Preparador Grado Noveno 2023

REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE CORDOBA
MUNICIPIO DE TUCHIN
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA ALVARO ULCUE CHOCUE

Reconocimiento oficial de estudios según Resolución No.001301 de septiembre 20 del año 2002 para los niveles de
preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y media
: 067975 Tel: 8980393
Técnica. Ratificada Mediante Resolución 396 de septiembre 20 DE 2011 Nit.812002842-1
DANE: 223670001333 CODIGO ICFES
ÁREA: Ciencias Sociales

GRADO: Noveno
Tiempo: Un Trimestre
DBA:
LOGRO TRIMESTRAL:
Reconozco e identifico los problemas ambientales, migratorios, los conflictos
sociales y como estos han incidido para el desarrollo de la sociedad.
METODOLOGÍA:
ESTRATEGIAS:
ACTIVIDADES:
COMPONENTE Y/O NÚCLEO TEMÁTICO:

 La protección del medio ambiente y geo-sistemas en Colombia
(selvas, paramos y arrecifes coralinos.)
 Movimientos migratorios internacionales.
 Movimientos migratorios en los países en vía de desarrollo.
 Los movimientos migratorios en Colombia.
 Problemas de emigración de refugiados.
 La primera guerra mundial (1914-1918).
 Causas y consecuencias de la primera guerra mundial.
 La segunda guerra mundial.
 Ideologías de la segunda guerra mundial:
fascismo, nazismo, franquismo y nacionalismo.
 La revolución rusa.
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TEMA N°1
La protección del medio ambiente y geo-sistemas en

Colombia
(selvas, paramos y arrecifes coralinos.)
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Violeta, rojo, naranja
CONSULTA
Consulta que tipos de residuos se depositan en cada contenedor, correspondiente a cada
color.
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En Colombia la protección del medio

ambiente y la ecología, son temas que cada
día les interesan a más a los ciudadanos,
gracias a las distintas campañas de
sensibilización y educación ambiental que se
han venido realizando en nuestro país. Por
esta razón, mayor parte de la ciudadanía ha
adquirido una mayor conciencia del hecho
de que la naturaleza es la más grande
maravilla a la que tiene acceso y que el
equilibrio ecológico es imprescindible para
la preservación de la biodiversidad o
totalidad de la diversidad de vida.
ACTIVIDAD
Actividad
Realiza la siguiente actividad a partir de los contenidos vistos.
 Responde en clase: ¿En qué medida el incremento poblacional, los factores

ambientales externo y el desarrollo económico afectan el medio ambiente en nuestro
país? Explica tu respuesta.
 Identifica cuáles de los problemas ambientales estudiados hasta el momento afectan

la región donde vives. Luego, elabora un informe sobre dichos problemas, en el que
explique porque se han generado y qué acciones están llevando a cabo la población
para contrarrestar sus efectos.
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geo-sistemas en Colombia (selvas, paramos y arrecifes coralinos.)

Geo sistema
Como geo sistema se entienda a la Tierra como una especie de máquina, cuyos elementos
interactúan permitiéndole funcionar y favoreciendo las condiciones para la existencia de la
vida. En el geo sistema se registra de manera constante un flujo de energías dentro del
espacio geográfico. Entre estos geo sistemas podemos encontrar los siguientes: selvas,
paramos y arrecifes coralinos.
Selvas .
Paramos
Arrecifes coralinos
Actividad
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1) ¿Por qué a Colombia se le considera un país con alta diversidad, pluri y

multicultural?
2) ¿Qué lugar a nivel mundial ocupa Colombia en cuanto a su biodiversidad?
3) ¿En que region de colombia hay mayor biodiversidad?
4) ¿Que geo- sistema se encuentra en nuestra region?
5) En grupo de 5, Realiza un poster sobre el daño ambiental y el trafico de
especies de animales en colombia
Movimientos migratorios internacionales
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Movimientos migratorios en los países en vía de desarrollo
La migración internacional de trabajadores se puede explicar a partir de los

llamados factores de atracción y expulsión entre los países desarrollados y los
subdesarrollados; estos factores se activan como resultado de las
contradicciones y de las graves desigualdades que genera el sistema
capitalista.
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Los movimientos migratorios en Colombia.

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Los refugiados son personas que

se encuentran fuera de su país de
origen por temor a la persecución,
al conflicto, la violencia
generalizada, u otras
circunstancias que hayan
perturbado gravemente el orden
público y, en consecuencia,
requieren protección internacional
1. El Alto Comisionado de las

Naciones Unidas para los Refugiados,
actuando bajo la autoridad de la
Asamblea General, asumirá la función
de proporcionar protección
internacional, bajo los auspicios de
las Naciones Unidas, a los refugiados
que reúnan las condiciones previstas
en el presente Estatuto, y de buscar
soluciones permanentes al problema
de los refugiados, ayudando a los
gobiernos y, con sujeción a la
aprobación de los gobiernos interesados, a las organizaciones privadas, a facilitar la
repatriación voluntaria de tales refugiados o su asimilación en nuevas comunidades
nacionales. En el ejercicio de sus funciones, y especialmente si llegare a presentarse alguna
dificultad respecto, por ejemplo, a cualquier controversia relativa al estatuto internacional
de esas personas, el Alto Comisionado solicitará el dictamen de un comité consultivo en
asuntos de refugiados si se creare tal comité.
2. La labor del Alto Comisionado tendrá carácter enteramente apolítico; será humanitaria y
social y, por regla general, estará relacionada con grupos y categorías de refugiados.
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3. El Alto Comisionado seguirá las instrucciones que le den la Asamblea General o el

Consejo Económico y Social.
4. El Consejo Económico y Social podrá decidir, después de oir el parecer del Alto
Comisionado en la materia, la creación de un comité consultivo en asuntos de refugiados,
que estará compuesto de representantes de Estados Miembros y de Estados no miembros de
las Naciones Unidas, escogidos por el Consejo atendiendo al interés que demuestren por la
solución del problema de los refugiados y a su devoción a esta causa
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Taller N°1 de aplicación de saberes
1. De acuerdo a la información sobre los ecosistemas, en el mapa de Colombia ubica las

zonas donde se presentan los ecosistemas terrestres y acuáticos.
Amplia tus conocimientos en el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=VPeYAPd6L-E

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2. Después de realizar las respectivas explicaciones sobre los ecosistemas en Colombia, señala la
importancia que ellos tienen. Según tu opinión para la supervivencia de los colombianos.
3 Organiza en la tabla los conceptos que aparecen en el recuadro de acuerdo a

la característica respectiva.
Conceptos Características diferencia
Migración
Inmigración
Emigración
4.Relación de columnas: Relaciona característica con el respetivo tipo de migración. Para ello,
escribe cada letra en el recuadro correspondiente.
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5.
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6.
De acuerdo a tu contexto que propondrías en cada interrogante.

1. ¿Por cuál de las anteriores causas tendrías que migrar?
2. ¿Hacía donde lo harías?
3. ¿Por cuál NO te gustaría migrar?
4. Encuesta a 3 personas de tu familia e indaga por cuál de las siguientes
razones le gustaría migrar.
7. Observa la caricatura y luego responde las preguntas. Reflexiona y genera

conciencia.
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a. ¿Cómo te imaginas las condiciones de esa mujer y sus hijos?

b. ¿Crees que pueda conseguir el empleo?
c. Si le dan la oportunidad de trabajar ¿Qué dificultades tiene la mujer
para legalizar el contrato de trabajo?
d. Te arriesgarías de migrar sin papeles a otra región o país; Si-No
¿Por qué?
e. ¿Cuáles consideras que son las razones principales por las cuales las
personas tienen que migrar en pleno siglo XXI?
La primera guerra mundial (1914-1918).

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ACTIVIDADES
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ESTUDIANTES EXCEPCIONALES:
MATERIAL DIDÁCTICO:
BIBLIOGRAFÍA:
Sendero intercultural para tejer los sueños y el sentir del Pueblo Zenú, reconoce
muchas de las necesidades de los estudiantes y especialmente el de su contexto
étnico, debido a que, se vislumbra y se reflexiona en el ambiente, la relación de su
espacio geográfico, la historia, la oralidad, la política, el legado artesanal, la
gastronomía, la organización y/o resguardo indígena y la biodiversidad.
Es decir, entre los sectores de aprendizaje, las Ciencias Sociales resulta ser el
encargado de desarrollar procesos de formación orientados a potenciar los valores
de convivencia, política organizativa, cosmovisión, oralidad, historia, territorio y
fortalecimiento de la identidad cultural y ambiental. Conjuntamente, el sentido de
promover una actitud de respeto a la diversidad histórico-cultural de la humanidad
a partir de la valoración de su propia identidad satisfaciendo las necesidades de
conservar la etnia, el medio ambiente, los procesos de enculturación y
construyendo la interculturalidad con mucho respeto y cuidado. Es muy
significativo expresar, que este ente formativo tiene una conexión e interacción
con la comunidad educativa, familia, ambiente y etnias.
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La protección del medio ambiente y geo-sistemas en

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 Responde en clase: ¿En qué medida el incremento poblacional, los factores

 Identifica cuáles de los problemas ambientales estudiados hasta el momento afectan

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geo-sistemas en Colombia (selvas, paramos y arrecifes coralinos.)

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1) ¿Por qué a Colombia se le considera un país con alta diversidad, pluri y

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Movimientos migratorios en los países en vía de desarrollo

La migración internacional de trabajadores se puede explicar a partir de los

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Los movimientos migratorios en Colombia.

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Los refugiados son personas que

1. El Alto Comisionado de las

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3. El Alto Comisionado seguirá las instrucciones que le den la Asamblea General o el

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Taller N°1 de aplicación de saberes

1. De acuerdo a la información sobre los ecosistemas, en el mapa de Colombia ubica las

Amplia tus conocimientos en el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=VPeYAPd6L-E

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3 Organiza en la tabla los conceptos que aparecen en el recuadro de acuerdo a

Conceptos Características diferencia

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De acuerdo a tu contexto que propondrías en cada interrogante.

7. Observa la caricatura y luego responde las preguntas. Reflexiona y genera

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a. ¿Cómo te imaginas las condiciones de esa mujer y sus hijos?

La primera guerra mundial (1914-1918).

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