Rúbrica de evaluación Mapa conceptual: Elementos de la planeación en la investigación educativa

Criterios Contenido
Portada La portada se realiza La portada no utiliza la La portada no utiliza la Ausencia de portada
utilizando la plantilla plantilla institucional plantilla institucional y
institucional Incluye todos los datos de omite uno o varios de
Incluye todos los datos de identificación: Nombre del los datos de
identificación: Nombre del programa o carrera identificación:
programa o carrera Nombre de la asignatura Nombre del programa o
Nombre de la asignatura Nombre de la actividad carrera, Nombre de la
Nombre de la actividad Nombre del Tutor(a) Asignatura
Nombre del Tutor(a) Nombre del estudiante Nombre de la actividad
Nombre del estudiante Fecha de entrega Nombre del Tutor(a)
Fecha de entrega Nombre del estudiante
Fecha de entrega
Puntos 5 puntos 4 puntos 3 puntos 0 puntos
Introducción La introducción es La introducción es La introducción Ausencia de
personal sin citas personal, sin citas presenta dos o más elementos o similitud
textuales y/o textuales y/o de las siguientes superior al 50% se
parafraseadas. parafraseadas deficiencias: califica con 0 toda la
Es exclusiva de la Es exclusiva de la Incluye citas actividad.
presente actividad. Es de presente actividad. textuales y/o
una cuartilla. Presenta Extensión de una página parafraseadas
adecuadamente el Refleja el razonamiento La extensión es
contenido que se de la actividad llevada a menor a una
desarrolla en la actividad. cabo cuartilla
Presenta de forma clara La redacción plantea las La redacción de las
lo que se leerá en el ideas de forma general ideas es confusa
documento. El texto no es
coherente

Puntos 10 puntos 8 puntos 5 puntos 0 puntos

Desarrollo de El mapa los elementos que
la actividad conforman la planeación en
la investigación educativa.
La información es precisa y
completa.
El contenido se organiza de
forma coherente.
La información maneja un
lenguaje científico
La información en el mapa
conceptual está
lógicamente organizada
(árbol invertido)
Puntos 60 puntos
Conclusiones La conclusión es personal
sin citas textuales y/o
parafraseadas.
Realiza una síntesis de lo
revisado, además de una
evaluación reflexiva sobre
la relevancia de la
planificación de proyectos y
el analizar su factibilidad
Emplea colores que
favorecen la identificación
de las relaciones, sin
Incluye la mayoría de los Incluye poco menos de Ausencia de
elementos que conforman la mitad los elementos contenido o envío del
la planeación en la que conforman la contenido en una
investigación educativa. planeación en la presentación
La información investigación educativa. diferente a la
presentada es general. La información solicitada.
Hay coherencia en la presentada se limita a Se considera también
información. conceptos globales, por una calificación de
Se utiliza un lenguaje lo que el contenido cero si el contenido
científico presentado es poco. presentado no
La información en el Se utiliza un lenguaje corresponde con la
mapa conceptual está científico información de los
lógicamente organizada La información en el recursos.
(árbol invertido) mapa conceptual está
organizada de manera
confusa
55 puntos 40 puntos 0 puntos
La conclusión es personal La conclusión es Ausencia de
sin citas textuales y/o impersonal, dado que elementos, similitud
parafraseadas. incluye citas superior al 50% o
Realiza una síntesis de lo (textuales o redacción planteada
revisado, además de una parafraseadas) de manera muy
evaluación reflexiva sobre Habla de la general e inespecífica
la relevancia de la factibilidad de aplicar para la actividad
planificación de proyectos proyectos educativos,
y el analizar su pero los argumentos
factibilidad son confusos o muy
Presenta poca precisión generales.
en las ideas planteadas Emplea pocos colores
 dificultar la visibilidad del
texto
Puntos 20 puntos
Referencias Se nombra el apartado
como Referencias.
Escritas en estilo APA
séptima edición.
En orden alfabético.
Todas las referencias
escritas en este apartado
se encuentran en el texto.
Arial 12
Interlineado 1.0
Alineadas a la izquierda
Puntos 5 puntos
Emplea colores que o los colores dificultan
favorecen la identificación la lectura de texto
de las relaciones
18 puntos 12 puntos 0 puntos
Se nombra el apartado Se nombra el Se presenta una de
como Referencias. apartado como las siguientes
Algunas de las fuentes de Referencias. situaciones:
consulta se agregan en Escritas en un estilo Se omiten la
un estilo diferente de APA distinto de APA mayoría los criterios
séptima edición. séptima edición. de estilo APA
Todas las referencias Omite aspectos de séptima edición.
escritas en este apartado formato Las citas y
se encuentran en el texto. La mayoría de las referencias no
referencias escritas corresponden
en este apartado se Ausencia del
encuentran en el apartado.
texto.
4 puntos 3 puntos 0 puntos