EQUIPO DE ORIENTACION ESCOLAR EES N°5 /ANEXO 2050

2023

PROYECTO CONVIVENCIA

CIBERBULLYING

➢ INTRODUCCIÓN

Frente a las diversas problemáticas que emergen en la cotidianeidad de lo institucional y con intención de propiciar
un espacio de encuentro, reflexión y construcción grupal sobre la temática del ciberbullying se presentará a los
estudiantes el video “Reflexionar para ser responsables”.

El objetivo principal de la propuesta es que los estudiantes puedan comprender y desarrollar una actitud
responsable y respetuosa sobre los contenidos que comparten en Internet, reflexionando a su vez, acerca de sus
modos y contextos de circulación.

➢ DESTINATARIOS
• Alumnos de Ciclo Básico y Ciclo Superior EES N°5 y Anexo 2050

➢ OBJETIVOS
• Promover un espacio de reflexión y concientización entre los estudiantes acerca de los usos irresponsables
de las redes y los riesgos de Internet.
• Brindar pautas para comprender la problemática del Ciberbullying en tanto acoso entre pares
• Reflexionar acerca de las dinámicas propias de lo grupal, comprendiendo que no existen roles estancos, sino
actitudes que pueden ser asumidas por distintos integrantes en diversos momentos
• Reflexionar acerca de los efectos del ciberbullying
• Socializar estrategias de acción
• Favorecer espacio de comunicación entre pares, con los decentes y las familias.

DINAMICA DE LOS ENCUENTROS

Los encuentros consistirán en la proyección del video “Reflexionar para ser responsables” y de la implementación de
una serie de actividades que permitirán abordar la problemática a partir de la reflexión sobre lo visto.

Sinopsis del video: Un chico es agredido por otros de forma constante a través de las redes,
al punto tal que deja de ir a la escuela. Con el tiempo, sus compañeros comienzas a tomar
consciencia de la situación, hasta que finalmente recurren a un adulto.

1ER MOMENTO

- Proyección del video hasta el primer corte, minuto 1:44, momento de la historia donde una de las alumnas
busca hablar con la docente.

Luego se realizarán una serie de preguntas para que los alumnos registren en sus carpetas. El objetivo es que los
estudiantes puedan reflexionar sobre sus ideas acerca del ciberbullying y que generen anticipaciones acerca de
cómo se podrían resolver casos como los que se muestran en el video.

Es intención del EOE, prestar atención al imaginario que los estudiantes tienen sobre el tema para promover su
análisis y deconstrucción colectiva.

• Guía de pregunta para los alumnos:

1- ¿Cómo creen que se siente un chico que es agredido por las redes sociales? ¿A quién le podría pedir
ayuda?
2- ¿Por qué creen que, en un grupo, un chico/a puede llegar a provocar que otro se pelee con alguien? ¿Por
qué esa persona incitada a pelear “hace caso” y pelea?
3- ¿Qué creen que está por hacer el personaje de la chica que le habla a la maestra? ¿Está sola cuando decide
hablarle? Y vos, ¿Cómo te sentís cuando ves que alguien está siendo agredido en las redes?
2DO MOMENTO

- Proyección del video desde donde se dejó hasta el final

REFLEXION ORAL

• ¿Cómo enfrentaron el conflicto los chicos del grupo?

• ¿Qué les sugirió la docente?

REFLEXIÓN ESCRITA

1- ¿Qué sucede cuando compartimos un contenido en las redes? ¿Qué tipos de contenidos se suelen viralizar
y por qué?
2- ¿Cuáles son los efectos que puede causar en quien se siente agredido?
3- ¿A quién acudirían como grupo, para hablar sobre un tema como este?
4- ¿Cómo definirías el ciberbullying?

3ER MOMENTO

Se propone un debate grupal en torno a diferentes situaciones de socialización en el ciberespacio y sus posibles
consecuencias para las diferentes personas involucradas.

Para esto, se orientará el intercambio grupal del siguiente modo:

Se muestra una lista de situaciones que podrían derivar en problemáticas de convivencia

• Compartir un estado en el que se habla mal de alguien

• Publicar una foto de otro sin autorización
• Mandar un mensaje privado ofensivo
• Comentar de mala manera la foto de alguien
• Difundir un rumor de alguien
• Dar “Me gusta” a comentarios ofensivos
• Crear perfil falso

4TO MOMENTO

• Proyección de un video con final alternativo. El objetivo es que los alumnos tomen conciencia del rol del
grupo en el fomento o disminución de los conflictos.
En esta oportunidad del video, los personajes no promueven la agresión, y como consecuencia de esa
actitud el problema no pasa a mayores.

PUESTA EN COMÚN. PREGUNTAS ORIENTADORAS:

• ¿Por qué cambió el final de la historia? ¿Qué diferencias ven entre la versión original y esta?
• ¿Es posible no sumarse a lo que hacen los demás? ¿Es posible elegir no participar de esa manera en las
redes sociales?
• ¿Cambiarían algo más del comportamiento de los alumnos? ¿Por qué?

REFLEXION FINAL Y REDACCION DE CONSEJOS

Para finalizar este 4to momento, se sugerirá que los estudiantes lleven a cabo una propuesta que permita la
incorporación de vínculos saludables a los cuales puedan acudir en situaciones de conflicto.

Para esto, se propone que en un afiche escriban, a modo de mural, consejos breves para prevenir el ciberbullying.