ASIGNATURA: MATEMÁTICA

PROFESOR:MARÍA FERNANDA NÚÑEZ-JOSETTE MARCHANT ESCUELA JULIO VALENZUELA

Obra Don Guanella
CURSO: 4° A- B Rancagua

Bitácora N° 2 de Matemática

Nombre:
Fecha:
Objetivo: Construir, leer e interpretar pictogramas y gráficos de barra simple con escala,
en base a información recolectada o dada.
Instrucción: lee detalladamente cada enunciado y completa según lo solicitado.

¡Hola! Tenemos un nuevo desafío hoy. Para este, debemos recordar algunas
instrucciones para desarrollar la bitácora.

Ante alguna duda, levanta la mano e iremos a apoyarte.

Mantén tu espacio limpio y ordenado.

ACTIVIDAD N°1: Representa la siguiente información en un pictograma.

Elige el símbolo que quieras y la escala que más te convenga.

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ACTIVIDAD N°2: Marca con un √ la información que se obtiene a partir

del siguiente pictograma.

a) El día que más espectadores asistieron fue el

domingo.
b) El día lunes hubo 30 espectadores sentados y 30 espectadores de
pie.
c) El día viernes asistieron 15 espectadores más que el día
miércoles.
d) Había la misma cantidad de mujeres y hombres en las funciones.

ACTIVIDAD N°3: Utiliza la información presentada en el pictograma

y escribe V (verdadero) o F (falso). Justifica las falsas.

a) En marzo se vendieron dos bicicletas más que en junio

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b) En mayo se vendieron 40 bicicletas.

c) En abril se vendieron 10 bicicletas menos que en junio.

d) En junio se vendieron 30 bicicletas.

e) Entre marzo y junio se han vendido 140 bicicletas en total.

ACTIVIDAD N°4: Observa el siguiente gráfico y responde.

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ACTIVIDAD N°5: Lee la siguiente información y represéntala en un gráfico de

barras simple. Recuerda todos los elementos que lo componen y gradúa el eje en los

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tramos que te aparezcan adecuados.

ACTIVIDAD N°6: Interpreta la siguiente situación. Luego responde.

a) ¿Qué información se representó en el gráfico?

b) ¿Cuál es el medio de transporte más utilizado por los estudiantes de este curso?

c) ¿Cuál es el medio de transporte menos utilizado por los estudiantes de este curso?

d) Si cada estudiante dio solo una respuesta, ¿cuántos estudiantes fueron

encuestados por la profesora?

e) ¿Cuántos estudiantes utilizan más el metro que el automóvil?

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