QwertyuiASDFGHJKLÑ{

CVBÑ{

PÓJJBV

Concurso Nacional
Crea y Emprende

Nombre del Proyecto:

“Confección de prendas abrigadoras con

recursos de la zona “

Integrantes del equipo:

 Ytzel Marcela Cajahuanca Echevarria
 Octavio Franco Machacuay Güere
 Yessica Marleni Huaranga Maximiliano
 María Fernanda LLallerco Hinostroza
 Oscar Raúl Rojas Córdova

Docente asesor:
Jessica Ruth Aquino Fernández
Código modular:
Código Modular del Asesor (1020055956)

Código modular de la Institución Educativa:

Código modular de la Institución
Educativa Nombre de la Institución Educativa:
IEFT”LA VICTORIA DE JUNÍN “

Categoría:
B
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PORTAFOLIO DEL PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO

I. Información general:
I.1. Nombre del Proyecto:
 Confección de prendas abrigadoras con recursos de
la zona
I.2. Nombre y Apellidos de las y los integrantes del equipo:
 Octavio Machacuay Gúere
 Ytzel Cajahuanca Echevarria
 Yesica Maximiliano
 María Fernanda LLallerco Hinostroza
 Oscar Rojas Córdova

I.3. Nombre y Apellidos del docente asesor de Educación para el Trabajo:

 Jessica Ruth Aquino Fernández

I.4. Código Modular del docente (En caso de ser nombrado):

 1020055956

I.5. Código modular y nombre de la Institución Educativa

 0372789

I.6. Categoría donde Concursa

 B

II. Preparación:
II.1. Situación problemática redactada considerando las necesidades de las personas del
contexto (barrio, distrito, comunidad)

En el Distrito y Provincia de Junín, ubicada a los 4105 msnm, los pobladores tienen
la necesidad de protegerse con prendas abrigadoras debido a las bajas
temperaturas del frio y heladas con materiales de la zona como es la lana de
oveja, al gusto de los usuarios, con modelos de moda que marcan una tendencia
actual de tal forma se estaría valorando la materia prima como es la lana de oveja.
A partir de ello, los estudiantes del quinto grado de la I.E. “La Victoria de Junín”,
asumen un rol en confeccionar prendas abrigadoras y se plantean el siguiente
reto: ¿Cómo podríamos confeccionar prendas abrigadoras con tendencias de
moda de lana de oveja y generar ingresos económicos al sector ganadero de
nuestra localidad?

II.2. Situación problemática redactada que permite articular aprendizajes STEAM

Situación S T E A M
problemática Ciencia Tecnología Ingeniería Arte Matemática

1
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En el Distrito y Los Uso de la Trazo de Diseño de Estadísticas

Provincia de estudiantes tecnología patronaje de prendas de las bajas
Junín, ubicada a indagan que digital las prendas abrigadoras demandas en
los 4105 msnm, en la región para abrigadoras, con los últimos
los pobladores
Junín no se diseñar el con el fin de tendencias cinco años de
tienen la
necesidad de da la debida logotipo, innovar. de moda. la materia
protegerse con importancia afiches y prima del
prendas al sector entre sector
abrigadoras ganadero, otros. ganadero.
debido a las ya que sus Costos y
bajas productos presupuestos
temperaturas que de los
del frio y permitió materiales y
heladas con
reducir la productos.
materiales de la
sensibilidad
zona como es la
lana de oveja, al de los
gusto de los precios a
usuarios, con shocks de
modelos de oferta
moda que producidos
marcan una por factores
tendencia geopolíticos
actual de tal o desastres
forma se estaría
climáticos.
valorando la
Preservar y
materia prima
como es la lana promover
de oveja. A los recursos
partir de ello, de la zona.
los estudiantes
del quinto
grado de la I.E.
“La Victoria de
Junín”, asumen
un rol en
confeccionar
prendas
abrigadoras y se
plantean el
siguiente reto:
¿Cómo
podríamos
confeccionar
prendas
abrigadoras con
tendencias de
moda de lana
de oveja y
generar
ingresos
económicos al
sector ganadero
de nuestra
localidad?

2
 Concurso Nacional
Crea y Emprende

II.3. Reto planteado desafiante, pero alcanzable

Confección de prendas abrigadoras ante el frio y heladas en

nuestra localidad, revalorando la materia prima como es la lana
de oveja.

¿Cómo podríamos confeccionar prendas

abrigadoras con tendencias de moda de
lana de oveja y generar ingresos
económicos al sector ganadero de nuestra
localidad?

II.4. El reto planteado es desafiante pero alcanzable:

Reto

¿Cómo podríamos confeccionar prendas abrigadoras con tendencias

de moda de lana de oveja y generar ingresos económicos al sector
ganadero de nuestra localidad?

II.5. Representación gráfica de los roles de cada integrante del equipo:

GERENTE GENERAL

3
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Ytzel: Coordina las acciones con personas que puedan aportar con sus experiencias y dar
consejos al equipo en lo referente al proyecto que vienen desarrollando
Diseña los modelos y realiza la unión de piezas.

GERENTE DE LOGÍSTICA GERENTE DE PRODUCCIÓN

Octavio:
 Realiza los moldes de acuerdo a las
medidas requeridas.
 Realiza las compras necesarias y
mantiene el stock necesario para la
producción o el servicio, como es la
materia prima de la zona.
Jessica:
 Realiza el corte y armado de piezas.
 Coordina con la o el docente la mejora
de las habilidades técnicas de su equipo de
acuerdo al producto o servicio que están
produciendo.

GERENTE DE MARKETING GERENTE DE FINANZAS

Fernanda:
 Diseña la publicidad.
 Coordina y elabora con el equipo la
publicidad
 Coordina con el equipo el logo y la
Oscar:
 Se desenvuelve en las ventas.
 Administra el dinero del proyecto
de emprendimiento
 Lleva a cabo actividades pequeñas,
rápidas y ágiles para obtener
dinero y los recursos requeridos
para desarrollar el proyecto.

4
 Concurso Nacional
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marca.

• Monitorea el proceso de producción

desde la adquisición de la materia prima
o insumos hasta el producto final y su
empaque
• Elabora y ejecuta el plan de producción
• Selecciona el proceso de producción más
económico y que no cause
contaminación al ambiente, ni a la salud
del equipo
• Aplica herramientas de control de calidad
durante el proceso
• Coordina con la o el docente la mejora de
las habilidades técnicas de su equipo de
acuerdo al producto o servicio que están
produciendo.
• Lleva registros de la productividad y la
producción realizadas.
• Realiza las compras necesarias y
mantiene el stock necesario para
la producción o el servicio
• Adquiere los elementos
necesarios para el empaque.
• Monitorea el desarrollo de cada acción. • Diseña los empaques más
• Transmite e informa a todas y todos los integrantes los adecuados en razón del público
avances y dificultades para tomar medidas oportunas de al que se dirige.
corrección como equipo.
• Coordina las acciones con personas que puedan aportar
con sus experiencias y dar consejos al equipo en lo
referente al proyecto que vienen desarrollando.
• Monitorea el avance de las acciones planificadas.
• Convoca a reuniones de trabajo con su equipo, ya sean
presenciales o virtuales
• Elabora con el equipo el plan de
• Realiza la liquidación económica del proyecto a fin de
marketing
año.
• Implementa con el equipo el plan
de marketing
• Coordina y elabora con el equipo la
publicidad
• Coordina con el equipo el logo y la
marca
• Define los puntos de venta físicos
• Define los canales virtuales de
ventas

5
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II.6. Nombre del Equipo redactado:

“Emprendedores Victorianos con visión al ÉXITO”

II.7. Mantra redactado:

Abrigando a mi localidad, con recursos de la zona.

II.8. Nombre de un personaje emprendedor local escogido y descrito en 5 líneas

máximo por qué se escogió a dicho personaje.
Nuestro equipo se inspiró en la artesana docente María Ventocilla Contreras, del Distrito
de Ondores, Provincia de Junín, quien se dedica a emprender trabajos artesanales a base
de la materia prima de la zona tales como: chuyos, chompas, frazadas, ponchos, etc. Así
mismo ocupó el segundo lugar en el premio nacional a la mujer artesana 2021. Categoría
Artesana Lideresa, organizado por el Ministerio de Comercio Exterior-MINCETUR.

II.9. Link de la canción que los representa, alojado en un drive.

Enlace de
drive
Canción/Grupo
Enlace de YouTube donde
o Cantante
está
alojada
Por favor
“Tú puedes” de agregar el
https://www.youtube.com/watch?v=USt0MmHWNAs
Pimpinela link del
drive

II.10. Link de la página del equipo emprendedor en Facebook.

Equipo
Enlace de página del equipo emprendedor en Facebook
emprendedor
“Emprendedores https://www.facebook.com/profile.php?
Victorianos con id=100085827507181&notif_id=1664162985082638&notif_t=profile_plus
visión al ÉXITO” _admin_invite&ref=notif

6
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III. Creación:
III.1. Fase Empatizar de la metodología del Design Thinking:

 El reto o desafío planteado inicia con la pregunta ¿Cómo podríamos nosotros…?

Reto

¿Cómo podríamos confeccionar prendas abrigadoras cultivando la

flora y la fauna de nuestra localidad de junin?

 El reto redactado da lugar a variadas alternativas de solución.

 El reto o desafío no está centrado en una solución ya que existen varias alternativas
posibles.

ALTERNATIVA 01
ALTERNATIVA 02
Realizando prendas abrigadoras cultivando la RETO
Realizando poleras utilizando bordados con
materia prima de la localidad como casacas,
iconografía de la flora y la fauna
Chalecos.

ALTERNATIVA 03

Realizando artículos de accesorios como

sombrero

 Cuadro con los aspectos que le falta conocer para realizar el proyecto.

Personas que por su labor nos pueden

Lo que no sabemos y quisiéramos
brindar información sobre lo que no
conocer más
sabemos o fuentes de internet
No sabemos cómo se realiza el proceso Nuestros antepasados(abuelitos)
de la lana de oveja
¿De qué materiales se fabrica las prendas Confeccionistas
de vestir en la localidad de Junín?
¿Qué prendas tiene acogida en el Empresarios de la localidad
mercado local?
¿Qué debemos revalorar de la flora y
fauna de nuestra localidad?
¿?

 Registro de las necesidades recogidas aplicando la técnica de la entrevista.

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Entrevistado Entrevistador Necesidades

Requiere una polera con
iconografía de la fauna de
la localidad
Desea abrigarse con una
prenda cómoda como un
chaleco
Optaría por accesorios que
se identifique la flora y
fauna de la localidad
Desearía unas chompas,
capa, gorro.
Me gustaría una cartera
con bordado del
zambullidor
Requiere una capa
abrigadora de lana de
carnero

 Registro de las necesidades recogidas aplicando la técnica de la observación.

Observado Observador Necesidades

Que utilizan prendas que
no revaloran la flora y
fauna de la localidad
Falta de prendas
confeccionadas con
recursos de la localidad.
Que personas de la tercera
edad carecen prendas
abrigadoras.
Que los estudiantes no
utilizan las prendas donde
colocas iconografía de
flora y fauna como
aplicación
Necesitan prendas
creativas e innovadoras
que abriguen para que
muchas de las personas
que no valoran la cultura
las puedan comprar.
Que no comercializan
prendas abrigadoras con
materia prima de la
localidad que son de
calidad y con buen
acabado.
Necesitan prendas
confeccionadas con

8
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recursos de la localidad.
Que a los niños no les
abrigan con prendas que
mantenga la tradición de
hace muchos años

 Listado de necesidades que se infieren de las personas entrevistadas y observadas.

1. Necesitan prendas creativas e

Listado de necesidades inferidas de las
personas entrevistadas y observadas
innovadoras que protejan del frio.
2. Necesitan prendas confeccionadas
con recursos de la localidad de Junín.
3. Necesitan prendas con iconografía de
la flora y fauna de la localidad.

III.2. Fase Definir de la metodología del Design Thinking:

 Organizador elaborado, de lo que “quería saber más” de fuentes secundarias

Temáticas de lo que queremos saber más Fuentes secundarias a revisar

¿Cuál es el proceso de la lana de oveja? Joven artesano DAVID YAURI FIGUEROA
¿De qué materiales se fabrica las prendas EMPRESARIOS DE LA LOCALIDAD
de vestir en la localidad de Junín?
¿Cómo valoramos la flora y fauna de
nuestra localidad?

 Listado de necesidades más frecuentes sobre lo que se pregunta, obtenidas por medio
de la aplicación de alguna técnica.

1. Abrigarse del frio de la localidad.

2. Marcar tendencia con prendas que
Necesidades más frecuentes sobre lo que revaloren la flora y fauna de la
se pregunta localidad.
3. Utilizar la materia prima de la
localidad.

 Listado de necesidades más frecuentes sobre lo que se observa, obtenidas por medio de
la aplicación de alguna técnica.

Necesidades más frecuentes sobre lo que 1. Prendas donde se revalore la flora y

se observa fauna de la localidad
2.Que los jóvenes necesitas oufits con
iconografía de flora y fauna como
aplicación

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3.Que los estudiantes necesitan prendas

confeccionadas con recursos de la
localidad.

 Registro de necesidades que se infieren de las personas entrevistadas y observadas.

Observado Observador Interpretación

Abrigarse del frio con una
casaca tradicional y
creativa con materiales de
la localidad
Desearía una polera con
iconografía de flora y
fauna

Requiere un sombrero
.
donde revalora …

 Insights redactado en función a análisis realizado de la información recogida.

Porque
Usuario Necesita
(Percepción/Insight)
Con prendas abrigadoras
Abrigarse con estilo y
Jóvenes de la ciudad de con materia prima de la
moda para contrarrestar el
Junín localidad revalorando la
frio
flora y fauna.

 Problema definido con la técnica del Punto de vista (POV)

Porque
Usuario Necesita
(Percepción/Insight)
Las prendas que venden no son
abrigadoras creativas e
Prendas abrigadoras creativas innovadoras, tampoco utilizan la
e innovadoras con iconografía iconografía de flora y fauna en
La población de Junín de la
de la flora y fauna utilizando sus diseños y las personas
localidad de Junín los materiales de la localidad. anhelan comprar poleras ,
casacas y sombreros y otras
prendas creativas e innovadoras
para contrarrestar el frio.
Problema definido con la técnica: Point of View (POV) - Punto de vista
Personas que no utilizan prendas abrigadoras con iconografía de flora, fauna y
materiales de la localidad

 Nuevo reto o desafío redactado, considerando en el inicio de la pregunta ¿Cómo

podríamos nosotros…?, que permita variadas alternativas de solución, teniendo en
cuenta la información obtenida en la Fase Empatizar.

Nuevo reto o desafío

¿Cómo podríamos confeccionar prendas abrigadoras cultivando la

10
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flora y la fauna de nuestra localidad de junin?

III.3. Fase Idear de la metodología del Design Thinking

 Descripción del procedimiento seguido de acuerdo a la técnica de creatividad empleada
para generar varias alternativas de solución.
 Generamos ideas creativas e innovadoras.

Ahora, desarrollaremos la tercera fase, generamos ideas que apunten a brindar posibles
soluciones al problema que hemos identificados en la fase anterior.
Dibujamos ideas de prendas creativas e innovadoras con material de la localidad para
contrarrestar el frio: lana de oveja.
Antes de Prototipar, es necesario seleccionar la idea solución con nuestras ideas creativas que
fueron graficadas. Para poder seleccionar la idea creativa más relevante consideramos los
siguientes criterios.

Idea Gráfica 1 Idea Gráfica 2 Idea Gráfica 3 Idea Gráfica 4 Idea Gráfica 5
Casacas acolchadas Poleras con Accesorios
bordado de flora y
fauna

 Listado de tres (03) Alternativa de solución seleccionadas, obtenidas por medio de la

aplicación de alguna técnica de selección.

Idea 1 Idea 2 Idea 3 Idea 4 Idea 5

Criterio
Es viable: ¿Es 3 5
económicamente 4 4 4
viable?
Es deseable: ¿Lo 3 4
desean las 5 3 5
personas?
3
Es factible: ¿Es
técnicamente 4 3 5
5
factible?

11
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Cumple la 3 4
función: ¿La
5 4 4
prenda cumple la
función deseada?
Total 18 14 18 12 18

Alternativas de solución seleccionadas

1. Confección de polera
2. Confección de casaca acolchada
3. Confección de sombrero

 Cuadro con la alternativa de solución seleccionada (01) empleando la técnica del PNI.

Alternativa de
Positivo Negativo Interesante Evaluación
solución
Se considera
como un
Es práctico y Es atractivo por producto
Confección de El bordado del
fácil de su diseño de secundario
polera diseño demora
confeccionar flora y fauna. para
nuestras
ventas
La prenda es
Las personas
factible de
adquieren
Confección de Nos ayuda a Demora en el confeccionar
prendas que
casaca protegernos proceso de para
protejan del frio
acolchada del frio acolchado satisfacer la
y que sean
necesidad
creativas
del usuario
Las personas
La prenda es
prefieren
Confección de posible de
adquirir para
sombrero confeccionar,
abrigarse del
pero no
frio

Alternativa de solución seleccionada

Confección de polera. Casaca y sombrero

III.4. Fase Prototipar de la metodología del Design Thinking:

 Representación gráfica de la idea seleccionada a nivel de boceto (Si se trata de un
producto) a nivel de diagrama de flechas (si se trata de un servicio).

Diseño de la prenda.

Obtención de
materiales

12
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Desarrollo de trazo

Corte de tela y
habilitado de piezas

Desarrollo de
apliques

Unión de piezas.

Acabado

Embolsado

Presentación.

 Representación final del prototipo, con materiales reciclados, plastilina, cartones u otros
(Si se trata de un producto) si se trata de un servicio, un diagrama de operaciones de
procesos.

13
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 Representación mediante gráficos digitales (diseño digital o la programación mediante

computadoras)

III.5. Fase Evaluar de la metodología del Design Thinking:

 Descripción del procedimiento de evaluación aplicado de acuerdo a la técnica de

evaluación empleada.
En esta fase se va evaluar o probar los prototipos, en la que recogeremos los aportes y
sugerencias de los usuarios a través de su interacción con el prototipo, para ello haremos
uso de la malla receptora de la información

MALLA RECEPTORA DE LA INFORMACIÓN

COSAS INTERESANTES CRÍTICAS
¿Qué es lo que más te gusto del
CONSTRUCTIVAS
prototipo?
 Les gusta que este hecho con material  Utilizar colores diferentes para
de la localidad como: lana de oveja obtener variedad
 Que tiene bordados de flora y fauna de  Puede emplearse diversos
la localidad bordados como si fuera una
 Interesante el diseño y los colores del colección.
bordado.  Confeccionar otros modelos y
 Es abrigador diferentes tallas.

PREGUNTAS Y DUDAS IDEAS NUEVAS

¿Qué preguntas o dudas tienes a ¿Qué nuevas ideas tienen a partir
partir de la experiencia con el de la experiencia con el prototipo?
prototipo?  Tener varios modelos y de diferentes
 ¿Cuál es el costo? colores.
 ¿es durable?  Se podría convertir en un chaleco.
 ¿El material es accesible?  La polera podría ser coleccionable con
 ¿Cómo surgió la idea de elaborar diferentes diseños de la flora y fauna.
el prototipo con iconografía de la
flora y fauna?

14
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 Fotografías del prototipo final presentado, con las mejoras realizas en relación al
prototipo inicial.

III.6. Fase de plantar el Modelo de negocio Lean Canvas

Problema Solución. Propuesta de Ventaja especial Segmento de clientes.

Proveedores de Diseños valor única Nuestra prenda es Mujeres jóvenes cuyas
telas e insumos innovadores Prenda accesible por su edades oscilan de 20 a
con altos Manejo Venta abrigadora costo y el buen trato 40 años con capacidad
costos. especial y elegante, al cliente. de pago quienes pueden
En las Ferias promoción en cómoda y de costear un producto de
locales no hay redes sociales, calidad alta calidad.
prendas sitio web, A un precio señoritas que están a la
innovadoras atención Accesible al vanguardia de la moda
con recursos de directa a los público, con productos de la
la localidad. clientes. generando zona.
Las prendas son Métricas clave. ingreso Canales.
confeccionadas Materia prima. económico a Catálogo virtual.
con material Diseño. la población. Aplicaciones móviles.
sintético, que Máquinas y Físico.
no generan equipos.
ingresos a los Tiempo, mano
ganaderos de la de obra
localidad. Logística
Estructura de costos. Flujo de ingresos.
Inversión en telas de origen natural con valor Ingresos por la venta del producto Principal
agregado. final.
Inversión en publicidad virtual. Ingresos por la venta cruzada.
Alquiler de una tienda comercial. Pagos por medios virtuales, bancarios
Pago a contra entrega del producto.

15
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 Bloque de Problema definido. ¿Cómo podríamos nosotros confeccionar prendas

abrigadoras con tendencias de moda de lana de oveja y generar ingresos económicos al
sector ganadero de nuestra localidad?

 Bloque de Segmento de clientes

Las encuestas aplicadas a los usuarios de la ciudad de Junín dieron a conocer que el
objetivo del mercado son para mujeres jóvenes cuyas edades oscilan de 20 a 40 años,
pues se deduce que estas personas tienen capacidad de pago y sentido de la moda, por
lo tanto, el producto final estará dirigida a la clase media, que deseen vestir elegante,
cómodo y abrigarse del frío.

 Bloque de Propuesta única de valor

La propuesta de negocio consiste en diseñar prendas abrigadoras y cómodas a la vez elegantes,
que respondan a un estilo vanguardista y contemporáneo, y fabricación de calidad y con
modelos desarrollados en lana de oveja que aportan una suavidad única y perfecta para una
prenda de abrigo .

 Bloque de Solución redactada.

Confección de prendas abrigadoras ante el frio y heladas en nuestra localidad, revalorando la
materia prima como es la lana de oveja.
Con estas prendas se está dando solución al problema identificado

 Bloque de Canales de venta definidos

Al encontrarnos en una era digital, se reforzará las ventas mediante redes sociales, así
como también por medio de una página web, en donde se presentará un catálogo de
productos. También lo podrán adquirir en la tienda, de esta manera los futuros clientes
podrán conocer los diseños propuestos, pero también la calidad de tela con la que esta
confeccionando.

 Bloque de Flujo de ingresos (Como se obtendrá ingresos definido)

Los resultados de las encuestas, permitieron conocer que las prendas con mayor
aceptación fue las capa chaleco para abrigarse del frío, por tanto, se ha considerado
importante el diseño y venta de capa chaleco para mujeres así mismo la venta de
cartucheras y monederos ; los cuales se ofertarán a un precio accesible, además se
facilitará el proceso de compra para que el cliente tenga una experiencia positiva, para
ello como anteriormente se indicó los canales de compra serán pago a través de
transferencias bancarias , tarjeta débito, crédito y efectivo. El valor agregado de
nuestros productos será la calidad de la tela de origen natural de la zona. Así como
también el precio competitivo, ello permitirá posicionarlo en ferias locales, regionales y
nacionales.
 Bloque de Estructura de costos (Punto de equilibrio y precio definido)
La estructura de costos considera economías a escala, costos constantes, variables y
ganancias. De esta forma, puedes saber cuál es el volumen de ventas que necesitas para
obtener ganancias.

 Bloque de Métricas claves definidas

Son actividades claves para medir con datos numéricos y/o indicadores, si el negocio
está yendo bien o mal, y tomar decisiones al respecto. Y el OBJETIVO de

16
 Concurso Nacional
Crea y Emprende

estas METRICAS son para Fortalecer lo que se está haciendo bien Y modificar lo que no
está funcionando.
 Bloque de Ventaja competitiva definida.
Definitivamente, es el atributo más resaltante de la empresa dentro del
mercado. Ejemplo de estos atributos pueden ser: mano de obra altamente calificada,
calidad de los productos y servicios, innovación tecnológica, fuentes de energías de bajo
costo, ubicación geográfica, entre otras.
Una ventaja competitiva es una característica única que distingue a una empresa o una
persona de otras en su respectivo segmento de actuación y le pone como la mejor
opción para determinada actividad en nuestro caso nuestra ventaja especial nuestra
prenda es accesible por su costo y el buen trato al cliente.

IV. Planificación
IV.1. Inventario elaborado de los recursos con que se cuenta y los recursos o insumos con los que
no se cuenta.

Recursos necesarios ¿Se cuenta?

Telas para la prenda y avíos NO
Mano de obra disponible de los estudiantes SI
Tijera de sastre SI
Abre ojales SI
Tijeras para cortar papel SI
Cinta métrica SI
Juego de regla sastre SI
Juego de regla francesa SI
Papel Kraft NO
Jabón o tiza de sastre SI
Dedales SI
Alfileres SI
Elásticos NO
Hilos para hilvanar SI
Lana de oveja NO

IV.2. Listado y descripción de las actividades que se realizarían para obtener los recursos que no
se cuentan.

Actividades que se realizarían para

Recursos con que no se cuenta obtener los recursos con que no se
cuentan
Tela, avios lana de carnero para poder Composturas de prendas del público en
realizar la prenda. general en nuestros talleres de la I.E

IV.3. Diagrama de Gantt elaborado como el plan de implementación del Producto Mínimo Viable
(Anteriormente prototipo), Incluye actividades de elaboración del producto o servicio,
marketing y ventas.

TIEMPO DE DURACIÓN
JULIO AGOSTO
ACTIVIDAD
1 2 3 4 1 2 3 4

17
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Crea y Emprende

Búsqueda y selección de los

materiales.
Lavado de la lana de carnero y
sus procesos
Confección de la prenda
abrigadora
Bordado con la iconografía de
flora y fauna de la localidad
Elaboración de la publicidad
Venta del producto

V. Ejecución
V.1. Listado y descripción de las actividades realizadas que permitieron obtener recursos.

Actividades realizadas para obtener

Breve descripción de la actividad
recursos
Composturas de prendas Se realizo el trabajo de composturas de
prendas de las personas de la localidad
como, levantado de basta, entallado de
pantalón y otros en el taller de la
especialidad de nuestra Institución
Educativa.

V.2. Diagrama de Operaciones del Proceso

Unión de las piezas
Bordado delantero del corte princesa
(capa) (Delantero)

Colocado del
bolsillo

Unión de delantero y
espalda (capa) Unión de hombros

Unión de costados

Unión de forro y
pieza principal(capa)
Unión de forro y
pieza principal

18
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Colocado de cierre
entre chaleco, capa
y cuello

Acabado final

V.3. Afiches publicitarios elaborados con la técnica AIDA (Atención, interés, Deseo, Acción)

V.4. Logotipo del producto

V.5. Video promocional del proyecto de emprendimiento elaborado, de 30 segundos, aplicando

la técnica AIDA.

Link del video promocional

Guión del video

A ¿Quieres combatir el frío?

No dejes de llevar o adquirir tu prenda convertible y abrigadora de lana de

I
oveja.
D Adquiérelo a un precio de oferta

19
 Concurso Nacional
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A Comuníquese con al teléfono

V.6. Diapositiva elaborada para venta, utilizando la técnica 10/20/30

Link de la diapositiva
Por favor agregar el link del drive

Capturas de pantalla de la diapositiva

1 2

3 4

5 6

7 8

20
 Concurso Nacional
Crea y Emprende

9 10

V.7. Bloques del lienzo de modelo de negocio Lean Canvas validado

Problema Solución. Propuesta de Ventaja. Segmento de

Proveedores de Diseños valor única Nuestra prenda clientes.
telas e insumos innovadores (La Prenda es accesible por Mujeres
con altos misma solución abrigadora su costo y el jóvenes cuyas
elegante ,
costos. de D.T.) buen trato al edades oscilan
cómoda y de
En las Ferias Manejo calidad cliente. de 20 a 40 años
locales no hay promoción en A un precio con capacidad
prendas redes sociales y Accesible al de pago
innovadoras sitio web público, quienes pueden
con recursos de Comunicación generando costear un
la localidad. directa con los ingreso producto de
Las prendas son clientes económico a la alta calidad.
confeccionadas Métricas clave. población. Canales. señoritas que
con material Materia prima. Catálogo están a la
sintético, que Diseño. virtual. vanguardia de
no generan Máquinas y Aplicaciones la moda con
ingresos a los equipos. móviles productos de la
ganaderos de la Tiempo, mano Físico. zona.
localidad. de obra
Temor a Logística El mismo
adquirir segmento de
materiales a un D.T.
costo elevado
Estructura de costos. Flujo de ingresos.
Inversión en telas de origen natural con Ingresos por la venta del producto Principal
valor agregado. final.
Inversión en publicidad virtual. Ingresos por la venta cruzada.
Alquiler de una tienda comercial. Pagos por medios virtuales, bancarios
Pago a contra entrega del producto.

VI. Evaluación
VI.1. Listado de aspectos positivos que realizaron en la gestión del proyecto de emprendimiento.

Listado de aspectos positivos que se 1. Se planteo el desafío en base a la

realizaron en la gestión del proyecto
necesidad de un grupo de usuarios que
busca abrigarse ante el frio por las
bajas temperaturas. Nos permitió
conocer las necesidades de nuestra
localidad.

21

VI.2. Listado de actividades para mejorar las ganancias por las ventas del producto o servicio.
Listado de actividades para mejorar las
ganancias por las ventas del producto o
servicio
VI.3. Listado de propuestas que realizarían para innovar el producto o servicio.
Listado de propuestas que realizarían para
innovar el producto o servicio
VI.4. Listado de lecciones aprendidas en la validación del modelo de negocio Lean Canvas.
Listado de lecciones aprendidas en la
validación del modelo de negocio Lean
Canvas
VI.5. Listado de lecciones aprendidas en el desarrollo del proyecto de emprendimiento.
Listado de lecciones aprendidas en el
desarrollo del proyecto de
emprendimiento
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2.Aprendimos a tomar decisiones
autónomamente como equipo nos permitió
proponer ideas novedosas y en ella
considerando los recursos de nuestra
localidad, aprendimos en cada etapa con la
práctica.
3.Nos permitió mejorar nuestras
habilidades comunicativas ya que
realizamos la entrevista con los usuarios
1. Confeccionar otros accesorios para la
venta cruzada.
2. Confección de cartucheras creativas.
3. Confección de vinchas innovadoras y
creativas.
1. Considerar las opiniones del cliente
mediante una App(Formulario de
registro), evaluar el uso que hace y su
satisfacción en relación a la prenda ,si
por allí hay insatisfacción dialogar para
mejorar.
2. Constante seguimiento de clientes.
3. Elaborar tela en tejido con lana de
alpaca, vicuña, llama para el modelo de
la prenda, elaborar diseños
personalizados de las prendas .
4. Incorporar algunos bordados en el
diseño considerando los diferentes
recursos que ofrece la localidad.
1. Consideramos el riesgo en relación al
precio alto de materiales y difundir este
recurso de nuestra zona.
2. Consideramos la solución en ambas
Técnicas(D.T y Lean Canvas)
3. En ambas Técnicas consideramos el
mismo segmento de clientes.
1. Aprendimos que para emprender un
proyecto es importante la opinión del
cliente y estar siempre innovando los
modelos con el aporte de ellos.
2. Aprendimos a investigar a partir de la
información de nuestra docente con la
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ayuda de personas conocedoras del

tema para crear e innovar prendas con
recursos de la localidad.
3. Aprendimos a trabajar
coordinadamente en equipo, algunas
veces tuvimos dificultades, pero a
pesar de ello perseveramos porque
tenemos un reto que cumplir con éxito.

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ANEXOS
Realizando la Entrevista en un establecimiento comercial

´-

Realizando la entrevista en el mercado modelo

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La entrevista que se realizó: Jennifer Saraí Gómez Cajahuanca edad 17

Edy Ricaldi Córdova 52 años

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Natali Machacuay Canchihuaman 38 años

Jesús Delgado Córdova 36 años

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Nilo Tinoco Mallqui 42 años

Hans Piero Alvarado Canchihuaman 16 años

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Entrevista recogida a la Sra. Rosario Jiménez Huerta

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Entrevista Recogida a la Sra. Florinda Vargas Payano

Entrevista Recogida a la Sra. Natali Machacuay Valor

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Entrevista Recogida al joven Hans Alvarado Canchihuaman

Entrevista Recogida a la Sr. Jesús Delgado Córdova

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Entrevista Recogida a la Sr. Nilo Tinoco Malqui

Entrevista recogida a la señora Isabel Gozar Zolano

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Entrevista a la señorita Danitza Yenifer

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