Modulo A (Sesion A1)

Formación en Educación Financiera
EDUCACIÓN FINANCIERA
ECONOMÍA FAMILIAR:
HERRAMIENTAS PARA DECIDIR
MEJOR
MÓDULO A
FIJARSE OBJETIVOS Y
DIALOGAR CON LA FAMILIA
MÓDULO A
FIJARSE OBJETIVOS Y DIALOGAR CON LA FAMILIA
SESION A1: FIJARSE OBJETIVOS A CORTO Y LARGO

PLAZO, Y DIALOGAR CON LA FAMILIA
OBJETIVOS
● Permitir que las personas y los miembros de tu familia se fijen objetivos

a corto, mediano y largo plazo.
● Determinar los diferentes objetivos en una familia.
● Intentar que los objetivos familiares sean compatibles, procurando que
los objetivos de mujeres y otras identidades no se vean rezagados.
● Comprender la utilidad de una buena comunicación para negociar y
llegar a objetivos comunes.
MÓDULO A

ETAPAS
1. Identificar los objetivos a corto y a largo plazo (15 minutos)

2. Comparar las metas (30 minutos)
3. Intentar hacer compatibles tus objetivos con los de tu familia (30
minutos)
4. Identificar lo que hay que hacer y lo que no para una comunicación
eficaz (15 minutos)
MÓDULO A

“El viento es favorable para el que sabe hacia dónde dirigir su

barco.”
“Cuando no se sabe hacia qué puerto navegar, ningún viento

es favorable.”
¿QUÉ NOS QUIERE DECIR?
¿LO APLICAN A LA VIDA COTIDIANA?

MÓDULO A
DEFINICIÓN:
Todos tenemos objetivos para el futuro.
Un OBJETIVO es algo que QUEREMOS CONSEGUIR en el futuro. La

mejor forma de hacerlos realidad es transformarlos en objetivos
concretos.
El ÉXITO comienza cuando DEFINIMOS un objetivo concreto.
Hoy vamos a identificar objetivos y a aprender a situarlos en el corto o

largo plazo.
MÓDULO A
ACTIVIDAD:
Vamos a comenzar leyendo

una historia. Esta historia
habla de los planes futuros
de Claudia. Primero,
podemos mirar el perfil de
Claudia en el Manual del
estudiante.
MÓDULO A
● ¿Cuáles son los objetivos de Claudia? Es posible distinguir
entre objetivos tangibles e intangibles.
● ¿Cuáles son los objetivos de Claudia y su familia?
● ¿Cuáles de estos objetivos pueden ser alcanzados en un

corto espacio de tiempo?
● ¿Qué objetivos requieren de más tiempo?
● ¿Qué objetivos creen que son más importantes? ¿Los de

Claudia o los de Ramón?
MÓDULO A
CONCLUSIÓN:
Ciertos objetivos se pueden alcanzar relativamente

rápido.
Otros hay que situarlos en el futuro y pueden llevar
toda una vida alcanzarlos. Estos pueden llamarse
“objetivos de vida”.
MÓDULO A
SESION A1: COMPARAR LAS METAS
¿CUÁNTAS/OS DE USTEDES TIENEN OBJETIVOS PARA

EL FUTURO?
MÓDULO A
ACTIVIDAD:
La cuerda representa la línea del tiempo. En un extremo está el corto plazo y, en

el otro, el largo plazo. Pensemos en esta cuerda como el tiempo en el que se
quieren alcanzar los objetivos. Elijan un objetivo personal que les gustaría
alcanzar y escríbanlo y dibújenlo en un globo. Luego, elijan un objetivo familiar
que les gustaría alcanzar y también escriban o dibujen su objetivo en otro globo.
Ahora ubiquen cada globo en la línea de tiempo que corresponda (objetivos
personales o familiares) considerando si es un objetivo que creen alcanzarán a
corto plazo, precisando algunas semanas o meses para conseguirlo, o más bien
a largo plazo, pudiendo alcanzarlo en un año o más. Una vez que lo hayan
decidido, cuelguen sus propios objetivos en la línea del tiempo.
Tiempo 10 minutos
https://jamboard.google.com/d/1uqaP6Ir-
V_as4cC6KHN_fW_85ASwIysm6l9iUryAIe0/edit?usp=sharing
MÓDULO A
● ¿Hay más objetivos personales o
familiares?
● En cada una de las cuerdas, ¿hay
más objetivos a corto o a largo plazo?
● En su opinión, ¿los objetivos de las
mujeres son iguales a los de los
varones?
● En su opinión, ¿los objetivos de los
jóvenes son iguales a los de sus padres
en una familia?
● ¿Cuál ha sido el aspecto más difícil a
la hora de identificar los objetivos y
colocarlos sobre la línea de tiempo?
MÓDULO A
Las metas varían a lo largo de nuestras vidas. De hecho, los objetivos

que tenemos reflejan la etapa de la vida en la que estamos. Nuestra vida
tiene muchos diferentes eventos que se pueden prever, como estudiar,
generar un emprendimiento, encontrar trabajo, casarse, tener una familia,
comprar una casa, educar a nuestros hijos y jubilarnos.
Los objetivos de las personas, ya sean parejas, madres y padres,

hermanos, hermanas y/o familias ensambladas pueden ser iguales o
diferentes. Esto depende de cómo es la sociedad, de la educación que
hayan recibido y de los aspectos de cada familia. Por ejemplo, el tema
del cuidado suele ser un tema que dificulta a las mujeres el
establecimiento de objetivos propios no relacionados con su rol
reproductivo.
MÓDULO A
NUESTROS OBJETIVOS SON

COMPATIBLES CON LOS DE NUESTRA
FAMILIA!!! ?
MÓDULO A
SESION A1: INTENTAR HACER COMPATIBLES TUS
OBJETIVOS CON LOS DE TU FAMILIA
ACTIVIDAD:
Vamos a leer la historia de

Pablo. Vamos a pedirles a
dos de uds que lean en
voz alta el diálogo entre
Pablo y su padre.
MÓDULO A
¿CUÁLES SON LOS OBJETIVOS DE PABLO?
¿LOS OBJETIVOS DE LA FAMILIA DE PABLO SON LOS MISMOS

QUE LOS SUYOS O LOS QUE ÉL IMAGINA PARA ELLOS?
¿CÓMO PUEDEN HACER PARA TENER OBJETIVOS COMUNES?
¿ES FÁCIL DE MANTENER ESTA DISCUSIÓN?

MÓDULO A
ACTIVIDAD:
El objetivo de esta actividad es visualizar cuáles son sus objetivos

personales y cuáles los familiares para reflexionar acerca de qué tan
compatibles son. La propuesta es hacer un cartel que represente sus
objetivos personales y los familiares a corto, mediano y a largo plazo.
Cada uno/a va a crear un cartel que represente las metas que han
identificado para sí mismos y para su familia. Determinen los plazos en
los que creen que alcanzarán los objetivos (corto, mediano o largo
plazo).
Tiempo 10 minutos
MÓDULO A
MÓDULO A
● ¿Cuántos de ustedes han discutido sobre sus objetivos con su familia?

● ¿Cuántos de ustedes conocen exactamente los objetivos de su familia?
● ¿Creen que si su familia estuviera aquí hubiesen anotado los mismos
objetivos familiares que ustedes?
● ¿Creen que los miembros de su familia saben que estos son sus
objetivos personales?
● ¿Piensan que sus objetivos y los de su familia son compatibles? Si no
lo son, ¿qué se puede hacer para hacerlos compatibles?
● ¿Creen que para las mujeres es más difícil discutir sus objetivos
comparadas con los varones?
MÓDULO A
CONCLUSIÓN:
● La gente trabaja para alcanzar objetivos en la vida propios y/o para su familia.
● Las personas de cualquier edad, ya sean varones, mujeres u otras identidades,
deben tener los mismos derechos, responsabilidades y oportunidades en la vida.
Todas las perspectivas deben ser tenidas en cuenta.
● Los objetivos de los miembros de la familia pueden ser diferentes. Aun así, los
miembros de la familia deben respetar los objetivos de cada cual y darse ánimo
entre sí.
● Como en el seno de una misma familia los objetivos pueden ser diferentes, es
muy importante que haya una buena comunicación para evitar malentendidos.
MÓDULO A
SESION A1: IDENTIFICAR LO QUE HAY QUE HACER Y LO
QUE NO HAY QUE HACER PARA UNA COMUNICACIÓN
EFICAZ
Es deseable mantener una buena comunicación en el seno de todas
las familias porque permite comprendernos, resolver problemas y tener
buenas relaciones con todos sus miembros. Vamos a identificar y a
practicar qué es necesario para tener una buena comunicación.
De acuerdo a lo que ustedes piensan:
● ¿Qué hay que hacer o no hacer cuando se discute con una

persona con la que no se comparte la misma opinión? ¿Cuáles
son las cualidades de una persona cuya opinión se tiene en
cuenta en tu familia?
MÓDULO A
EFICAZ
MÓDULO A
EFICAZ
¿CUÁLES CREEN QUE SON LAS SEÑALES DE

QUE UNA CONVERSACIÓN AMABLE SE ESTÁ
CONVIRTIENDO EN UNA CONVERSACIÓN
VIOLENTA?
MÓDULO A
SESION A1:
IDENTIFICAR LO QUE
HAY QUE HACER Y LO
QUE NO HAY QUE
HACER PARA UNA
COMUNICACIÓN
EFICAZ
MÓDULO A
EFICAZ
A veces, cuando una persona quiere hacernos daño en una conversación, no
utilizará insultos ni agresión física, sino que sus comentarios tenderán a
humillarnos, desvalorizamos y menospreciar nuestra opinión.
Es importante que detecten de forma temprana estas señales, para que

puedan recibir asesoramiento y orientación sobre qué hacer ante estas
situaciones.
No deben callar su opinión por ser respetuosos/as con las otras personas.
Tienen el derecho a expresarse y no estar de acuerdo con ciertos miembros de
la familia, incluso si se trata de su madre, su padre o de una persona mayor.
Deben hablar para evitar malentendidos en el futuro.
MÓDULO A
SESION A1: IDENTIFICAR LO QUE HAY QUE
HACER Y LO QUE NO HAY QUE HACER PARA
UNA COMUNICACIÓN EFICAZ
CONCLUSIÓN:
● Comunicarse bien con las demás personas es una habilidad importante

cuando se trata de la comunicación personal con los miembros de la familia,
amistades o a nivel profesional, en el trabajo y con superiores.
● Explicar siempre lo que se quiere con claridad y escuchar a las otras
personas.
● Intentar conservar la calma para encontrar un compromiso que satisfaga a
todas las personas implicadas.
● Hablar con sinceridad a sus familias: a pesar de que al principio puede ser
difícil y puede existir una falta de consideración hacia ustedes, las familias
suelen estar más cerca, los comprenderán mejor y se podrán sentir más
apoyados/as.
MÓDULO A
EFICAZ
MENSAJES CLAVES:
- Es más fácil alcanzar algunos proyectos de vida si tengo en claro qué es lo que quiero y fijo
objetivos concretos para alcanzarlos.
- Ciertos objetivos pueden alcanzarse rápidamente, pero otros pueden tardar varios años,
incluso décadas.
- Los objetivos de cada persona pueden modificarse a lo largo de la vida y son diferentes para
los diversos miembros de la familia.
- Es importante intentar que los objetivos familiares sean compatibles, procurando que los
objetivos de mujeres y otras identidades no se vean rezagados.
- Una persona va a alcanzar sus objetivos más rápidamente si tiene el apoyo de su familia,
pero esta no es una condición necesaria. También pueden alcanzarlos sin el apoyo familiar.
- Debemos intentar tener una buena comunicación con nuestra familia. Podemos intentar
mejorarla con principios sencillos como escuchar al otro, tener tranquilidad y ser flexibles.
¿PREGUNTAS?
GRACIAS

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SESION A1: FIJARSE OBJETIVOS A CORTO Y LARGO

● Permitir que las personas y los miembros de tu familia se fijen objetivos

SESION A1: FIJARSE OBJETIVOS A CORTO Y LARGO

1. Identificar los objetivos a corto y a largo plazo (15 minutos)

SESION A1: FIJARSE OBJETIVOS A CORTO Y LARGO

“El viento es favorable para el que sabe hacia dónde dirigir su

“Cuando no se sabe hacia qué puerto navegar, ningún viento

¿QUÉ NOS QUIERE DECIR?

¿LO APLICAN A LA VIDA COTIDIANA?

Todos tenemos objetivos para el futuro.

Un OBJETIVO es algo que QUEREMOS CONSEGUIR en el futuro. La

El ÉXITO comienza cuando DEFINIMOS un objetivo concreto.

Hoy vamos a identificar objetivos y a aprender a situarlos en el corto o

Vamos a comenzar leyendo

● ¿Cuáles son los objetivos de Claudia y su familia?

● ¿Cuáles de estos objetivos pueden ser alcanzados en un

● ¿Qué objetivos requieren de más tiempo?

● ¿Qué objetivos creen que son más importantes? ¿Los de

Ciertos objetivos se pueden alcanzar relativamente

¿CUÁNTAS/OS DE USTEDES TIENEN OBJETIVOS PARA

La cuerda representa la línea del tiempo. En un extremo está el corto plazo y, en

Las metas varían a lo largo de nuestras vidas. De hecho, los objetivos

Los objetivos de las personas, ya sean parejas, madres y padres,

NUESTROS OBJETIVOS SON

Vamos a leer la historia de

¿CUÁLES SON LOS OBJETIVOS DE PABLO?

¿LOS OBJETIVOS DE LA FAMILIA DE PABLO SON LOS MISMOS

¿CÓMO PUEDEN HACER PARA TENER OBJETIVOS COMUNES?

¿ES FÁCIL DE MANTENER ESTA DISCUSIÓN?

El objetivo de esta actividad es visualizar cuáles son sus objetivos

● ¿Cuántos de ustedes han discutido sobre sus objetivos con su familia?

De acuerdo a lo que ustedes piensan:

● ¿Qué hay que hacer o no hacer cuando se discute con una

¿CUÁLES CREEN QUE SON LAS SEÑALES DE

Es importante que detecten de forma temprana estas señales, para que

● Comunicarse bien con las demás personas es una habilidad importante

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