Coordinación de matemáticas básicas

2023-2
Taller de funciones 2

FUNCIÓN LINEAL

1. Hallar la pendiente de la recta que pasa por los puntos dados:

a. (2, −1) y (3, 5) 2 1 1
c. ( , −6) y ( , )
3 2 4
b. (−4, −8) y (−3, −9)
d. (3.5, −4.2) y (−1.3, 5.1)
2. Hallar la ecuación de la recta que cumple las siguientes condiciones:
3
a. Tiene pendiente 𝑚 = − y pasa por el punto (−1,4)
2
b. Pasa por los puntos (2, −8) y (5, 3)
c. Tiene pendiente 𝑚 = 2 y pasa por el punto (4, 8)
d. Pasa por los puntos (−4, −9) y (−2, −6)
e. Pasa por el punto (−2, 4) y es paralela a la recta 3𝑥 + 𝑦 − 5 = 0

3. Para cada una de las siguientes ecuaciones hallar: la pendiente, el intercepto con el eje 𝑦, el intercepto
con el eje 𝑥 y el gráfico de la recta.
a. 3𝑥 − 4𝑦 + 5 = 0
b. −5𝑥 + 4𝑦 − 6 = 0
c. 2𝑥 − 3𝑦 = 9
d. 𝑥 + 𝑦 − 2 = 0
1
e. 𝑥 − 3𝑦 = 3
2
f. 𝑦 = −2

4. El gráfico que se presenta a continuación representa el voltaje 𝑣(𝑖), que pasa a través de una resistencia
dada, como una función lineal de la corriente 𝑖, donde 𝑣(𝑖) se expresa en milivoltios (𝑚𝑣) y la corriente
𝑖 en miliamperios (𝑚𝐴).
𝑣(𝑖)

3000

2400
1800

1200
600

0 𝑖
1 2 3 4 5 6 7 8

1
 De acuerdo con la información suministrada en el gráfico, encontrar:

a. El valor de la resistencia 𝑅, en ohmios (Ω).

b. Un modelo matemático que represente el voltaje 𝑣 como función de la corriente 𝑖
A partir del modelo matemático, hallar:

c. El voltaje 𝑣(𝑖), en voltios, cuando la corriente es de 15.4 𝑚𝐴

d. La corriente 𝑖 cuando el voltaje es de 3.65 𝑣.

7. La carga eléctrica en una batería disminuye de manera constante a razón de 0.4 coulomb por minuto.
Después de 1 hora y 20 minutos de haberse iniciado la descarga, la carga en la batería es de 43 coulomb.
De acuerdo con esta información, encontrar:

a. Un modelo matemático que exprese la carga 𝑞 de la batería en función del tiempo 𝑡.

b. La capacidad de carga de la batería.
c. La carga de la batería 35 minutos después de haberse iniciado la descarga.
d. El tiempo en el cual la carga en la batería es de 17 coulomb
e. Después de cuantos minutos queda totalmente descargada la batería
f. Representar gráficamente la situación

8. El gráfico siguiente representa la velocidad 𝑣(𝑡), en pies, de un objeto que se mueve en caída libre en un
tiempo 𝑡, en segundos.

𝑣(𝑡)
400
350
300
250
200
150
100
50
0 𝑡
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

De acuerdo con la información del gráfico, hallar:

a. La velocidad inicial del objeto (¿el objeto fue lanzado o fue dejado caer?)
b. La aceleración del objeto
c. Una fórmula para la velocidad 𝑣 del objeto en función del tiempo t.

De acuerdo con el modelo matemático del numeral C. encontrar lo siguiente:

d. La velocidad del objeto 6.3 segundos después de haberse iniciado el movimiento.

𝑝𝑖𝑒𝑠
e. El tiempo en el que el objeto adquiere una velocidad de 238 .
𝑠𝑒𝑔

9. La velocidad de un objeto en caída libre está representada por el modelo matemático 𝑣(𝑡) = −9.8𝑡 + 54,
𝑚
donde 𝑣(𝑡) se expresa en metros por segundo ( ) y el tiempo 𝑡 en segundos (𝑠𝑒𝑔). De acuerdo con esta
𝑠𝑒𝑔
información, hallar:

a. El significado de la pendiente en el modelo matemático.

b. La velocidad inicial del objeto.
c. El tiempo en que el objeto alcanza la máxima altura
d. La velocidad en 𝑡 = 2.5 𝑠𝑒𝑔 y la velocidad en 𝑡 = 6 𝑠𝑒𝑔 (Indicar si en estos tiempos el objeto sube o
baja)
e. El gráfico de la función
10. Una práctica en un laboratorio de Física Mecánica consistió en colocar un carrito de cuerda sobre una
pista recta, ponerlo en marcha con velocidad constante y medir luego la posición del carrito, con respecto
al inicio de la pista, cada 10 segundos. A continuación, se presenta un esquema de la actividad y los
resultados obtenidos por un grupo de estudiante

Dirección del
movimiento
Inicio de la pista
t=0 t=20 t=50

0 cm. 9 cm. 69 cm. 159 cm.

 t 0 10 20 30 40 50
s(t) 9 39 69 99 129 159

Donde t es el tiempo (en segundos) y s(t) la posición del carrito con respecto al inicio de la pista (en centímetros).

De acuerdo con la situación anterior:

a. Represente los datos obtenidos en el plano cartesiano

b. Halle el modelo matemático que representa la situación

A partir del modelo matemático del numeral B., responder lo siguiente:

c. ¿A qué distancia, a partir del inicio de la pista, se encuentra el carrito 37 segundos después de haber
comenzado el movimiento?

d. ¿A los cuántos segundos, después de haber comenzado el movimiento, el carrito se encuentra a 82

centímetros del inicio de la pista?

e. Si la pista tiene una longitud de 200 centímetros, ¿cuánto tiempo se tardó el carrito en recorrer toda la
pista?

f. ¿Qué longitud recorre el carrito cada segundo?

g. ¿Cuáles son las unidades de la pendiente? ¿A qué concepto de la Física corresponde?

h. Determinar el dominio y el rango de la situación

11. En un coliseo el tiempo de reverberación es de 2,5 segundos. Si se sabe que la energía acústica producida
𝑑𝐵
por el estallido de un globo en ese coliseo se disipa linealmente a razón de −36 :
𝑠𝑒𝑔
a. Identifique las variables que intervienen en la situación indicando cuál es la variable independiente y
la variable dependiente.
b. Hallar el modelo matemático que representa la situación

c. Represente gráficamente en un plano cartesiano la situación.

A partir del modelo matemático responda las siguientes preguntas

d. ¿Cuál fue la energía acústica registrada a los 0,9 segundos después del estallido del globo?
e. ¿Cuánto tiempo después del estallido se registró una energía acústica de 75 dB?

f. ¿Cuál fue la energía acústica registrada en el instante del estallido del globo?

I. FUNCIÓN CUADRÁTICA

13. Hallar las coordenadas del vértice de las siguientes parábolas a partir de su expresión canónica:
a. 𝑓(𝑥) = 4𝑥 2
b. 𝑓(𝑥) = −5𝑥 2
c. 𝑓(𝑥) = −0,3𝑥 2
d. 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 2
e. 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 7
f. 𝑓(𝑥) = (𝑥 − 1)2
g. 𝑓(𝑥) = (𝑥 + 3)2
h. 𝑓(𝑥) = (𝑥 + 2)2 − 4
i. 𝑓(𝑥) = (𝑥 − 5)2 + 3

16. Encontrar la función cuya gráfica es una parábola con vértice 𝑉(1, −2) y que pasa por el punto (4,16).

17. Hallar una función cuya gráfica es una parábola con vértice en 𝑉(3,4) y que pasa por el punto (1, −8).

18. Encontrar una función cuya gráfica es una parábola con vértice en 𝑉(−2,8) y que pasa por el punto (−5,3).

21. Un proyectil se lanza hacia arriba de modo que su distancia (en pies) sobre el suelo t segundos después
de que se dispara viene dada por el modelo:

s(t ) = −16t 2 + 400t

De acuerdo con este modelo, encontrar

a. El tiempo que tarda en alcanzar la máxima altura

b. La altura máxima que alcanza el proyectil después de ser lanzado

c. El tiempo que tarda el proyectil en caer

d. Represente en el plano cartesiano la situación.

 e. Determine el dominio y el rango de la situación.

15. Para cada una de las siguientes funciones cuadráticas:

i. Determine el vértice de la parábola a la cual representa

ii. Halle los interceptos con los ejes cartesianos
iii. Determine el dominio y el rango de la función
iv. Realice un gráfico de la parábola

a. 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 8𝑥
b. 𝑓(𝑥) = −𝑥 2 + 10𝑥
c. 𝑓(𝑥) = 𝑥 + 𝑥 2
d. 𝑓(𝑥) = 2𝑥 − 𝑥 2
e. 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 2𝑥 + 2
f. 𝑓(𝑥) = 2𝑥 2 + 𝑥 − 6
g. 𝑓(𝑥) = 6𝑥 2 + 12𝑥 − 5
h. 𝑓(𝑥) = 1 − 6𝑥 − 𝑥 2
i. 𝑓(𝑥) = 3𝑥 2 − 12𝑥 + 13
j. 𝑓(𝑥) = −𝑥 2 − 3𝑥 + 3

22. Una mujer que iba en un globo dejó caer sus binoculares cuando el globo se encontraba a 150 pies sobre
𝑝𝑖𝑒𝑠
el suelo y se elevaba con una velocidad de 10 . La altura de los binoculares respecto al suelo está dada
𝑠𝑒𝑔
por:
𝐻(𝑡) = 150 − 10𝑡 − 16𝑡 2
A partir del modelo matemático conteste las siguientes preguntas:
a. ¿A qué altura respecto al suelo se encontraban los binoculares 2 segundos después de que la señora
los dejó caer?
b. ¿En qué momento los binoculares se encontraban a 30 pies de altura respecto al suelo?
c.¿Cuánto tardarán los binoculares en llegar al suelo?
d. Represente en el plano cartesiano la situación.

e. Determine el dominio y el rango de la situación.

23. Un niño lanza una pelota hacia arriba desde el borde de una terraza. La altura (en metros), 𝐻, alcanzada
por la pelota con respecto al nivel de la calle, 𝑡 segundos después de haberla lanzado, viene dada por
la expresión
H (t ) = −5t 2 + 5t + 15
De acuerdo con lo anterior
a. Encontrar la altura de la terraza

b. ¿Después de cuántos segundos la pelota vuelve a pasar por el borde de la terraza?

c. ¿Cuál es la altura máxima alcanzada por la pelota y el tiempo que tarda en alcanzarla?

d. ¿Después de cuántos segundos la pelota choca contra el suelo?

e. Representar en el plano cartesiano la situación

f. Determinar el dominio y el rango de la situación

24. El gráfico que se presenta a continuación representa el desplazamiento de un objeto en caída libre. De
acuerdo con la información suministrada en el gráfico encontrar lo que se pide a continuación:

𝑠(𝑡)

140

120

100

60
20
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 𝑡
a. La altura máxima alcanzada por el objeto, y el tiempo que tarda en alcanzarla.
b. La altura desde donde fue lanzado el objeto.
c. El tiempo que demora el objeto en caer al piso
d. Un modelo matemático que represente la altura 𝑠(𝑡) con respecto al piso, en metros, alcanzada por el
objeto en un tiempo 𝑡, en segundos.
 e.
A partir del modelo matemático encontrar la altura alcanzada por el objeto 8 segundos después de
haber sido lanzado.
f. A partir del modelo matemático indicar cuando el objeto alcanza una altura de 100 metros.
26. La gráfica que se muestra a continuación representa el precio por Kg del fríjol, a partir de enero de este
año. Si se espera que en julio el precio sea de $3800 y de acuerdo con la información de la gráfica:

𝑃 ($)

(6,3800)

(4,3200)
𝑡 (𝑚𝑒𝑠𝑒𝑠)

a. Halle un modelo matemático que represente la situación.

b. ¿Cuándo el precio del fríjol registra su valor mínimo?

Sustentado a partir del modelo matemático responda:

c. ¿Cuál era el precio por Kg del fríjol en enero?

d. ¿Cuál será el precio por Kg del fríjol en octubre?

27. En un cultivo de flores, cierto día a las 11:00 pm la temperatura empezó a descender de tal manera que
la temperatura mínima registrada fue de 1° C bajo cero a las 3:00 de la madrugada. Luego volvió a subir
hasta alcanzar 19° C a las 8:00 am. Si se sabe que la temperatura en el cultivo obedece a un modelo
cuadrático:
a. Identificar las variables que intervienen en la situación y determinar cuál es la independiente y cuál
la dependiente.
b. Hallar el modelo matemático que representa la situación.

Sustentado en el modelo matemático responda las siguientes preguntas:

c. ¿Cuál fue la temperatura a la 1:00 am?
d. ¿A qué horas se registró una temperatura de 0°C?
e. ¿Cuál fue la temperatura a las 11:00 pm?
f. ¿A qué horas vuelve a alcanzar la temperatura inicial?
II. FUNCIONES POR TRAMOS

En los ejercicios evaluar la función definida por tramos en los valores indicados:
28. Evaluar: 𝑓(0), 𝑓(5), 𝑓(−3), 𝑓(2) en:
2
𝑓(𝑥) = { 𝑥 𝑠𝑖 𝑥 < 0
𝑥−5 𝑠𝑖 𝑥 ≥ 0
10
29. Evaluar: 𝑓(−5), 𝑓(5), 𝑓(3), 𝑓 ( ) en:
3

2 𝑠𝑖 𝑥 ≤ 3
𝑓(𝑥) = {
3𝑥 + 7 𝑠𝑖 𝑥 > 3
1 1
30. Evaluar: 𝑔(−5), 𝑔(3), 𝑔 ( ) , 𝑔 (− ) , 𝑔(−1) en:
2 4

𝑥 2 + 2𝑥 𝑠𝑖 𝑥 ≤ −1
𝑓(𝑥) = { 𝑥 𝑠𝑖 − 1 < 𝑥 ≤ 1
−1 𝑠𝑖 𝑥 > 1

31. Realice la gráfica de cada una de las siguientes funciones definidas por tramos

−𝑥, 𝑥≤1
a. 𝑓(𝑥) = {
−1, 𝑥>1

𝑥 − 1, 𝑥<0
b. 𝑔(𝑥) = {
𝑥+1 𝑥≥0
3 2
𝑥 , 𝑥<1
c. ℎ(𝑥) = { 4
3𝑥, 𝑥≥1

2𝑥 + 3, 𝑥<0
d. 𝑓(𝑥) = { 𝑥 2 , 0≤𝑥 <2
1 , 𝑥≥2
 −(𝑥 + 2)2 + 3 , 𝑥 ≤ −2
e. 𝑔(𝑥) = { −𝑥 −2<𝑥 ≤3
𝑥 2 − 6𝑥 + 7 𝑥>3

−𝑥 2 − 1, 𝑥<0
f. ℎ(𝑥) = { 0 𝑥=0
𝑥 2 + 1, 𝑥 > 0

34. La corriente que fluye por un elemento es:

2 𝐴, 0≤𝑡<1
𝑖(𝑡) = { 2
2𝑡 𝐴, 𝑡≥1

De acuerdo con lo anterior determine la corriente en el elemento cuando 𝑡 = 0.5 s. y 𝑡 = 2.5 s.

35. En la gráfica a continuación se presenta la corriente que pasa a través de un oscilador.

a. Determine el modelo matemático que representa a 𝑖(𝑡)

b. Halle la corriente que pasa a través del oscilador en 𝑡 = 1, 𝑡 = 2 y 𝑡 = 3.5
c. ¿Cuándo la corriente que pasa por el oscilador es de 48 𝑚𝐴?

36. Si la corriente que fluye a través de un oscilador está representada por:

a. Realice la gráfica que representa a 𝑖(𝑡) durante 0 ≤ 𝑡 ≤ 20 𝑠.

b. ¿Cuál es la corriente en el oscilador a los 11.5 𝑠 de iniciado el oscilador?
c. ¿Cuándo la corriente en el oscilador es de 8,5 𝐴?
2
d. Explique en el contexto del problema el significado de 𝑖 ( ) .
3
2
e. Determine 𝑖 ( )
3
37. Un teléfono celular cuesta 39 dólares al mes. El plan incluye 400 minutos gratis y cada minuto adicional
de uso cuesta 20 centavos de dólar. El costo mensual es una función de la cantidad de minutos empleados,
y se expresa como

39 0 ≤ 𝑥 ≤ 400
𝐶(𝑥) = {
39 + 0,2(𝑥 − 400) 𝑥 > 400
Determinar:
a. El coso de 350 minutos

b. El costo de 400 minutos

c. El costo de 1000 minutos