino de 65 años de edad con DX Diabetes Mellitus tipo II, ventilando
espontáneamente al 21%, normocéfalo, mucosas orales ligeramente resecas, abdomen
blando depresible, movilidad normal en miembros superiores e inferiores, micción
espontanea. A la entrevista paciente refiere: “Señorita, es la primera vez que me
informan sobre mi enfermedad, solo lo he escuchado por su nombre, pero no sabía que
podía complicarse tanto”, “a mí me gusta comer galletas o postres por la tarde, pero
ahora no puedo por esta enfermedad”,
“Dicen que esta enfermedad es porque no tenemos un estilo de vida saludable o existe
otros motivos quisiera saber".

II.DIAGNOSTICO DE ENFERMERIA

 00126 Conocimientos deficientes F/R Conocimiento inadecuado de los

recursos M/P Paciente refiere: “Joven, es la primera vez que me informan
sobre mi enfermedad, solo lo he escuchado por su nombre, pero no sabía
que podía complicarse tanto”

 00161 Disposición para mejorar los conocimientos F/R Expresa deseos de

mejorar en el aprendizaje M/P Paciente refiere: “Dicen que esta enfermedad
es porque no tenemos un estilo de vida saludable o existe otros motivos
quisiera saber".

 00132 Riesgo de nivel de glucemia inestable Condición asociada a Diabetes

mellitus F/R Ingesta dietética M/P Paciente refiere: “a mí me gusta comer
galletas o postres por la tarde, pero ahora no puedo por esta enfermedad”.
III OBJETIVO:
El objetivo de esta charla educativa sobre la Diabetes Mellitus tipo II es educar,
informar, prevenir, detectar temprano y apoyar a las personas afectadas por esta
enfermedad, y poder evitar las complicaciones.

IV. PLANEAMIENTO

 Tema: Diabetes Mellitus tipo II

 Lema: “La Diabetes no puede ganar, tu azúcar debes controlar”
 Título: “Controlemos adecuadamente la Diabetes Mellitus tipo II”
 Técnica (s): expositiva – participativa – activa
 Grupo objetivo: Dirigido al paciente del área de PCT del Centro de Salud
Angamos
 Fecha: 02 de marzo del 2024
 Hora: 10:00 AM
 Duración: 20 – 30 minutos.
 Lugar: Centro de Salud Angamos
 Coordinaciones previas: Se coordinó con la licenciada de turno encargada del
área de PCT para fijar el día y la hora de la charla educativa.

Objetivo general:

 Brindar apoyo y orientación a las pacientes que ya han sido diagnosticadas con
diabetes mellitus tipo II, con el propósito de ayudarlas a sobrellevar la
enfermedad, tomar decisiones adecuadas y correctas para que puedan vivir de la
mejor manera posible durante el tratamiento y la recuperación.
Objetivos específicos:
 Proporcionar información clara y comprensible sobre el diagnóstico de Diabetes
Mellitus tipo II, incluyendo el estadio de la enfermedad.
 Explicar en detalle de su tratamiento, sus efectos y beneficios, para que las
pacientes puedan tomar decisiones adecuadas sobre su atención médica.
  Enseñar a las pacientes estrategias de autocuidado, incluyendo la importancia de
una dieta saludable, el ejercicio y la gestión del estrés.

PLAN DE INTERVENCIÓN

Objetivo Contenido Tiempo Audiovisual

Captar la atención del PRESENTACIÓN: 2 min

paciente y Inicio
familiar para una buena Muy buenos días a todos los presentes,
comunicación. primeramente, agradecerles por brindarme un
momento de su valioso tiempo, mi nombre es
Sabell Campos Valdivia soy interna de
enfermería del Centro de Salud Angamos y el día
de voy hablarles de un tema muy importante
para todos nosotros, el tema a tratar es
Diabetes Mellitus tipo II, factores de riesgo,
formas de prevenir, complicaciones y
tratamiento.

Motivación e introducción
Se planteará preguntas respecto al tema para
saber qué tanto de conocimiento tienen sobre
el tema es Diabetes Mellitus tipo II.

 ¿Sabe porque se provoca esta

enfermedad?

 ¿Usted conoce como podemos

detectar si se tiene Diabetes
Mellitus?
 ¿Cuál es el tratamiento para la
Diabetes Mellitus tipo II?
Informar sobre la 12 min
definición, 1.DEFINICIÓN

Factores de riesgo, Se debe a una utilización ineficaz de la

insulina, si bien se presenta en adultos en la
diagnóstico,
actualidad también se está manifestando en
síntomas de la Diabetes
niños.
Mellitus tipo II
Lamentablemente esta enfermedad se
diagnostica solo cuando ya tiene años de
evolución y han aparecido complicaciones.
 FACTORES DE RIESGO
• Tiene prediabetes.
• Tiene sobrepeso.
• Tiene 45 años o más.
• Uno de sus padres o uno de
sus hermanos o hermanas
tiene diabetes tipo 2.
• Hace actividad física menos
de tres veces a la semana.
• Ha tenido alguna vez diabetes
gestacional
DIAGNOSTICO
El diagnóstico de la diabetes tipo 2 se
realiza, inicialmente, mediante la
determinación de glucosa en ayunas.
Si la analítica da un valor repetido de
glucosa mayor de 126 mg/dl, se
considera que es positivo de diabetes
mellitus tipo 2.
SINTOMAS
Debido a que la diabetes tipo 2 se
desarrolla de manera lente y muchas
personas con un nivel alto de azúcar
en la sangre no presenta síntomas y
los síntomas que presentan es:
 Visión borrosa
 Sed excesiva
 Fatiga
 Orina frecuente
 Hambre excesiva
 Pérdida de peso

Informar sobre 7 min

las COMPLICACIONES
 Enfermedades cardíacas y de
complicaciones,
tratamiento y los vasos sanguíneos.
prevención  Daño en los nervios de las
extremidades.
 Enfermedad renal.
 Daño ocular.
  Pie diabético
 Deterioro de la audición
 Demencia
TRATAMIENTO
El control de la diabetes tipo 2 incluye
lo siguiente:
• Alimentación saludable.
• Ejercicio regular.
• Pérdida de peso.
• Posiblemente, medicamentos
para la diabetes o tratamiento
con insulina.
• Control de la glucosa en la
sangre.

PREVENCIÓN
Un estilo de vida saludable puede
ayudar a prevenir la diabetes tipo 2. Si
te diagnosticaron prediabetes, los
cambios en el estilo de vida pueden
retrasar o detener la progresión de la
diabetes.

Resumen del 3 min

tema Diabetes La Diabetes Mellitus Tipo II es una
enfermedad que se da sigilosamente,
Mellitus Tipo II generalmente es por el mayor
consumo de azúcar, pero debemos
recordar que los carbohidratos
también nos aumentan la glucosa. Los
síntomas sed excesiva, fatiga, bajo
peso, visión borrosa, micción
frecuente. La detección temprana es
sencilla siempre debemos tener un
control adecuado de nuestra glucosa,
así podemos detectar a tiempo la
enfermedad. El tratamiento varía
según el estadio de la enfermedad,
con respecto a la prevención incluye
mantener un estilo de vida saludable.

La evaluación Se le hará una ronda de preguntas al 5 min

 para evidenciar
si el paciente y
el familiar
entendió el
tema. paciente y familiar:

 ¿Cuál es el valor de azúcar

en la sangre para considerar
Diabetes?
 ¿Cuál es el diagnóstico para
detectar a tiempo esta
enfermedad?
 ¿Cuáles son los síntomas
presentes en la Diabetes?

DESPEDIDA 1 min
Ha sido un verdadero placer
compartir momentos agradables con
ustedes esta sesión, esperamos que
haya sido de su agrado y sobre todo
compartan esta información con sus
familiares, amigos sobre cómo
podemos prevenir la Diabetes
Mellitus tipo II.

IV. EJECUCIÓN
Inicio: La sesión educativa “Controlemos adecuadamente la Diabetes Mellitus tipo II”
se llevó a cabo el día 02/03/ 2024 a las 10:00 am, se realizó en el área de PCT; teniendo
como población al paciente. Desarrollo: El día 02/03/2024 las 10:00 am iniciamos la
presentación con la primera paciente, se inicia dando el saludo y presentación
correspondiente, y explicando el tema que se va a realizar, así mismo realizamos
algunas preguntas diagnósticas para saber cuánto conocen sobre la Diabetes Mellitus
Tipo II , y la paciente dio una lluvia de ideas; luego se dio inició con la exposición
mencionando la definición, factores de riesgo, sintomatología, diagnóstico tratamiento
y prevención, luego se realizó una pequeña retroalimentación, respondimos las
consultas o dudas que tenían respecto a lo expuesto, culminando con ello, se les aplicó
una evaluación final para poder detectar cuánto ha aprendido.
Limitación: No todos los pacientes estaban disponibles en el horario poder escuchar
nuestra sesión educativa, y no todas presentaban el mismo diagnóstico médico.
Recomendación: Tener una buena coordinación previa con los encargados del área del
centro de salud, realizar una buena captación de pacientes, organizarnos bien como
equipo: ordenar y revisar los materiales que se van a utilizar horas antes de la sesión.

V. EVALUACIÓN
Evaluación inicial o diagnóstica
Al inicio de la sesión educativa brindada por los internos de la facultad de ciencias de la
salud se realizó preguntas al paciente de la sesión educativa sobre conocimientos del
tema, para así tener una estimación sobre los conocimientos, esta parte es importante
para iniciar la comunicación entre educadores y las personas objetivas.
Evaluación intermedia o de proceso
En el proceso de la sesión educativa se realizó la exposición por los internos de
enfermería, a la población asistente, se logró identificar desconocimiento por parte del
paciente. Se aplicó lluvia de ideas y se realizó la retroalimentación para asegurar lo
aprendido de la charla. Evaluación final o de resultado
Se logró identificar a través de una pequeña evaluación utilizando juego de preguntas,
obteniendo un buen resultado de conocimientos adquiridos por la sesión educativa y la
participación de las personas en la sesión.
ANEXO