Evaluación

Unidad 1
diagnóstica
Nombre: ____________________________________ Fecha: ______________ Curso: _______

Lee las preguntas y encierra la respuesta correcta. Responde las preguntas 4 y 5 de acuerdo con la si-
guiente información.
1. En clase de ciencias, los estudiantes desean en-
contrar con el microscopio un organelo celular de En las siguientes imágenes observas una sustancia
una célula animal cuya función esté relacionada representada con esferas grandes que está mezclada
con la nutrición. Los estudiantes deberían buscar con agua, identificada con esferas más pequeñas.
a. el núcleo. b. el citoplasma. Situación I Situación II
c. una mitocondria. d. un cloroplasto.
membrana
2. La profesora de biología llevo al salón de clases
un juego llamado “Adivina el ser vivo” y dio las
siguientes pistas.

En este ser vivo, Este ser vivo es

las células tienen capaz de elaborar

© 2019 Educactiva S. A. S. Prohibida su reproducción. Autoría: Yudy Nathalia Ladino Camargo. Ilustración: Nelson Edi Hernández Plaza. Fotografía: © Shutterstock 2018 y Archivo Gráfico Educactiva S. A. S.
núcleo y pared celular. su alimento. 4. Acerca del movimiento de estas sustancias, un
estudiante escribe las dos afirmaciones que en-
Luego de escuchar las pistas, Camila pide la pala- cuentras a continuación.
bra y responde de manera correcta que el ser vivo
en cuestión es I. En la situación I se mueven las dos sustancias.
a. una planta. b. un hongo. II. En la situación II, la presencia de una membra-
na hace que el agua se desplace hacia donde
c. una bacteria. d. una esponja. se encuentra la sustancia disuelta.
3. Juan fue al supermercado con sus padres, a quie- Sobre las afirmaciones es correcto decir que
nes les pidió una nueva gaseosa. Los papás le
dijeron que no. La razón que dieron los papás a a. solo I es correcta. b. solo II es correcta.
Juan fue que este alimento no contiene ningún c. I y II son incorrectas. d. I y II son correctas.
nutriente. Para argumentar su respuesta, le mos- 5. Los fenómenos observados en las situaciones I y II
traron la etiqueta del producto. son, respectivamente,
a. ósmosis y difusión.
Valor nutricional b. difusión y ósmosis.
Tamaño de la porción 500
Valores por porción c. transporte activo y transporte pasivo.
Calorías 220 cal de grasa
% diario* d. difusión simple y difusión facilitada.
Grasas 0.0g 0%
Saturada 0.0g
Carbohidratos 55.0g 6. Observa estas fotografías de la vista microscópica
Azúcar 55.0g
Fibra 0.0g 0%
de dos tejidos de algunos seres vivos. Nota que
Proteínas
Sal
0.0g
0.0
0% cada una de las células consta de una cavidad in-
Sodio 0.0 miligramos terna, que se señala en algunas con un asterisco.
Vit A 0% Vit C 0% Si tienes en cuenta su estructura, ¿cuál crees que
Calcio 0% Hierro 0%
es la función en común de estos tejidos?
*Los porcentajes diarios están basados en una dieta de 2.000
calorías. Los valores varían de acuerdo con las necesidades de cada
persona.
xilema arteria
Los valores están basados en la información proporcionada en el empaque

Los papás de Juan *

*
a. tienen razón porque la gaseosa contiene mu- floema
cho azúcar, que no es un nutriente.
b. tienen razón porque la gaseosa no es un ali- vena
mento ya que no contiene ningún nutriente.
a. Constar de una cavidad interna.
c. no tienen la razón porque la gaseosa contiene
azúcar que es un nutriente. b. Permitir el transporte de sustancias.
d. no tienen la razón porque el valor nutricional de c. Ser circulares.
la gaseosa es de 55 % g de grasa. d. Formar tejidos.

1
 Sistema de evaluación

7. Los animales vertebrados presentan un órgano de

pulmones
bombeo llamado corazón. Cada una de las cavi-

Circulación menor
dades internas del corazón se denomina cámara.
En los corazones de la siguiente imagen, las fle-
chas indican el recorrido de la sangre. Según la arteria
pulmonar capilares AD: aurícula derecha
imagen es correcto afirmar que AI: aurícula izquierda
anfibios mamíferos AI
AD VD: ventrículo derecho

Circulación mayor
VD VI
VI: ventrículo izquierdo
capilares

8. La circulación mayor permite

peces
reptiles
a. el corazón de los vertebrados se diferencia solo
por la cantidad de cámaras, que es menor en los
peces y mayor en los mamíferos.
b. en el corazón de los vertebrados el flujo de san-
gre es igual y se evidencia que la sangre entra,
circula y no sale de este órgano.
c. según lo observado, la función del corazón varía
en las diferentes clases de animales vertebrados.
d. se evidencia mayor complejidad en la cantidad
de cámaras y en el recorrido de la sangre en el
© 2019 Educactiva S. A. S. Prohibida su reproducción. Autoría: Yudy Nathalia Ladino Camargo. Ilustración: Juan Pablo Suárez Cano.
a. el cambio de O2 entre las células y la sangre.
b. la oxigenación de la sangre en los pulmones.
c. el transporte de sangre desde el corazón hacia
los pulmones.
d. el transporte de sangre desde los pulmones ha-
cia el corazón.
9. Algunas estructuras que participan en la circula-
ción menor son
a. el ventrículo izquierdo y la arteria pulmonar.
b. los pulmones y el ventrículo izquierdo.
c. los capilares corporales y la arteria pulmonar.
d. la arteria pulmonar y los pulmones.
10. Sobre la imagen es correcto concluir que
a. la sangre circula entre el corazón y los pulmo-

corazón de los mamíferos. nes y entre el corazón y el resto del cuerpo.

Responde las preguntas 8 a 10 de acuerdo con la
siguiente información.
El recorrido de la sangre en los seres humanos ocurre
por medio de la circulación mayor y menor, tal como
se observa en la imagen de la siguiente columna.
b. los pulmones se encargan de recibir la sangre
oxigenada que le bombea el corazón.
c. el corazón es el órgano más importante.
d. el volumen de sangre que transporta el sistema
circulatorio aumenta a lo largo de su recorrido.

Puntos Evidencias de aprendizaje Sí No

1 Reconozco el organelo responsable de la liberación de energía en la célula.
2 Identifico un organismo según sus características básicas de clasificación.
3 Identifico el azúcar como una sustancia nutritiva.
4 Analizo situaciones relacionadas con el movimiento de sustancias.
5 Diferencio los procesos de transporte de sustancias.
Establezco funciones comunes a los tejidos vasculares de acuerdo con su estructura en plantas y
6
animales.
7 Comparo las formas del corazón y las relaciono con su funcionamiento en los vertebrados.
8 Reconozco la función de la circulación mayor.
9 Menciono algunas estructuras del sistema circulatorio involucradas en la circulación menor.
Planteo conclusiones acerca de un esquema que resume el proceso de la circulación en los seres
10
humanos.