1.-EXPOSICIN TERICA DE LOS SIGUIENTES CONCEPTOS BSICOS, LLEVADA A CABO POR EL TUTOR.

Identidad digital La identidad digital hace referencia a la imagen que proyectamos de nosotros mismos a travs de los soportes digitales y cmo nos ven los dems. Esta imagen es de gran importancia para todos, tanto si somos usuarios activos de Internet, participando en discusiones, foros, redes sociales o escribiendo en blogs, como si nos limitamos a leer pginas y nada ms. Para bien o para mal, la red se ha convertido en una enorme acumulacin de informacin de todo tipo que incluye a las personas y es ms que probable que nuestro nombre aparezca en los buscadores an cuando no hayamos hecho nada relevante en Internet. Esta informacin, que puede ser de lo ms diversa y de fuentes totalmente insospechadas, forman parte tambin de nuestra identidad digital y nos definen y califican ante los dems. El mundo digital frente al mundo analgico Internet tiene unas caractersticas que lo diferencian claramente del mundo analgico:

Facilidad para publicar informacin. En una red social es posible publicar en 10 minutos informacin sobre nuestra vida privada, junto con fotos de todo tipo, y quedar expuesto ante los ojos de los dems. En el mundo analgico hacer algo as es prcticamente imposible. Difusin. Aquello que se expone de forma pblica en Internet automticamente queda a disposicin de cualquier internauta, potencialmente millones de personas. Lo que realizamos en nuestra vida analgica slo es visible en nuestro crculo ms inmediato y los mecanismos de difusin son lentos y restringidos, el alcance geogrfico y temporal suele ser muy limitado. Sin embargo en Internet este tipo de barreras no existen y a los pocos segundos cualquier informacin puede ser vista por un gran nmero de personas que se encuentran en el otro extremo del Planeta. An cuando decidamos que slo nuestro crculo ms ntimo de amistades podr ver aquello que publiquemos, la realidad es que los mecanismos por los que esta informacin se escapa y circula puede ser totalmente insospechada. No hay ms que pensar en la teora sobre los seis grados de separacin para comprender la realidad de la difusin de la informacin. Apropiacin de la informacin. Cualquier objeto que pongamos en la red (texto, imagen, vdeo, etc.) puede ser copiado por otros con una facilidad inexistente fuera de Internet. Esta apropiacin de lo ajeno puede ser deseado y permitido (por ejemplo, mediante el uso de una licencia Creative Commons, como todo lo que contiene este blog) o no.

La realidad de esta apropiacin debe llevar a reflexin cada vez que se publique algo en la red. Permanencia. Aquello que realizamos en el mundo analgico suele ser olvidado y queda substituido por otras acciones a medida que pasa el tiempo, salvo que realicemos una gesta memorable, cosa poco probable para los que somos ciudadanos de a pie. La informacin circula por Internet de forma continua y no hay una distincin clara temporal. As en una bsqueda cualquiera pueden convivir resultados de hace una semana con los de hace 10 aos. Adems, a esto se aade que aunque las fuentes originales hayan desaparecido es relativamente fcil que esa informacin haya quedado fijada en cualquier otra pgina o sistema de informacin.

El mal uso de Internet en la construccin de la identidad digital Desgraciadamente, con demasiada frecuencia, los nios y adolescentes actan pensando que slo vern aquello que publican sus amigos ms cercanos an cuando estn publicando en medios totalmente pblicos. Algunos de los errores ms frecuentes son:

Publicar datos personales como la vivienda o el nmero de telfono. Declaraciones pblicas de amor que pueden comprometer futuras relaciones y proporcionar ms de un serio disgusto. Detalles inapropiados de fiestas, juergas o gamberrismo les pueden ocasionar serios problemas, tanto a nivel familiar como laboral. Insultos y amenazas, son frecuentes especialmente entre los nios que se inician ya que piensan que son totalmente annimos, algo que es completamente falso. Denigrar la imagen de otros mediante la modificacin de fotos, publicacin de vdeos denigrantes o la escritura de textos ofensivos. Imgenes que atentan contra la propia intimidad y que en un futuro cercano con mucha probabilidad provocarn el rechazo de su dueo.

La creacin y la gestin de la Identidad Digital

Normas de conducta en Internet, como: o El respeto y el dilogo frente a la amenaza, la descalificacin, burla y la denigracin de otros. o La proteccin de la propia intimidad sabiendo qu datos propios deben publicar y cuales no, as como las imgenes propias que pueden publicar. o Proteccin de la intimidad de los dems, evitando difundir informacin confidencial o que los pueda comprometer. o Uso de un lenguaje correcto, en el conocimiento de que la audiencia que lo leer es mucho ms amplia de la que puede esperar en un principio. o Conocer y respetar las condiciones de uso de los servicios de Internet.

Aprender a diferenciar los medios privados de Internet, donde la informacin se mantiene segura, de los pblicos o semi-pblicos, donde no podemos controlar su destino final. Aprender a usar Internet para crear una imagen que beneficie al joven en su futuro laboral: o Publicando los trabajos realizados en la escuela. o Publicando artculos de opinin, anlisis o de actividades que realiza el joven por aficin. o Contribuyendo en discusiones de tipo acadmico, cientfico, literario, etc. en blogs, foros o redes sociales. o Participando en proyectos de creacin de conocimiento (por ejemplo, en wikis pblicas). o Si el adolescente tiene alguna vocacin laboral definida, seguir en Twitter, Facebook u otros sistemas y redes sociales a personas reconocidas en el mbito de su inters, para poder establecer un dilogo con ellos.

2.-PRCTICA EN EL AULA: RIESGOS DE INTERNET Grooming 1.-El grooming es bsicamente el ciberacoso de un adulto a un menor, generalmente se produce de un adulto masculino a una adolescente/nia. 2.-Visualizacin del vdeo El cartero.

3.-Una vez visto, dividimos la clase en grupos de 4 5 alumnos con el objetivo de debatir sobre las impresiones que les ha causado el vdeo. Para fomentar el dilogo y recabar informacin para una discusin posterior le animamos a contestar las siguientes preguntas:
o o o

Cules son todos los principales errores que comete la protagonista del vdeo? Qu medidas podemos tomar en nuestro trnsito por la red para evitar este tipo de circunstancias? Crees que pueden suceder este tipo de cosas en la realidad? Y algunas similares?

4.-Al final tenemos que hacer ver a los alumnos los problemas que nos pueden surgir de: Agregar como amigos a gente que no conocemos. Dejarnos engaar por las tcnicas de los groomers.

Jams acudir a una cita con algn conocido de internet sin la compaa de un adulto y, siempre en un lugar pblico. La importancia de en caso de sufrir el ciberacoso, recabar pruebas y denunciar. Ciberbullying 1.-El ciberbullying es el uso de los medios telemticos (Internet, telefona mvil y videojuegos online principalmente) para ejercer el acoso psicolgico entre iguales. Por lo tanto es el acoso entre menores en un entorno TIC por medio de vejaciones, insultos, amenazas y chantajes. 2.-Iniciamos la sesin hablando un poco sobre el ciberbullying planteando diferentes preguntas:
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Qu creis que es el ciberbullying? Cmo consideris que puede manifestarse? Cmo te sentiras si manipulan una imagen tuya y la suben a la red? Ponte en la situacin de una persona que sufre amenazas, insultos y conductas vejatorias y humillantes en la red. Tiene mucha incidencia en vuestro entorno?

2.-Visualizacin de los vdeos : Decir las cosas, Marius y Sarah.

3.-Dividimos a la clase en grupos de 4 o 5 alumnos y creamos un debate como base el vdeo que acabamos de visionar. Para fomentar el dilogo planteamos las siguientes preguntas que han de contestar en cada grupo: -Trata de ponerte en la situacin del protagonista e imagnate que las personas de tu entorno te vejan, humillan e insultan a travs de la red. Cuales crees que seran tus sentimientos? -Qu crees que hace mas dao: el insulto, las humillaciones o las amenazas? -Si es un grupo grande de tu entorno, se te ocurre alguna solucin? -Qu crees que es mejor: dejar pasar el tiempo y que se cansen de insultar o devolver los insultos? -Si te sucede algo similar recurriras a alguien? a quin? 4.-A modo de reflexin, exponer los siguientes consejos para evitar el ciberbullying:

1. No contestes a las provocaciones, ignralas. Cuenta hasta cien y piensa en otra cosa. 2. Comprtate con educacin en la Red. Usa la Netiqueta. 3. Si te molestan, abandona la conexin y pide ayuda.

4. No facilites datos personales. Te sentirs ms protegido/a.

5. No hagas en la Red lo que no haras a la cara. 6. Si te acosan, guarda las pruebas. 7. Cuando te molesten al usar un servicio online, pide ayuda a su gestor/a. 8. No pienses que ests del todo seguro/a al otro lado de la pantalla. 9. Advierte a quien abusa de que est cometiendo un delito. 10. Si hay amenazas graves pide ayuda con urgencia.