La tabla muestra la clasificación de la presión arterial en adultos de 18 años a más:

MAT 5° - FICHA 06
Prof. Segundo Idrogo M.
Categoría Presión sistólica (mmHg) Presión diastólica (mmHg)
Óptima Menor que 120 Menor que 80
Apellidos y Nombres: ______________________________________ 1° “____”
Normal De 120 a menos de 130 De 80 a menos de 85
Normal alta De 130 a menos de 140 De 85 a menos de 90
TÍTULO DE LA SESIÓN: “CONOZCAMOS SOBRE LA PRESIÓN ARTERIAL” Hipertensión Más de 140 Más de 90
PROPÓSITO: Establecemos relaciones entre datos y las transformamos a expresiones Hipertensión estadío 1 De 140 a menos de 160 De 90 a menos de 100
numéricas (modelos) que incluyen operaciones con intervalos. También Hipertensión estadío 2 De 160 a más De 100 a más
representamos con lenguaje numérico la comprensión sobre intervalos y
seleccionamos estrategias de cálculo, estimación y procedimientos diversos para 1. Si una persona adulta tiene mmHg/78 mmHg de presión arterial, ¿en qué categoría
realizar operaciones con intervalos. se encuentra?
COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad. 2. Expresa mediante intervalos los valores de la presión sistólica y determina si la
CAPACIDADES: expresión "más de 140" equivale a decir "de 140 a menos de 160 y de 160 a más".
 Traduce cantidades a expresiones numéricas. Justifica tu respuesta.
 Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones. SOLUCIÓN:
 Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo. 1) ¿Cómo y con qué instrumento mide la presión arterial el profesional de salud
 Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones. en los hospitales?
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Resuelve situaciones problemáticas de la ficha de
trabajo. 2) Según los datos brindados, ¿en qué categorías está en riesgo la vida de una
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: persona? ¿Qué consecuencias podría causar en la salud de dicha persona?
- Lee apropiadamente cantidades decimales.
- Realiza operaciones con números enteros y decimales. 3) ¿Qué conocimiento matemático puede ayudarnos a responder las
- Resuelve situaciones haciendo uso de los números decimales. interrogantes?
SITUACIÓN 1: Las arterias son vasos sanguíneos que llevan sangre desde el corazón
hacia el resto del cuerpo. La presión arterial indica la fuerza que ejerce la sangre al 4) ¿Qué piden determinar las preguntas de la situación significativa?
circular por las arterias. La presión arterial se mide con el tensiómetro, mediante dos
números que aparecen en la pantalla. A continuación, se muestra un ejemplo. 5) Para consolidar en un solo intervalo las categorías que ponen en riesgo la vida
de una persona, ¿qué operación se puede realizar con los intervalos? Explica.
El número superior indica la fuerza
a) Intersección b) Unión c) Diferencia d) Complemento
de la sangre en las arterias cuando el
corazón se contrae (late). Se la
denomina presión sistólica. 6) ¿Cuál de las estrategias utilizarías para resolver la pregunta de la situación
significativa? Justifica.
a) Diagrama tabular b) Diagrama en la recta numérica c) Diagrama de tiras
El número inferior indica la fuerza de la sangre
en las arterias mientras el corazón está
relajado (llenándose con sangre entre cada
latido). Se la denomina presión diastólica.
7) En una tabla, escribimos como intervalo y como conjunto todas las categorías SITUACIÓN 4: Sabiendo que |a| < b es equivalente a “–b < a < b”, ¿Cuál es el intervalo
que contiene los valores reales de “x”
Intervalo Intervalo si |2x + 3| < 15?
de presión de presión a) ]–18; 12[ b) ]–15; 15[ c) ]–3; 3,6[ d) ]–9; 6[
Categoría Como conjunto Como conjunto
sistólica diastólica
(mmHg) (mmHg)
Óptima A=¿ A={ x € R/0 ≤ x ≺ 120 } A=¿ A={ x € R/0 ≤ x ≺ 80 } SITUACIÓN 5: ÍNDICE DE MASA CORPORAL (IMC)
Normal Calcular el índice de masa corporal (IMC) es una buena forma de determinar si la masa
Normal alta corporal de una persona es saludable con relación a su estatura. Para calcularlo, se
Hipertensión divide la masa corporal de la persona (en kilogramos) entre el cuadrado de su estatura
Hipertensión (en metros).
estadío 1
Hipertensión
estadío 2

8) ¿En qué categoría está la medida de la presión arterial de 115 mmHg/78 mmHg en
una persona adulta?

9) Escribe mediante un intervalo la expresión "más de 140 mmHg".

10) En un diagrama de la recta numérica, determinamos gráficamente la unión de los

intervalos de las categorías que ponen en riesgo la vida de una persona.
11) Da respuesta a la segunda pregunta de la situación significativa.
12) ¿En qué otros contextos puedes usar los intervalos?
Abel tiene una masa corporal de 68,5 kg y tiene una estatura de 1,45 m. Tomando en
cuenta el valor de su IMC, ¿En qué categoría se ubica según la tabla? Explica tu
respuesta.
a) Normal b) Delgado c) Obesidad grado 1 d) Obesidad grado 2

SITUACIÓN 2: Teresa resuelve la siguiente expresión matemática sobre operaciones

con intervalos: Si A = [0;5[ y B = [2;7], determina A ∩ B. Ella obtiene como respuesta SITUACIÓN 6: Dados los intervalos A=[−2; 5 ] y B=¿ 3 ; 8 ¿ ¿ y C=¿−∞ ; 4 ¿
[2;5]. Sin embargo, Dante le dice que esa respuesta es equivocada. Hallar: a ¿ A ∩ B :b ¿ A ∩C c ¿ B ∪ C d ¿ A−B e ¿ B−C
¿Con cuál de los dos estás de acuerdo? Justifica tu respuesta.
a) Con Teresa. b) Con Dante. c) Con ninguno. d) Con los dos.

SITUACIÓN 3: Escribe en forma de intervalo y representa gráficamente los enunciados SITUACIÓN 7: Dados los intervalos M¿ ¿−3 ; 6 ¿
de cada caso: Hallar: a ¿ M ∩ N : b ¿ M ∩ P c ¿ N ∪ P d ¿ M −P e ¿ P−M
1) Todos los números reales comprendidos entre –2 y 5, ambos incluidos.
2) Todos los números reales menores que 3.
3) Todos los números reales comprendidos entre –1 y 2, incluyendo el –1 y no el 2.
4) Todos los números mayores o iguales que –4.